天边云外 第七章 奔跑吧，爱—（2）心痛
冬日斐昏厥第二日。
雨雪交加，雾霭裹挟，监工的寒风挥舞了铁鞭残忍的抽打着它们，搅动着它们，令天地连同其包裹的一切皆杂沓不宁。
呜呜呜，哭声惨烈。冬日文举心中愁虑，“哎，老爷子啊，你可千万别死。”
当下的他心情极为复杂。怨恨，如果不是因为老人，自己的父母定不会早早溘[kè]然长逝，而他也不至于变得如此落魄不偶。心酸，外传老爷子一身崇高，满腹浩瀚，如今身上竟插满各种仪器管线，苟且存活，窝囊至极，怎不叫人欷歔太息。胆憷，每每面对这个丑陋瘆人的躯体，他便心肺不宁，肠胃抽搐。担忧，他担心老人走了，自此曲终人散，自己的饭辙也就没了。
呜呜呜，冬日文举哭的涕泗流涟，“大伯，”一阵令人印象深刻伴有节奏的哽咽，一恸几绝，“您一定救救我爷啊。”
这里是风宅中一处医疗空间，屋中的一侧墙面是模拟的三维情境，可以实时看到风宅地下基地中冬日斐存身的那个房间（冬日文举其实从没有被允许进入过基地）。此时冬日文举正蹲在地上暴哭，他身前的风仪教授则面带哀恻地负手而立，在一旁陪同风仪的是被唤做“船长”的管家和风仪的学生蔺焦教授。
呜呜呜，“我那命苦的爷呀！你苦命的孙来看您来了。”哭声诠释了他的存在与价值。
风仪教授悯嗟而叹，“文举啊，且莫伤心。”
“我把龟元最好的专家也请来了，”风仪看了眼身旁的蔺焦，“想必可以…”风仪见蔺焦在一旁嘬着牙自顾自的思索也不回应，不由得眉头微蹙。
冬日文举一听急忙蹲行几步，“专家嗌！”他如抓住救命稻草似得抱着蔺焦的大腿，“您挽救挽救咱爷吧。”
“喔！”蔺焦被这突如其来的袭扰惊到，“莫掐，莫掐。”他急退了两步，“在想办法地，在想办法地。”
“莫哭了，干嚎伤喉啊。”蔺焦禁着鼻子讽到，“莫再哭，叫你来便是共商救治之法地。”
见冬日文举铺眉苫[shàn]眼态诈惺惺，蔺焦不免心中厌恶，便直接吩咐，“你起来，且谈正事。”
冬日文举颇善于观风察言，晓得戏不宜过。他尽量自然的缓慢收声，最后神来之笔的擤了一把鼻涕来结束痛楚。可是他却并未携带手帕之类，又不好当着风仪之面将指上腌臜甩于地面，他看了看自己崭新的衣服又心有不忍，最后他干脆双手揉搓了一阵，“嗳。”
“我听您的。”他旋即露出一副颇识大体的神情。
蔺焦睄看一眼风仪，然后做出一脸委重投艰的表情，“风教授命令我们极力救治风老先生。”他硬声叹息，“唉！”
他这一叹气令冬日文举马上紧张起来，“这位专家，”他尽量平复心情，“嘿嘿，我光顾着自个痛心，还未知您尊姓大名？”
蔺焦心中好气，同时暗自称叹此人着实有些圆活，轻松化解自己营造的医治艰难之氛围。他嗤笑，“嗯，医者父母心，也不图扬名立身。”他向三维情境墙面走了两步，“从老师那里论[lin]起，老先生可是我之师公。”
他满脸遗憾，“唉！”
蔺焦又面带庆幸之色，“好在发病之际便得到了快速且积极的治疗。”他形表油然宽慰，“老人家可说是在鬼门关走了一遭啊。”不等冬日文举反应，蔺焦又一脸愤懑，“哎！命是及时救得了。可人却…”说着他黯然的望向三维情境墙那处的钯微合金玻璃柱体，用目光告诉冬日文举情况就是你如今看到的这般了。
冬日文举顺着蔺焦的目光也望向身于钯微合金玻璃柱体中的祖父，心中也不由泛起丝丝恻隐。
“关于治疗吗，龟元的专家连同国内与国际着名的医学专家已经会诊了两次了。”蔺焦继续阐释。
冬日文举则点头响应，蔺焦则不疾不徐的说：“专家们提出了好些建设性的医治方案，”见冬日文举目光殷切，他却叹了口气，“哎！众医相倾把稳，方案是提出后被推翻，推翻后再提出。”
