灵气文明 二十六、上学
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二十六、上学
学堂看门的老爷爷，早早就起床打开大门，我们进去拜见了孟老夫子。
孟老夫子领我进教室，我所在的教室在进门第一进，三间打通的大房间。
给我安排在门口第一张桌子的位置，父亲和李伯伯把我的书桌和凳子放置好，顺便把原先众人的书桌和凳子顺位后移，他们就走了。
先生给我发了一本千字文，一叠白纸，一个砚台，一块墨，一个小水碗，两支一粗一细的毛笔，我就坐在座位上等着上课。
学生们陆续进了教室，这个教室里现在是二十二张书桌，有二十二个学生。我后面的就是城主的女儿史玉翠，她向我笑笑，就坐下了，我们一竖排是八位女生。走进一个肩扛长枪的学生，坐在男生最后，长枪就在身后靠墙放着。
学生们除了我，没有一个背书包的。
上课的是李先生，三十多岁的年龄，矮矮的个子，身穿大袍子。课堂前面设有讲台和书桌，没有黑板。
李先生站到讲台上，学生起立，一起大声喊：“先生好！”
李先生回答：“同学们好！都坐下吧。”
李先生接着说：“今天，我们班来了一位新同学，就是坐在最前面的张春梅同学，她年龄小，大家都不许欺负她，否则严惩。”
威严的扫视了一遍后，才接着说：“现在大家一起读昨天学的六个生字三遍，开始。”
学生们早就打开课本，看着课本大声的读起来---。
这时李先生拿起三张，写好了各一个单字的方张白纸，挂在墙上，是很大的毛笔字。
学生们大声读完，李先生说：“翻到课本第四页，这是第二排开头的三个字。都翻到那里用手指着。”
我在学生们读书时，就在砚台里倒了一点水，研了点墨。现在听先生的话，翻到相应的位置，手指着相应的字。
李先生看大家都准备好了，就开始一个字一个字，一遍一遍的慢慢的教读音，---。
这里的文字，就类似古汉字，也是方块字，读音怪怪的。
李先生教三遍，让学生自己读一遍。
我赶紧在白纸上，使用毛笔，先用阿拉伯数字标注位置，再逐一标注上拼音。然后和学生们一起反复的读。我发现根本不必这么麻烦，我已经记住了，不需要在白纸上书写标记。
别人都在读，就我在写着。
李先生走近前看看，不知道这个新来的小女孩，在白纸上写的是什么，摇摇头。然后突然说：“停。张春梅你来念念。”
我按顺序念来，无有差错。
李先生狐疑的看了看我说：“坐下吧。”
又接着说：“有谁还不会念的？”
无人举手应腔。
李先生说：“我接着讲解意思，然后组词，听好了，我只说三遍。”---。
然后又是让学生揣摩意思，诵读组词，---。
大约一个时辰，李先生宣布下课。
同学们蜂拥走出教室，如厕的，玩耍的。
我随人流找到厕所，厕所分男女，也都是单间旱厕。
前院里都是我们班的同学，男生在西边，看那拿长枪的同学耍大枪。女同学在东边，围成一圈说闲话。
我走到史玉翠身后，看到她回头，亲切的喊：“玉翠姐！”
史玉翠微笑：“春梅，来，我给你介绍介绍。”
指着一个个女孩介绍：“这是---。---。”
介绍到的每一个人都点点头，我也点头回应。
史玉翠最后说：“张春梅是我的朋友，大家以后多照顾着点。”
女同学都点点头。
下一节课，是练字，李先生演示三个字的写法，---，组词的写法，---。
然后让学生练习，先生巡视全班，纠正错误。
专门来看了张春梅，本来想应该给小女孩握笔演示一下，看张春梅握笔姿势正确，虽然很生涩，但写的还很不错，暗中点了点头。
