阅微草堂新记 第164章 滦阳消夏录三（59）
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【原文】
后果督福建学政。赴任时，举是事语余曰：“吾其不返乎？”余以立命之说勉之。竟卒于官。
又，其兄方耕少宗伯，雍正庚戌在京邸，遇地震，压于小衖中。适两墙对圮，相拄如人字帐形。坐其中一昼夜，乃得掘出。岂非死生有命乎？
心得：
是的，人生的命运往往是无法预料和控制的。有时候即使我们尽力修身养性、等待天命，仍然会面临意外和不可避免的事情。这两个故事都展示了命运的无常和无法预测性。
福建学政被任命后感到担忧，可能预感到自己的命运可能不会幸运，最终他的担忧成为了现实。而庄方耕在地震中被困数昼夜，却奇迹般地幸存下来，这也是命运的无法预测性的一个例子。
人们常说\"死生有命，富贵在天\"，意味着生死与富贵都是命中注定的，超出我们的控制。这些故事提醒我们要珍惜生命和所拥有的一切，同时也要接受命运的安排。尽管我们可以努力追求目标和改变现状，但有些事情无法完全由我们掌控。
新编：
然而，这两个故事并不仅仅只是命运的无常和无法预测性。它们也传递着关于坚持和意志力的信息。
福建学政在面对可能的不幸时，并没有放弃或退缩，而是选择了继续前行。他依然尽力履行自己的职责，为福建的教育事业献出了自己的力量。尽管悲剧最终发生了，但他在生命的最后时刻仍然坚守着自己的使命。这种坚韧不屈和无畏面对命运的精神令人敬佩。
而庄方耕的故事也是如此。尽管被困在地震中，他没有失去信念，而是靠着顽强的意志力熬过了困境，幸存了下来。他不仅展现了对生命的珍惜，也证明了人的意志和毅力可以超越命运的安排。
这些故事告诉我们，命运固然重要，但我们的选择和努力同样重要。人生中会遇到无法预测和控制的困难，但我们可以选择如何应对和面对它们。即使面对命运的逆境，我们依然可以展现出坚持不懈和奋发向前的精神。
所以，我们应该在面对艰难时不放弃，坚持自己的信念和价值观。即使命运未必一定会按照我们的期待进行，但我们可以用坚定的意志去追求自己的梦想和目标。无论遇到什么困难和挑战，都要相信自己的力量，持之以恒地努力奋斗，因为命运有时也会眷顾那些敢于坚持的人。
在福建学政的离世和庄方耕的幸存之后，这两个故事给了人们深思。人们开始探索更深层次的道理，对命运和人生的理解也逐渐深化。
福建学政的牺牲和坚持，激发了更多人对于教育事业的关注和努力。他的名字被铭记在福建的历史中，作为一个奉献和献身的典范。他的故事成为了激励和鼓舞他人的力量，推动福建的教育蓬勃发展。
而庄方耕的幸存也成为了一个奇迹的象征，让人们重新思考生命的可贵和坚强的意志力。他的故事传遍大江南北，成为人们相互传唱的传说。庄方耕本人也以他的经历，鼓励人们勇敢面对逆境，坚持自己的理想，不轻易放弃。
这两个故事的结局相似，但给人们的启示却不尽相同。命运的无常让人们明白，一切都无法预测和控制，但人的选择和努力仍然是不可或缺的。有时候，我们需要面对困境和挑战，承受命运的考验。但也正是这些挑战，锻炼了我们的意志力，让我们变得更加坚强和成熟。
于是，人们开始以不同的眼光看待生命和命运。他们明白生命中的每个瞬间都应该珍惜，不论是喜悦还是困苦。他们也学会了接受命运的安排，同时坚守自己的信念，追求自己的理想。
这两个故事成为了人们审视人生的镜子，让他们重新思考自己的人生道路。人们开始更加注重修身养性，并用智慧和勇气面对命运的考验。他们明白，命运或许不能被完全左右，但如何应对命运的抉择是我们自己的权力。
因此，在这两个故事的启迪下，人们开始以感恩和坚毅的心态，去迎接人生中的种种考验。无论命运如何摆布，他们将以积极的态度和追求卓越的精神，去演绎自己的生命，并创造属于自己的辉煌。