“那目前…”蔺焦打断了冬日文举的提问面带欣慰道：“最终，诸位专家总算是形成了共识，提出了救治方案。”
见冬日文举双目睨眴，蔺焦又补充了一句，“我敢说这是当今国际上最具权威且有效的方案了。”蔺焦嘴里说的肯定心中却不免踌躇。他之前所述实则有两层意思，一则是令冬日文举安心，那就是老人已经是性命无忧；另一层面则是给冬日文举做心理铺设，如果出现万一，让其心里早有些准备。
“敢问这位专家，我家老爷子不是一直不知不觉，状若木僵么？”冬日文最关心的便是祖父是否会就此作古，得知祖父已无性命之忧时他也就无所担心。可方才听到这位专家的意思是自己的祖父不禁能救活兴许还能救醒，他便有些费解，多年来自家老人一直是昏迷不醒地，怎么走了趟鬼门关就有契机忽地苏醒？
蔺焦一听也是心中纳闷，他内怀疑贰之见，即因循敷衍，“说的也是啊，如能治好便是最好啊。”
这时一旁的风仪说话，“嗯，老师却是长期昏迷，”他满脸期许，“可老师的追随者从未放弃过将其治愈的希望。”
实则风仪未曾就冬日斐之事全盘托出（包括冬日文举）。自从老师变为一具无意识的木僵，风仪动用的大量的资源和资金建造人脑镜像及运算系统，将老师受损大脑进行了部分的修复与复制，使得老师可以在该运算系统下还原意识，产生思想。虽说可喜，却并未称意，老人的源本身体已经千疮百孔，各项机能已是严重退化，如今是一台人机共生体。
他的理解，老师傲然于世，定不容其若朽木一般苟活余生。他用科技为老师创造一个美好的生活情景，望其安享晚年，这与冬日斐与他自己都是一个美好的慰藉。同时他也深信与老师缔造的情境世界是情义，是美意。哪怕是欺骗，他亦认为此乃善意的隐瞒。
“大道之行，天下大同。”这是风火同人社的宗旨，也是风仪与老师的精神纽带。而老师总结的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，如今于这句话他不禁疑惑，那就是他美老师之美，真为老师之需么？他不禁忌惮，因为此种美人之美似乎正脱离人与人之间的情义与关连，那近乎是造物主对受造物的怜悯，是对受造物的操纵。
“唉！”他不禁叹了口气，“船儿两头尖，心儿两头难啊。”他心下判定，“先让老师回复意识为重。”
“蔺焦教授，你讲讲吧。”风仪接着交代。
“好的，”蔺焦开始分析病情，“全球着名神经系统专家闪.纳拉姆辛与我，以及众多科学家共同会诊得出结论，”他稍微停顿，“人机意识体系统宕机，主要原因为其新增外挂消化系统并未培养完善的共生微生物生态，造成了老先生源脑脑神经紊乱，源脑进行被动防御，开启自我屏蔽的模式。”他进一步解释，“原体共生微生物或者说细菌在调控人的大脑功能和行为中有非常重要的作用。如果共生微生物缺失或紊乱会直接或间接影响神经、免疫反应，对宿主心情、行为（消沉、焦虑、社会行为、伴侣选择）产生影响。”
蔺焦继续补充，“再者，”他想了想，“还有一个小的外在因素，就是宿体模拟饮用的一小部分兴奋安慰剂（这里指酒）刺激了脑机系统造成了脑机读写错误，从而进一步促使源脑的自我屏蔽。”
他观察到冬日文举表情困惑，便不再阐述复杂的诊论，而是直接介绍医治方法，“因此打开老人的意识之门，需要原体共生微生物群导入；对脑机软硬件修复、源体神经元修复并进行整个系统重启、外部影响与刺激三个方面共同着手。”
冬日文举双耳谛听，二目睨眴，待蔺焦初步介绍后他先是故作深思，然后再悲伤叹息，“我那命苦的爷呀！”
他先是打了个圆场，“是蔺教授，对吧？”他用肯定的语气，“方才您分析地真切，我聆听地深切。”然后神色担忧的问：“不知您说的医治，对我爷的生命是否存在危害。”
