霍格沃茨之会魔法的我 第五十五章 幽灵与妖精
钟楼下一个无人的教室里，吉德罗一群人站成了一个圈，似乎在看着什么，不时还讨论几句。
“这就是家养小精灵啊！”
听到沃德华向自己提的问题，吉德罗点了点头。面前的这个叫艾达的家养小精灵和自己在书上看到过的描述一样。
众人眼前这个名叫艾达的家养小精灵，有着一头看着十分杂乱的但是又扎着一条单马尾的红棕色头发。
“这可和我之前在古灵阁看到的妖精不太一样，我一直以为他们会长得差不多呢。”
沃德华在吉德罗耳边小声的悄悄说道。吉德罗还没有去过古灵阁，不太清楚妖精和家养小精灵外貌上的区别，正想怎么回答的时候，沃德华又自顾自的接着说道。
“古灵阁的妖精虽然个头和家养小精灵差不多，可看着要比家养小精灵壮硕许多。这家养小精灵看着甚至可以说得上是瘦骨嶙峋了。而且妖精们穿的都是西装看着很是体面的样子，怎么它穿的。。。那是一个枕套还是浴巾？不过两者看着鼻子倒是一样，都是又长又扁。不过耳朵和眼睛就不一样了。”
“是啊是啊。不过她的鼻子好像有点歪？而且耳朵也很大。”
吉德罗发现艾达的鼻子像是断过一次一样，吉德罗记得邓布利多教授的鼻子似乎也是歪的好像也是断过的样子不知道两者之前有没有关系。
“是的，要比妖精的耳朵大很多，而且是下垂着的。妖精的耳朵看着更像是蝙蝠的耳朵只不过更加的细长。眼睛的话，妖精是内陷而细小狭长的，家养小精灵却是像一个凸出的网球一样。”
“是啊，是啊。”
吉德罗下意识的附和着沃德华，继续打量着面前的艾达。单纯从外表和着装上来看是分辨不出它的性别的，不过吉德罗从艾达的发型上来看推断她可能是个雌性小精灵。而艾达接下来说话发出的声音也似乎证实了吉德罗的猜想。
“赫奇帕奇小主人，召唤艾达是有什么我可以为您做的吗？”
艾达朝着金斯莱的鞠了一个躬问道。
“哦，艾达是这样的，我们半个小时后魔法史课就要开始了，可是魔法史课教室在学院塔二楼离温室这边实在太远了，想麻烦你带我们幻影移形过去。”
听到金斯莱的话，艾达很是感情又有点难为情的最后又鞠了一个躬说道。
“能为赫奇帕奇小主人和他的朋友们帮上忙，艾达实在是太高兴啦！不过艾达一次没法幻影移形携带那么多人，可能要大概分成三次！”
“没关系的艾达，这算得上给我们帮了个大忙了！”
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学院塔二楼一个无人注意的角落里，吉德罗一行八人缓缓走了出来。不过沃德华和金斯莱的几个舍友脸色还是有点不好看，看来还是没有习惯传送时候的感觉。
“哎。我没想到这幻影移形的感觉比拉文克劳雕塑传送的感觉还差，可真不好受。”
感觉似乎是好了一些的沃德华开口说道。
“你可以到校医院要一些防晕药剂随身带着，每次传送前喝一口会好很多。”
荣格看着沃德华回回传送都很糟糕的样子开口说道
“防晕药剂？还有这种魔药？怎么不早说！”
听到荣格的话，沃德华瞪圆了眼睛，不停的用手指戳着荣格。
“呃。。。我以为你多试几次就会适应的，而且去校医院领取药剂不是那么容易的，不过我们后天下午有飞行课，你可以说你恐高和有晕眩症去校医院领一下药剂。”
“好了，要进教室了，感觉我们来的还挺早的，先挑个位置坐下吧！”
魔法史的教室是一个十分巨大的阶梯教室甚至出来的门都有三个，讲台后面的墙上也悬挂着巨大的6块黑板。
吉德罗几人互相看了一眼觉得这应该是一门板书和笔记都很多的课程于是挑了个前排居中的位置坐下。