随着这两个故事的广为传颂，他们激励着更多的人们，让他们思考自己的生活和人生的价值。人们开始意识到，命运的抉择并非完全停留在命运的安排中，而是需要自己去争取和创造。
福建学政的牺牲和奉献，让人们明白教育的重要性。越来越多的人投身到教育事业中，志愿者、教师和教育家们努力改善教育环境，为每个孩子提供更好的成长机会。福建学政所代表的精神激励着整个社会，让人们重新思考和反思自己在教育中的责任和使命。
而庄方耕的幸存则展示了人类的坚韧和勇气。他的故事鼓舞着更多人勇敢面对困境，勇敢追求自己的梦想。人们开始更加勇敢地面对挑战和难题，不再轻易放弃，而是用坚忍不拔的意志力去追逐自己的目标。
这些故事也让人们认识到，命运并非完全唯一的主宰，我们每个人也都有着一定的掌控权。虽然我们无法改变自己出生的条件和环境，但我们可以通过自己的努力和智慧去改善和塑造自己的命运。我们可以选择积极乐观地面对生活，发掘自己的潜能，不畏困难地追求自己的梦想。
因此，从福建学政和庄方耕的故事中，人们开始明白，命运虽然无法预测和控制，但我们可以在逆境中找到坚持和成长的力量。无论是面对挫折、逆境还是困境，我们都可以以勇气和智慧去应对，去寻找解决问题的方法。这种积极的态度和坚定的信念，将引领我们走向更加美好和光明的未来。
因此，在这个故事继续传承和演绎的过程中，人们将坚守着对教育的热爱和承诺，勇敢地面对挑战，不断超越自我。他们将以乐观向上的心态，追求个人的成长和社会的进步，为更美好的明天不懈努力。
这两个故事的传承和演绎，激励了更多人们投身到教育事业中，探索人生的意义和价值。他们开始意识到，教育不仅仅是一种传授知识和技能的过程，更是培养人的全面发展和塑造社会的根本途径。
在福建学政的光辉背后，涌现出一批批有志之士，他们以教育为使命，不辞辛劳地投身到基层教育中。他们义无反顾地选择走上这条充满挑战和辛劳的道路，帮助那些生活在贫困地区的孩子们接受优质教育。他们努力改善学校条件，提供教育资源，给予孩子们更广阔的未来。
同时，在庄方耕幸存的故事中，人们开始重新审视自己对生命的态度和珍惜。他们明白，生命的脆弱和宝贵，每一刻都应该被充分珍惜和感恩。这种意识使人们重新审视自己的人生目标和追求，放下浮躁与功利，专注于追求内心真正的幸福和满足。
激励和感召着，这些故事也推动着社会的进步和变革。人们开始更加关注教育公平，纷纷投身到推动教育公益的事业中。通过捐赠资金、志愿服务和资源共享，他们努力缩小城乡教育差距，让每个孩子都有公平的接受教育的机会。
这些故事也激发着更广泛的思考，引导人们去思索人生的意义和价值。许多人开始重新审视自己的内心需求，追求内在的成长和心灵的满足。他们探寻着自己的激情和兴趣，追求事业与人生的平衡，追求个人的成长和自我实现。
这样的激励和影响在社会中不断传递，形成一股浩荡的力量。人们抱着发自内心的热情追寻自己的梦想，用自己的行动改变命运，影响着周围的人和整个社会。他们用坚持和努力，描绘出人生华彩的画卷，为社会注入更多温暖与希望。
因此，福建学政和庄方耕的故事不仅是个体的传奇，更是一个时代的标志。他们的精神影响着世代人们，激励着他们去追求自己的梦想，为社会的进步贡献自己的一份力量。在这个巨大的推动下，教育得到普及、人生获得满足、社会实现进步，展现出一个更加美好的未来。
福建学政和庄方耕的故事不仅在社会上引起了广泛的关注和反思，也成为了人们内心的一种信仰和力量源泉。这两个故事的续写，将进一步展示人们对于教育和坚持的追求，唤起他们对于梦想和意义的思考。
在福建学政离世后，人们开始重视教育的终身价值观。他们意识到，教育不仅仅是为了获取知识和技能，更是为了塑造一个健全和高尚的人格。因此，教育注重培养学生的品德和价值观，让他们具备独立思考和创新的能力。