“嗯，”蔺焦点头，“这你放心，专家们都论证过了。医治只是激活老人的意识，对生命造成不了伤害。”他似乎是觉的话不宜满，接着用跟定的语气说：“放心吧，会诊的都是经验丰富的专家，足有七成之把握地。”
“噢。”冬日文举语气柔和，“既然还做不到百分之百，”他先是转头看向三维情境墙上的画面，接着又看向风仪，“哎，我爷岁数大了，也折腾不起，万一有个好歹…”他试探的说到，“再说这么些年了，他老人家不是也一直如此么？我寻思着，也无必要做这治疗吧？”
蔺焦没说话，也跟着看向风仪。
风仪点了点头，“蛮好的孩子。”风仪也猜到冬日文举的心思。
对于风仪，他着实不愿意与老师共同营造的美好世界就此坍塌。以他对老师的了解，老师宁愿死去也不会苟活余生的。可是做意识激活治疗就需要患者亲人点头确认，而要冬日文举点头，需先打消他的那份小算计。
“嗯，好孩子，也不枉你爷爷如此疼爱你。”风仪诵道：“眼底山河，胸中事业，一声长啸。”他不由赞叹，“这便是形容你家爷爷。”
“老师一生心怀天下，”风仪有些愤懑，“可惜！可叹！他老人家的那些远大抱负都为得…”
“唉，如果能使得老师康复，多少钱财我都愿意付出，哪怕是以我命来置换。”风仪面怀忭幸，“我也盼着老师康复，继续追随于他。届时由他老人家来领导龟元，带领众人一道奋斗，一起…”说到此时风仪不禁哽咽。
呜呜呜，听风仪之言，冬日文举没有忍住悲伤，“我那命苦的爷呀！”
他嚎啕大哭，“您可要好起来啊！”
“孙儿也盼着跟您学习。”
呜呜呜，“我那命苦的爷呀！”
“您可要好起来啊！我的亲爷唉，孙儿切盼着随您一起奋斗唉…”
备注：
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”为费孝通老先生总结。
雨雪交加，雾霭裹挟，监工的寒风挥舞了铁鞭残忍的抽打着它们，搅动着它们，令天地连同其包裹的一切皆杂沓不宁。
呜呜呜，哭声惨烈。冬日文举心中愁虑，“哎，老爷子啊，你可千万别死。”
当下的他心情极为复杂。怨恨，如果不是因为老人，自己的父母定不会早早溘[kè]然长逝，而他也不至于变得如此落魄不偶。心酸，外传老爷子一身崇高，满腹浩瀚，如今身上竟插满各种仪器管线，苟且存活，窝囊至极，怎不叫人欷歔太息。胆憷，每每面对这个丑陋瘆人的躯体，他便心肺不宁，肠胃抽搐。担忧，他担心老人走了，自此曲终人散，自己的饭辙也就没了。
呜呜呜，冬日文举哭的涕泗流涟，“大伯，”一阵令人印象深刻伴有节奏的哽咽，一恸几绝，“您一定救救我爷啊。”
这里是风宅中一处医疗空间，屋中的一侧墙面是模拟的三维情境，可以实时看到风宅地下基地中冬日斐存身的那个房间（冬日文举其实从没有被允许进入过基地）。此时冬日文举正蹲在地上暴哭，他身前的风仪教授则面带哀恻地负手而立，在一旁陪同风仪的是被唤做“船长”的管家和风仪的学生蔺焦教授。
呜呜呜，“我那命苦的爷呀！你苦命的孙来看您来了。”哭声诠释了他的存在与价值。
风仪教授悯嗟而叹，“文举啊，且莫伤心。”
“我把龟元最好的专家也请来了，”风仪看了眼身旁的蔺焦，“想必可以…”风仪见蔺焦在一旁嘬着牙自顾自的思索也不回应，不由得眉头微蹙。
冬日文举一听急忙蹲行几步，“专家嗌！”他如抓住救命稻草似得抱着蔺焦的大腿，“您挽救挽救咱爷吧。”
“喔！”蔺焦被这突如其来的袭扰惊到，“莫掐，莫掐。”他急退了两步，“在想办法地，在想办法地。”
“莫哭了，干嚎伤喉啊。”蔺焦禁着鼻子讽到，“莫再哭，叫你来便是共商救治之法地。”