随着上课的时间即将到来，小巫师们都已经到齐了，看到教室的布置后基本上他们的选择也都是居中一点的位置。
“叮铃铃～”
上课的铃声准时响起，可是讲台上仍旧空无一人，就当小巫师们一筹莫展以为自己是不是进错教室的时候，一道银白色的身影从黑板之中飞了出来吓了小巫师们一跳。
“我叫卡思伯特·宾斯，我这门课是魔法史，我研究事实，而不是神话和传说。”
“这也太魔法了！我们的魔法史教授居然是一位幽灵！”
沃德华的话让吉德罗很是认同，宾斯教授看起来是一个十分消瘦的老者，他戴着一副小而厚实的眼镜。不过从宾斯教授穿的衣服来看他生前的年代应该离现在十分遥远。
宾斯教授的课程算不上有趣但是却十分充实。魔法史的课本是采用编年体的方式来编纂的。而宾斯教授上课的时候则会对历史上每个事件中的人物，结合他们的成长历程和当时的现实环境和时代背景来解释他们在这个事件中做出这个选择原因。对于一些关键性的物品则会讲述他们的前世今生。
不过这也让吉德罗对城堡中的幽灵产生了好奇。霍格沃茨城堡里的幽灵十分特殊，或者说有几位幽灵十分特殊。和其他地方的幽灵有些明显不一样的地方。
按道理来说幽灵只是已经死去的巫师留在现实世界中的印记，他们虽然可以继续说话走动，但是往往只会在自己死亡之地徘徊，很少会去往其他的地方，而且他们的认知也会永远的停留在他们还活着的时候。
而霍格沃茨城堡里的幽灵和其他幽灵不一样的地方，就是记忆的延续。吉德罗面前正在讲课的宾斯教授就是一个很好的例子。
既然幽灵的认知会永远停留在他们的生前，那么死后转化成为幽灵后，他们对新发生的记忆往往并不能进行保留。
可是在宾斯教授针对课本内容展开讲解的时候，吉德罗明显发现宾斯教授对他死后的历史了如指掌。
“这就是家养小精灵啊！”
听到沃德华向自己提的问题，吉德罗点了点头。面前的这个叫艾达的家养小精灵和自己在书上看到过的描述一样。
众人眼前这个名叫艾达的家养小精灵，有着一头看着十分杂乱的但是又扎着一条单马尾的红棕色头发。
“这可和我之前在古灵阁看到的妖精不太一样，我一直以为他们会长得差不多呢。”
沃德华在吉德罗耳边小声的悄悄说道。吉德罗还没有去过古灵阁，不太清楚妖精和家养小精灵外貌上的区别，正想怎么回答的时候，沃德华又自顾自的接着说道。
“古灵阁的妖精虽然个头和家养小精灵差不多，可看着要比家养小精灵壮硕许多。这家养小精灵看着甚至可以说得上是瘦骨嶙峋了。而且妖精们穿的都是西装看着很是体面的样子，怎么它穿的。。。那是一个枕套还是浴巾？不过两者看着鼻子倒是一样，都是又长又扁。不过耳朵和眼睛就不一样了。”
“是啊是啊。不过她的鼻子好像有点歪？而且耳朵也很大。”
吉德罗发现艾达的鼻子像是断过一次一样，吉德罗记得邓布利多教授的鼻子似乎也是歪的好像也是断过的样子不知道两者之前有没有关系。
“是的，要比妖精的耳朵大很多，而且是下垂着的。妖精的耳朵看着更像是蝙蝠的耳朵只不过更加的细长。眼睛的话，妖精是内陷而细小狭长的，家养小精灵却是像一个凸出的网球一样。”
“是啊，是啊。”
吉德罗下意识的附和着沃德华，继续打量着面前的艾达。单纯从外表和着装上来看是分辨不出它的性别的，不过吉德罗从艾达的发型上来看推断她可能是个雌性小精灵。而艾达接下来说话发出的声音也似乎证实了吉德罗的猜想。
“赫奇帕奇小主人，召唤艾达是有什么我可以为您做的吗？”