随着时间的推移，福建的教育改革取得了巨大的成就。教育制度逐渐完善，教师队伍聚集了更多优秀的人才，学校设施得到进一步改善。每个孩子都有平等接受教育的权利，无论他们来自城市还是农村，无论他们的家庭条件如何，都能够享受良好的教育资源。
同时，社会开始重视职业教育和终身学习。人们认识到，教育并不仅仅局限于学校阶段，而是一辈子的过程。人们积极参与职业培训和技能提升，不断学习和适应社会的发展变化。这种求知的精神和持续学习的态度让人们更加自信和有竞争力。
庄方耕的幸存故事也引发了人们对于生命的热爱和深思。人们开始更加注重生活的品质，不再盲目追逐物质的追求，而是追求内心的平静和满足。他们重视与家人和朋友的相处，关注健康和身心的平衡，培养兴趣爱好，追求个人的幸福和快乐。
这种内心的转变和对生命的重新定位，让人们更加关注社会的公益事业。他们积极参与慈善事业，为弱势群体提供帮助和支持。他们成立志愿者组织，走进社区和农村，关心贫困地区的孩子和老人。他们用自己的行动，为社会注入更多的关爱和温暖。
这些故事的续写，展现了人们对于教育、生命和社会的深切关怀。他们努力追求自己的梦想和意义，用行动改变命运，用智慧塑造生活。他们的努力和付出，成为社会进步和人类文明的动力源泉。
未来的续写中，人们将继续坚守对教育和坚持的追求，让更多的孩子拥有接受优质教育的机会。他们将以庄方耕的幸存精神为榜样，珍惜生命，追求内心的平静和满足。他们将继续为社会的进步和发展做出贡献，为每个人的幸福营造更美好的环境。
在这个不断演进的世界中，福建学政和庄方耕的故事将永远在人们的心中闪耀，激励着他们去创造、去奋斗，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量。这个故事的续写将一直延续下去，为整个人类注入无穷的希望和勇气。
后果督福建学政。赴任时，举是事语余曰：“吾其不返乎？”余以立命之说勉之。竟卒于官。
又，其兄方耕少宗伯，雍正庚戌在京邸，遇地震，压于小衖中。适两墙对圮，相拄如人字帐形。坐其中一昼夜，乃得掘出。岂非死生有命乎？
心得：
是的，人生的命运往往是无法预料和控制的。有时候即使我们尽力修身养性、等待天命，仍然会面临意外和不可避免的事情。这两个故事都展示了命运的无常和无法预测性。
福建学政被任命后感到担忧，可能预感到自己的命运可能不会幸运，最终他的担忧成为了现实。而庄方耕在地震中被困数昼夜，却奇迹般地幸存下来，这也是命运的无法预测性的一个例子。
人们常说\"死生有命，富贵在天\"，意味着生死与富贵都是命中注定的，超出我们的控制。这些故事提醒我们要珍惜生命和所拥有的一切，同时也要接受命运的安排。尽管我们可以努力追求目标和改变现状，但有些事情无法完全由我们掌控。
新编：
然而，这两个故事并不仅仅只是命运的无常和无法预测性。它们也传递着关于坚持和意志力的信息。
福建学政在面对可能的不幸时，并没有放弃或退缩，而是选择了继续前行。他依然尽力履行自己的职责，为福建的教育事业献出了自己的力量。尽管悲剧最终发生了，但他在生命的最后时刻仍然坚守着自己的使命。这种坚韧不屈和无畏面对命运的精神令人敬佩。
而庄方耕的故事也是如此。尽管被困在地震中，他没有失去信念，而是靠着顽强的意志力熬过了困境，幸存了下来。他不仅展现了对生命的珍惜，也证明了人的意志和毅力可以超越命运的安排。
这些故事告诉我们，命运固然重要，但我们的选择和努力同样重要。人生中会遇到无法预测和控制的困难，但我们可以选择如何应对和面对它们。即使面对命运的逆境，我们依然可以展现出坚持不懈和奋发向前的精神。