见冬日文举铺眉苫[shàn]眼态诈惺惺，蔺焦不免心中厌恶，便直接吩咐，“你起来，且谈正事。”
冬日文举颇善于观风察言，晓得戏不宜过。他尽量自然的缓慢收声，最后神来之笔的擤了一把鼻涕来结束痛楚。可是他却并未携带手帕之类，又不好当着风仪之面将指上腌臜甩于地面，他看了看自己崭新的衣服又心有不忍，最后他干脆双手揉搓了一阵，“嗳。”
“我听您的。”他旋即露出一副颇识大体的神情。
蔺焦睄看一眼风仪，然后做出一脸委重投艰的表情，“风教授命令我们极力救治风老先生。”他硬声叹息，“唉！”
他这一叹气令冬日文举马上紧张起来，“这位专家，”他尽量平复心情，“嘿嘿，我光顾着自个痛心，还未知您尊姓大名？”
蔺焦心中好气，同时暗自称叹此人着实有些圆活，轻松化解自己营造的医治艰难之氛围。他嗤笑，“嗯，医者父母心，也不图扬名立身。”他向三维情境墙面走了两步，“从老师那里论[lin]起，老先生可是我之师公。”
他满脸遗憾，“唉！”
蔺焦又面带庆幸之色，“好在发病之际便得到了快速且积极的治疗。”他形表油然宽慰，“老人家可说是在鬼门关走了一遭啊。”不等冬日文举反应，蔺焦又一脸愤懑，“哎！命是及时救得了。可人却…”说着他黯然的望向三维情境墙那处的钯微合金玻璃柱体，用目光告诉冬日文举情况就是你如今看到的这般了。
冬日文举顺着蔺焦的目光也望向身于钯微合金玻璃柱体中的祖父，心中也不由泛起丝丝恻隐。
“关于治疗吗，龟元的专家连同国内与国际着名的医学专家已经会诊了两次了。”蔺焦继续阐释。
冬日文举则点头响应，蔺焦则不疾不徐的说：“专家们提出了好些建设性的医治方案，”见冬日文举目光殷切，他却叹了口气，“哎！众医相倾把稳，方案是提出后被推翻，推翻后再提出。”
“那目前…”蔺焦打断了冬日文举的提问面带欣慰道：“最终，诸位专家总算是形成了共识，提出了救治方案。”
见冬日文举双目睨眴，蔺焦又补充了一句，“我敢说这是当今国际上最具权威且有效的方案了。”蔺焦嘴里说的肯定心中却不免踌躇。他之前所述实则有两层意思，一则是令冬日文举安心，那就是老人已经是性命无忧；另一层面则是给冬日文举做心理铺设，如果出现万一，让其心里早有些准备。
“敢问这位专家，我家老爷子不是一直不知不觉，状若木僵么？”冬日文最关心的便是祖父是否会就此作古，得知祖父已无性命之忧时他也就无所担心。可方才听到这位专家的意思是自己的祖父不禁能救活兴许还能救醒，他便有些费解，多年来自家老人一直是昏迷不醒地，怎么走了趟鬼门关就有契机忽地苏醒？
蔺焦一听也是心中纳闷，他内怀疑贰之见，即因循敷衍，“说的也是啊，如能治好便是最好啊。”
这时一旁的风仪说话，“嗯，老师却是长期昏迷，”他满脸期许，“可老师的追随者从未放弃过将其治愈的希望。”
实则风仪未曾就冬日斐之事全盘托出（包括冬日文举）。自从老师变为一具无意识的木僵，风仪动用的大量的资源和资金建造人脑镜像及运算系统，将老师受损大脑进行了部分的修复与复制，使得老师可以在该运算系统下还原意识，产生思想。虽说可喜，却并未称意，老人的源本身体已经千疮百孔，各项机能已是严重退化，如今是一台人机共生体。
他的理解，老师傲然于世，定不容其若朽木一般苟活余生。他用科技为老师创造一个美好的生活情景，望其安享晚年，这与冬日斐与他自己都是一个美好的慰藉。同时他也深信与老师缔造的情境世界是情义，是美意。哪怕是欺骗，他亦认为此乃善意的隐瞒。