中午放学，张春梅专门去书画店买了一套两本，上、下册的千字文，老板说里面包含所有学生需要学习的字。两套砚台，两个盛水碗，几块墨，大小毛笔各两套，白纸厚厚的一打，都让裁成书本大小，都收在书包里。
下午，也是两节课，---，又学三个字。
上课时，我一心两用，一面听课学习，一面在虚空之心里让魂魄握笔练字，效果很好。
晚上，父母问我学堂的情况，我详细的说了，---，一家人都很高兴。
我问过父亲知道生意很好，就说：“生意很好，李伯伯一家的身价应该定下来，这样人家才能安心作工。”
父亲问：“定多少合适？”
我说：“明天问李伯伯，这城里做工最高的身价是多少，我们给的再略高点就行。另外，问问李伯伯有没有存钱和换钱的地方，这样满屋子都是铜币不行。”
父母都点点头。
我让母亲用针线订了几个白纸本，每本二十页。把其中二个交给他们，让他们学记账。
父母开始跟我学认字，算账。
第二天早上，我陪着父亲去买菜，父亲告诉我萝卜不多了，我们从头走到尾也没有见到卖萝卜的，本就不是应季的蔬菜，没有卖的很正常。我就指示父亲买了韭菜，回来后，指导众人做韭菜馅的包子。
这天我们包子铺，就有了萝卜馅、韭菜馅的两种包子，生意很好。
晚上，听父母说，李伯伯一家身价定下来了，李伯伯夫妻每人每月五两银子，李安每月三两银子，都是山城里大师级厨师最高的薪酬。城里有钱庄，专门兑换钱，但要手续费，存钱开银票也需要保管费。父亲把手头的铜币，兑换成了几十两银子，都拿了现银回来，没存银子。
我告诉父亲：“要赶紧去给包子铺做个匾额。”
一家人就商量取什么名字，最后听我的就叫：‘张记包子铺’。
我建议：父母做几身符合身份的衣服，再做几件遮护和罩袖，买一个结实的大柜子。又说了包子馅的问题，不拘于必须用什么菜，用应季菜最便宜，先少买点，试着做一做，好吃了就多做，不好吃就改进或不做。
父母深以为然，相互点点头。
‘张记包子铺’的匾额是请孟老夫子书写的，请木匠刻好挂上。
父母都做了新衣服，给我也做了两身新衣服。
买回的大柜子就在他们床头，母亲用大铜锁锁着。
厨房里工作时，大家都穿着遮护和罩袖，店铺生意蒸蒸日上。
上了几天学，我认识了许多的字，一听就记住了，我怀疑自己现在有了过目不忘的本领。
因为能够一心两用，在虚空之心里不停的练字，效果也很好。
李先生就多次夸奖我说：张春梅是班里字写的最好的。
班里的女生们也都熟悉了，见面相互打招呼，下课玩耍，我也融入进了圈子。
这些天陪父亲买菜，市场上打招呼的商户络绎不绝。我叫父亲买了一只宰杀好的鸡，趁机问：“这鸡毛我能捡点吗？”
商户说：“随便拿，你都拿走了，还省得我们清理。”
我用准备好的包袱皮，捡拾包了一大包的上好的鸡项上的漂亮的羽毛，又捡了几根硬羽毛。
周围围了一堆人，都惊奇的看着我，有相熟的问父亲：“张老板，你要这些鸡毛干啥？”
父亲也不知道我要干啥，但已经对我做的事情有了免疫力，无条件的相信我支持我，甚至什么事都和我商量，叫我拿主意。就回答：“小孩子要来玩耍的。”
回到家，大家都在忙，我让母亲烧开一锅开水，我把羽毛放进浴盆里，浇上开水泡起来。
拿8个铜币和一些根漂亮的公鸡羽毛，做了8个毽子。
上午课间休息时，我拿出毽子，送给史玉翠等八个女生每人一个，教她们玩法，大家都高兴的玩起来。
许多男生也跑过来观看。
课后在大家的询问下，我又拆开毽子，展示了制作方法。
晚上，我开始制作鸡毛掸子。
在父母的帮助下，制作了六个鸡毛掸子。
第二天晾干后，漂亮的鸡毛掸子，惊呆了父母。
我们留下两个，送给李伯伯家一个，我带到学堂三个。
我拿着鸡毛掸子走在上学路上，行人都惊奇的看着我，送史玉翠一个，送两个先生各一个。