所以，我们应该在面对艰难时不放弃，坚持自己的信念和价值观。即使命运未必一定会按照我们的期待进行，但我们可以用坚定的意志去追求自己的梦想和目标。无论遇到什么困难和挑战，都要相信自己的力量，持之以恒地努力奋斗，因为命运有时也会眷顾那些敢于坚持的人。
在福建学政的离世和庄方耕的幸存之后，这两个故事给了人们深思。人们开始探索更深层次的道理，对命运和人生的理解也逐渐深化。
福建学政的牺牲和坚持，激发了更多人对于教育事业的关注和努力。他的名字被铭记在福建的历史中，作为一个奉献和献身的典范。他的故事成为了激励和鼓舞他人的力量，推动福建的教育蓬勃发展。
而庄方耕的幸存也成为了一个奇迹的象征，让人们重新思考生命的可贵和坚强的意志力。他的故事传遍大江南北，成为人们相互传唱的传说。庄方耕本人也以他的经历，鼓励人们勇敢面对逆境，坚持自己的理想，不轻易放弃。
这两个故事的结局相似，但给人们的启示却不尽相同。命运的无常让人们明白，一切都无法预测和控制，但人的选择和努力仍然是不可或缺的。有时候，我们需要面对困境和挑战，承受命运的考验。但也正是这些挑战，锻炼了我们的意志力，让我们变得更加坚强和成熟。
于是，人们开始以不同的眼光看待生命和命运。他们明白生命中的每个瞬间都应该珍惜，不论是喜悦还是困苦。他们也学会了接受命运的安排，同时坚守自己的信念，追求自己的理想。
这两个故事成为了人们审视人生的镜子，让他们重新思考自己的人生道路。人们开始更加注重修身养性，并用智慧和勇气面对命运的考验。他们明白，命运或许不能被完全左右，但如何应对命运的抉择是我们自己的权力。
因此，在这两个故事的启迪下，人们开始以感恩和坚毅的心态，去迎接人生中的种种考验。无论命运如何摆布，他们将以积极的态度和追求卓越的精神，去演绎自己的生命，并创造属于自己的辉煌。
随着这两个故事的广为传颂，他们激励着更多的人们，让他们思考自己的生活和人生的价值。人们开始意识到，命运的抉择并非完全停留在命运的安排中，而是需要自己去争取和创造。
福建学政的牺牲和奉献，让人们明白教育的重要性。越来越多的人投身到教育事业中，志愿者、教师和教育家们努力改善教育环境，为每个孩子提供更好的成长机会。福建学政所代表的精神激励着整个社会，让人们重新思考和反思自己在教育中的责任和使命。
而庄方耕的幸存则展示了人类的坚韧和勇气。他的故事鼓舞着更多人勇敢面对困境，勇敢追求自己的梦想。人们开始更加勇敢地面对挑战和难题，不再轻易放弃，而是用坚忍不拔的意志力去追逐自己的目标。
这些故事也让人们认识到，命运并非完全唯一的主宰，我们每个人也都有着一定的掌控权。虽然我们无法改变自己出生的条件和环境，但我们可以通过自己的努力和智慧去改善和塑造自己的命运。我们可以选择积极乐观地面对生活，发掘自己的潜能，不畏困难地追求自己的梦想。
因此，从福建学政和庄方耕的故事中，人们开始明白，命运虽然无法预测和控制，但我们可以在逆境中找到坚持和成长的力量。无论是面对挫折、逆境还是困境，我们都可以以勇气和智慧去应对，去寻找解决问题的方法。这种积极的态度和坚定的信念，将引领我们走向更加美好和光明的未来。
因此，在这个故事继续传承和演绎的过程中，人们将坚守着对教育的热爱和承诺，勇敢地面对挑战，不断超越自我。他们将以乐观向上的心态，追求个人的成长和社会的进步，为更美好的明天不懈努力。
这两个故事的传承和演绎，激励了更多人们投身到教育事业中，探索人生的意义和价值。他们开始意识到，教育不仅仅是一种传授知识和技能的过程，更是培养人的全面发展和塑造社会的根本途径。
在福建学政的光辉背后，涌现出一批批有志之士，他们以教育为使命，不辞辛劳地投身到基层教育中。他们义无反顾地选择走上这条充满挑战和辛劳的道路，帮助那些生活在贫困地区的孩子们接受优质教育。他们努力改善学校条件，提供教育资源，给予孩子们更广阔的未来。