“大道之行，天下大同。”这是风火同人社的宗旨，也是风仪与老师的精神纽带。而老师总结的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，如今于这句话他不禁疑惑，那就是他美老师之美，真为老师之需么？他不禁忌惮，因为此种美人之美似乎正脱离人与人之间的情义与关连，那近乎是造物主对受造物的怜悯，是对受造物的操纵。
“唉！”他不禁叹了口气，“船儿两头尖，心儿两头难啊。”他心下判定，“先让老师回复意识为重。”
“蔺焦教授，你讲讲吧。”风仪接着交代。
“好的，”蔺焦开始分析病情，“全球着名神经系统专家闪.纳拉姆辛与我，以及众多科学家共同会诊得出结论，”他稍微停顿，“人机意识体系统宕机，主要原因为其新增外挂消化系统并未培养完善的共生微生物生态，造成了老先生源脑脑神经紊乱，源脑进行被动防御，开启自我屏蔽的模式。”他进一步解释，“原体共生微生物或者说细菌在调控人的大脑功能和行为中有非常重要的作用。如果共生微生物缺失或紊乱会直接或间接影响神经、免疫反应，对宿主心情、行为（消沉、焦虑、社会行为、伴侣选择）产生影响。”
蔺焦继续补充，“再者，”他想了想，“还有一个小的外在因素，就是宿体模拟饮用的一小部分兴奋安慰剂（这里指酒）刺激了脑机系统造成了脑机读写错误，从而进一步促使源脑的自我屏蔽。”
他观察到冬日文举表情困惑，便不再阐述复杂的诊论，而是直接介绍医治方法，“因此打开老人的意识之门，需要原体共生微生物群导入；对脑机软硬件修复、源体神经元修复并进行整个系统重启、外部影响与刺激三个方面共同着手。”
冬日文举双耳谛听，二目睨眴，待蔺焦初步介绍后他先是故作深思，然后再悲伤叹息，“我那命苦的爷呀！”
他先是打了个圆场，“是蔺教授，对吧？”他用肯定的语气，“方才您分析地真切，我聆听地深切。”然后神色担忧的问：“不知您说的医治，对我爷的生命是否存在危害。”
“嗯，”蔺焦点头，“这你放心，专家们都论证过了。医治只是激活老人的意识，对生命造成不了伤害。”他似乎是觉的话不宜满，接着用跟定的语气说：“放心吧，会诊的都是经验丰富的专家，足有七成之把握地。”
“噢。”冬日文举语气柔和，“既然还做不到百分之百，”他先是转头看向三维情境墙上的画面，接着又看向风仪，“哎，我爷岁数大了，也折腾不起，万一有个好歹…”他试探的说到，“再说这么些年了，他老人家不是也一直如此么？我寻思着，也无必要做这治疗吧？”
蔺焦没说话，也跟着看向风仪。
风仪点了点头，“蛮好的孩子。”风仪也猜到冬日文举的心思。
对于风仪，他着实不愿意与老师共同营造的美好世界就此坍塌。以他对老师的了解，老师宁愿死去也不会苟活余生的。可是做意识激活治疗就需要患者亲人点头确认，而要冬日文举点头，需先打消他的那份小算计。
“嗯，好孩子，也不枉你爷爷如此疼爱你。”风仪诵道：“眼底山河，胸中事业，一声长啸。”他不由赞叹，“这便是形容你家爷爷。”
“老师一生心怀天下，”风仪有些愤懑，“可惜！可叹！他老人家的那些远大抱负都为得…”
“唉，如果能使得老师康复，多少钱财我都愿意付出，哪怕是以我命来置换。”风仪面怀忭幸，“我也盼着老师康复，继续追随于他。届时由他老人家来领导龟元，带领众人一道奋斗，一起…”说到此时风仪不禁哽咽。
呜呜呜，听风仪之言，冬日文举没有忍住悲伤，“我那命苦的爷呀！”
他嚎啕大哭，“您可要好起来啊！”
“孙儿也盼着跟您学习。”
呜呜呜，“我那命苦的爷呀！”
“您可要好起来啊！我的亲爷唉，孙儿切盼着随您一起奋斗唉…”
备注：
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”为费孝通老先生总结。