艾达朝着金斯莱的鞠了一个躬问道。
“哦，艾达是这样的，我们半个小时后魔法史课就要开始了，可是魔法史课教室在学院塔二楼离温室这边实在太远了，想麻烦你带我们幻影移形过去。”
听到金斯莱的话，艾达很是感情又有点难为情的最后又鞠了一个躬说道。
“能为赫奇帕奇小主人和他的朋友们帮上忙，艾达实在是太高兴啦！不过艾达一次没法幻影移形携带那么多人，可能要大概分成三次！”
“没关系的艾达，这算得上给我们帮了个大忙了！”
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学院塔二楼一个无人注意的角落里，吉德罗一行八人缓缓走了出来。不过沃德华和金斯莱的几个舍友脸色还是有点不好看，看来还是没有习惯传送时候的感觉。
“哎。我没想到这幻影移形的感觉比拉文克劳雕塑传送的感觉还差，可真不好受。”
感觉似乎是好了一些的沃德华开口说道。
“你可以到校医院要一些防晕药剂随身带着，每次传送前喝一口会好很多。”
荣格看着沃德华回回传送都很糟糕的样子开口说道
“防晕药剂？还有这种魔药？怎么不早说！”
听到荣格的话，沃德华瞪圆了眼睛，不停的用手指戳着荣格。
“呃。。。我以为你多试几次就会适应的，而且去校医院领取药剂不是那么容易的，不过我们后天下午有飞行课，你可以说你恐高和有晕眩症去校医院领一下药剂。”
“好了，要进教室了，感觉我们来的还挺早的，先挑个位置坐下吧！”
魔法史的教室是一个十分巨大的阶梯教室甚至出来的门都有三个，讲台后面的墙上也悬挂着巨大的6块黑板。
吉德罗几人互相看了一眼觉得这应该是一门板书和笔记都很多的课程于是挑了个前排居中的位置坐下。
随着上课的时间即将到来，小巫师们都已经到齐了，看到教室的布置后基本上他们的选择也都是居中一点的位置。
“叮铃铃～”
上课的铃声准时响起，可是讲台上仍旧空无一人，就当小巫师们一筹莫展以为自己是不是进错教室的时候，一道银白色的身影从黑板之中飞了出来吓了小巫师们一跳。
“我叫卡思伯特·宾斯，我这门课是魔法史，我研究事实，而不是神话和传说。”
“这也太魔法了！我们的魔法史教授居然是一位幽灵！”
沃德华的话让吉德罗很是认同，宾斯教授看起来是一个十分消瘦的老者，他戴着一副小而厚实的眼镜。不过从宾斯教授穿的衣服来看他生前的年代应该离现在十分遥远。
宾斯教授的课程算不上有趣但是却十分充实。魔法史的课本是采用编年体的方式来编纂的。而宾斯教授上课的时候则会对历史上每个事件中的人物，结合他们的成长历程和当时的现实环境和时代背景来解释他们在这个事件中做出这个选择原因。对于一些关键性的物品则会讲述他们的前世今生。
不过这也让吉德罗对城堡中的幽灵产生了好奇。霍格沃茨城堡里的幽灵十分特殊，或者说有几位幽灵十分特殊。和其他地方的幽灵有些明显不一样的地方。
按道理来说幽灵只是已经死去的巫师留在现实世界中的印记，他们虽然可以继续说话走动，但是往往只会在自己死亡之地徘徊，很少会去往其他的地方，而且他们的认知也会永远的停留在他们还活着的时候。
而霍格沃茨城堡里的幽灵和其他幽灵不一样的地方，就是记忆的延续。吉德罗面前正在讲课的宾斯教授就是一个很好的例子。
既然幽灵的认知会永远停留在他们的生前，那么死后转化成为幽灵后，他们对新发生的记忆往往并不能进行保留。
可是在宾斯教授针对课本内容展开讲解的时候，吉德罗明显发现宾斯教授对他死后的历史了如指掌。