接到礼物的人们都很高兴。
我开始向女生们请教以前她们学的字，大家都很热情的教给我，很快我就学会了全部她们学过的生字。
学堂看门的老爷爷，早早就起床打开大门，我们进去拜见了孟老夫子。
孟老夫子领我进教室，我所在的教室在进门第一进，三间打通的大房间。
给我安排在门口第一张桌子的位置，父亲和李伯伯把我的书桌和凳子放置好，顺便把原先众人的书桌和凳子顺位后移，他们就走了。
先生给我发了一本千字文，一叠白纸，一个砚台，一块墨，一个小水碗，两支一粗一细的毛笔，我就坐在座位上等着上课。
学生们陆续进了教室，这个教室里现在是二十二张书桌，有二十二个学生。我后面的就是城主的女儿史玉翠，她向我笑笑，就坐下了，我们一竖排是八位女生。走进一个肩扛长枪的学生，坐在男生最后，长枪就在身后靠墙放着。
学生们除了我，没有一个背书包的。
上课的是李先生，三十多岁的年龄，矮矮的个子，身穿大袍子。课堂前面设有讲台和书桌，没有黑板。
李先生站到讲台上，学生起立，一起大声喊：“先生好！”
李先生回答：“同学们好！都坐下吧。”
李先生接着说：“今天，我们班来了一位新同学，就是坐在最前面的张春梅同学，她年龄小，大家都不许欺负她，否则严惩。”
威严的扫视了一遍后，才接着说：“现在大家一起读昨天学的六个生字三遍，开始。”
学生们早就打开课本，看着课本大声的读起来---。
这时李先生拿起三张，写好了各一个单字的方张白纸，挂在墙上，是很大的毛笔字。
学生们大声读完，李先生说：“翻到课本第四页，这是第二排开头的三个字。都翻到那里用手指着。”
我在学生们读书时，就在砚台里倒了一点水，研了点墨。现在听先生的话，翻到相应的位置，手指着相应的字。
李先生看大家都准备好了，就开始一个字一个字，一遍一遍的慢慢的教读音，---。
这里的文字，就类似古汉字，也是方块字，读音怪怪的。
李先生教三遍，让学生自己读一遍。
我赶紧在白纸上，使用毛笔，先用阿拉伯数字标注位置，再逐一标注上拼音。然后和学生们一起反复的读。我发现根本不必这么麻烦，我已经记住了，不需要在白纸上书写标记。
别人都在读，就我在写着。
李先生走近前看看，不知道这个新来的小女孩，在白纸上写的是什么，摇摇头。然后突然说：“停。张春梅你来念念。”
我按顺序念来，无有差错。
李先生狐疑的看了看我说：“坐下吧。”
又接着说：“有谁还不会念的？”
无人举手应腔。
李先生说：“我接着讲解意思，然后组词，听好了，我只说三遍。”---。
然后又是让学生揣摩意思，诵读组词，---。
大约一个时辰，李先生宣布下课。
同学们蜂拥走出教室，如厕的，玩耍的。
我随人流找到厕所，厕所分男女，也都是单间旱厕。
前院里都是我们班的同学，男生在西边，看那拿长枪的同学耍大枪。女同学在东边，围成一圈说闲话。
我走到史玉翠身后，看到她回头，亲切的喊：“玉翠姐！”
史玉翠微笑：“春梅，来，我给你介绍介绍。”
指着一个个女孩介绍：“这是---。---。”
介绍到的每一个人都点点头，我也点头回应。
史玉翠最后说：“张春梅是我的朋友，大家以后多照顾着点。”
女同学都点点头。
下一节课，是练字，李先生演示三个字的写法，---，组词的写法，---。
然后让学生练习，先生巡视全班，纠正错误。
专门来看了张春梅，本来想应该给小女孩握笔演示一下，看张春梅握笔姿势正确，虽然很生涩，但写的还很不错，暗中点了点头。