同时，在庄方耕幸存的故事中，人们开始重新审视自己对生命的态度和珍惜。他们明白，生命的脆弱和宝贵，每一刻都应该被充分珍惜和感恩。这种意识使人们重新审视自己的人生目标和追求，放下浮躁与功利，专注于追求内心真正的幸福和满足。
激励和感召着，这些故事也推动着社会的进步和变革。人们开始更加关注教育公平，纷纷投身到推动教育公益的事业中。通过捐赠资金、志愿服务和资源共享，他们努力缩小城乡教育差距，让每个孩子都有公平的接受教育的机会。
这些故事也激发着更广泛的思考，引导人们去思索人生的意义和价值。许多人开始重新审视自己的内心需求，追求内在的成长和心灵的满足。他们探寻着自己的激情和兴趣，追求事业与人生的平衡，追求个人的成长和自我实现。
这样的激励和影响在社会中不断传递，形成一股浩荡的力量。人们抱着发自内心的热情追寻自己的梦想，用自己的行动改变命运，影响着周围的人和整个社会。他们用坚持和努力，描绘出人生华彩的画卷，为社会注入更多温暖与希望。
因此，福建学政和庄方耕的故事不仅是个体的传奇，更是一个时代的标志。他们的精神影响着世代人们，激励着他们去追求自己的梦想，为社会的进步贡献自己的一份力量。在这个巨大的推动下，教育得到普及、人生获得满足、社会实现进步，展现出一个更加美好的未来。
福建学政和庄方耕的故事不仅在社会上引起了广泛的关注和反思，也成为了人们内心的一种信仰和力量源泉。这两个故事的续写，将进一步展示人们对于教育和坚持的追求，唤起他们对于梦想和意义的思考。
在福建学政离世后，人们开始重视教育的终身价值观。他们意识到，教育不仅仅是为了获取知识和技能，更是为了塑造一个健全和高尚的人格。因此，教育注重培养学生的品德和价值观，让他们具备独立思考和创新的能力。
随着时间的推移，福建的教育改革取得了巨大的成就。教育制度逐渐完善，教师队伍聚集了更多优秀的人才，学校设施得到进一步改善。每个孩子都有平等接受教育的权利，无论他们来自城市还是农村，无论他们的家庭条件如何，都能够享受良好的教育资源。
同时，社会开始重视职业教育和终身学习。人们认识到，教育并不仅仅局限于学校阶段，而是一辈子的过程。人们积极参与职业培训和技能提升，不断学习和适应社会的发展变化。这种求知的精神和持续学习的态度让人们更加自信和有竞争力。
庄方耕的幸存故事也引发了人们对于生命的热爱和深思。人们开始更加注重生活的品质，不再盲目追逐物质的追求，而是追求内心的平静和满足。他们重视与家人和朋友的相处，关注健康和身心的平衡，培养兴趣爱好，追求个人的幸福和快乐。
这种内心的转变和对生命的重新定位，让人们更加关注社会的公益事业。他们积极参与慈善事业，为弱势群体提供帮助和支持。他们成立志愿者组织，走进社区和农村，关心贫困地区的孩子和老人。他们用自己的行动，为社会注入更多的关爱和温暖。
这些故事的续写，展现了人们对于教育、生命和社会的深切关怀。他们努力追求自己的梦想和意义，用行动改变命运，用智慧塑造生活。他们的努力和付出，成为社会进步和人类文明的动力源泉。
未来的续写中，人们将继续坚守对教育和坚持的追求，让更多的孩子拥有接受优质教育的机会。他们将以庄方耕的幸存精神为榜样，珍惜生命，追求内心的平静和满足。他们将继续为社会的进步和发展做出贡献，为每个人的幸福营造更美好的环境。
在这个不断演进的世界中，福建学政和庄方耕的故事将永远在人们的心中闪耀，激励着他们去创造、去奋斗，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量。这个故事的续写将一直延续下去，为整个人类注入无穷的希望和勇气。