中午放学，张春梅专门去书画店买了一套两本，上、下册的千字文，老板说里面包含所有学生需要学习的字。两套砚台，两个盛水碗，几块墨，大小毛笔各两套，白纸厚厚的一打，都让裁成书本大小，都收在书包里。
下午，也是两节课，---，又学三个字。
上课时，我一心两用，一面听课学习，一面在虚空之心里让魂魄握笔练字，效果很好。
晚上，父母问我学堂的情况，我详细的说了，---，一家人都很高兴。
我问过父亲知道生意很好，就说：“生意很好，李伯伯一家的身价应该定下来，这样人家才能安心作工。”
父亲问：“定多少合适？”
我说：“明天问李伯伯，这城里做工最高的身价是多少，我们给的再略高点就行。另外，问问李伯伯有没有存钱和换钱的地方，这样满屋子都是铜币不行。”
父母都点点头。
我让母亲用针线订了几个白纸本，每本二十页。把其中二个交给他们，让他们学记账。
父母开始跟我学认字，算账。
第二天早上，我陪着父亲去买菜，父亲告诉我萝卜不多了，我们从头走到尾也没有见到卖萝卜的，本就不是应季的蔬菜，没有卖的很正常。我就指示父亲买了韭菜，回来后，指导众人做韭菜馅的包子。
这天我们包子铺，就有了萝卜馅、韭菜馅的两种包子，生意很好。
晚上，听父母说，李伯伯一家身价定下来了，李伯伯夫妻每人每月五两银子，李安每月三两银子，都是山城里大师级厨师最高的薪酬。城里有钱庄，专门兑换钱，但要手续费，存钱开银票也需要保管费。父亲把手头的铜币，兑换成了几十两银子，都拿了现银回来，没存银子。
我告诉父亲：“要赶紧去给包子铺做个匾额。”
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父母深以为然，相互点点头。
‘张记包子铺’的匾额是请孟老夫子书写的，请木匠刻好挂上。
父母都做了新衣服，给我也做了两身新衣服。
买回的大柜子就在他们床头，母亲用大铜锁锁着。
厨房里工作时，大家都穿着遮护和罩袖，店铺生意蒸蒸日上。
上了几天学，我认识了许多的字，一听就记住了，我怀疑自己现在有了过目不忘的本领。
因为能够一心两用，在虚空之心里不停的练字，效果也很好。
李先生就多次夸奖我说：张春梅是班里字写的最好的。
班里的女生们也都熟悉了，见面相互打招呼，下课玩耍，我也融入进了圈子。
这些天陪父亲买菜，市场上打招呼的商户络绎不绝。我叫父亲买了一只宰杀好的鸡，趁机问：“这鸡毛我能捡点吗？”
商户说：“随便拿，你都拿走了，还省得我们清理。”
我用准备好的包袱皮，捡拾包了一大包的上好的鸡项上的漂亮的羽毛，又捡了几根硬羽毛。
周围围了一堆人，都惊奇的看着我，有相熟的问父亲：“张老板，你要这些鸡毛干啥？”
父亲也不知道我要干啥，但已经对我做的事情有了免疫力，无条件的相信我支持我，甚至什么事都和我商量，叫我拿主意。就回答：“小孩子要来玩耍的。”
回到家，大家都在忙，我让母亲烧开一锅开水，我把羽毛放进浴盆里，浇上开水泡起来。
拿8个铜币和一些根漂亮的公鸡羽毛，做了8个毽子。
上午课间休息时，我拿出毽子，送给史玉翠等八个女生每人一个，教她们玩法，大家都高兴的玩起来。
许多男生也跑过来观看。
课后在大家的询问下，我又拆开毽子，展示了制作方法。
晚上，我开始制作鸡毛掸子。
在父母的帮助下，制作了六个鸡毛掸子。
第二天晾干后，漂亮的鸡毛掸子，惊呆了父母。
我们留下两个，送给李伯伯家一个，我带到学堂三个。
我拿着鸡毛掸子走在上学路上，行人都惊奇的看着我，送史玉翠一个，送两个先生各一个。
接到礼物的人们都很高兴。
我开始向女生们请教以前她们学的字，大家都很热情的教给我，很快我就学会了全部她们学过的生字。