和17岁的自己做朋友 第51章 教育是否公平
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英语课上,我拿出化学练习册开始琢磨习题,老王瞄了我好几次,最终选择无视,估计也看出我是属于“老油条”那一挂,脸皮厚着呢,何必在自己的课上同我浪费时间,反正她对我的不喜谁都看得出。
反倒是陆之然,余光看了我好几次,却始终不露声色,这妮子好奇归好奇,肯定不会直接来问我,比如怎么转性子突然开始在英语课上做化学题了?
正好,我被一道化学方程式配平难住了,拿笔帽戳了戳她的胳膊:“氯酸钾在实验室制取氧气的方程式应该怎么写?”
陆之然一愣,似乎没反应过来。我以为她没听明白,就将习题册推了过去,指着题目又问了一遍:“就这里,你看加了二氧化锰加热,我就不会了。”
我挠挠头,露出赧然的表情。
陆之然看了一眼题目,又神色复杂地看看我,仿佛我问了一个很让人意外的问题。她最终还是什么都没问,在草稿纸上写下方程式继续认真听课了。
之后的数学课、物理课,我打起十二万分的精神认真听讲,企图以成年的理解力去快速掌握高一的理科知识,只是我仍然高估了自己的智商,自己和那些分数吊尾的学生简直是一个状态,一听就懂,一做就错,看似掌握了某个知识点,实则似懂非懂。
我的努力陆之然全部都看在眼里,除了选择不问,她的演技实在有待提高,也或许是我太了解她了,知道她越是在意,越是装作若无其事。
这个所谓全市前十的温甜甜究竟是个什么水平,很快就知道了吧。
就在全班同学为即将到来的模拟考试做准备时,学校里因为一则消息炸开了锅,也正是因为这条消息,老肖一直以来的愿望也即将得到实现。
原来从去年开始,教育部就一直在为职普融合做准备,而从今年起,h城将作为普职融合改革试点,简单来说,符合条件的职高生也可以转入普通高中就读,参加高考。
职高为此开设了融通实验班,申请加入的前提是需要参加h城统一组织的普高高一年级期末调研考试,且文化成绩要达到当年市教科院划定的中线以上者,才能提出转入普高就读的申请。最后经教育考试中心、h城高级中学、h城职业高级中学三方共同研究,结合学生学业成绩综合表现等,拟定转普高名单。
让我没想到的是,这件在教育界称得上具有划时代意义的变革,在这所重点高中却引发了不小的骚动,并且以反对者声音居多。
午休时间,以乔枫为首的一群人在班级里讨论得起劲,主要围绕职高生可以重读普高,对他们这群人来说是多么沉重的“打击”,以及国内外的教育公平差距到底有多大展开。
“初三那年拼死拼活就为了能上个重点,现在给爷整这么一出,逗人玩呢!”
“就是。我妈那会儿还给我下了死命令,说我要是考不上普高,暑假就让我去必胜客端盘子。”
“你们这话听着可真恶心人,好像多给那些职高生一次机会,你们就吃了多大亏似的。”
“本来就是,不然为啥分什么重点、普通、职高的,真要搞公平教育,直接免除考试得了,费那劲做什么?”
大家七嘴八舌说的很是起劲,班级里的其他人除了埋头学习的,剩下的要么是默默听着,要么是附和点头的。乔枫像个演说家一直在带头烘托气氛,试图找到更多认同的人。
我是越听越无语,本来觉得这事和他们这些已经进了重点高中的学生而言意义不大,不算好事但也没什么影响吧,结果一个个都在愤愤不平,好像曾经的努力都付诸东流了一般。
“温甜甜,你这什么表情?”乔枫突然指向我,似乎终于找到一个突破口,来为这场无聊的讨论加点调味剂。
我自然不能让他失望。
“你们的意思是普教融合就是不公平的咯?那回到普职分流,假如你们当初没考上这里,或者说也没考上其他普高,你们就能甘心接受职教这条路?不会觉得不公平吗?”
乔枫不屑一顾,“自己什么水平总该有数吧,又不是买彩票,光凭运气选择。”
“进入职高的学生不一定就是因为学习不好或者不够努力吧,也有可能是家庭原因或者社会环境导致的,他们无法拥有更多的自主权。”我首先想到的就是老肖的情况,她那么想上普高,在这件事上没有人比她更高兴了。
“喂,你这是抬杠吧。你自己有实力进来不代表别人也可以,有些人考再多次都一样,对那些职高生来说,选择一门技术说不定以后发展的比我们都好。”另一个女生发言,班级里的联合声越来越大,就像一场辩论赛,我在不知不觉中站在了他们的对立面。
“说了这么多,无非是因为你们一路披荆斩棘,好不容易一只脚迈入大学,这时候有人告诉你们当初被你们pk掉的人又有资格同你们竞争,你们觉得不公平罢了。但就像刚才那位同学说的,未来的事谁都说不准。以后你们就知道了,大学本科出来照样找不到工作的人比比皆是,现在这个阶段,谁也不用瞧不起谁,真的,没必要。”
说完我后有些悔了,自己好像太早给他们下定义了,毕竟这番话落入别人耳中已经带了轻蔑的意味。
“温甜甜,你有病吧!为了嘴上争个输赢,竟然咒我们找不到工作。”还是刚才那个女生,她这架势和老王太像了,一看就是平时对我不满的。哦对,她好像是英语课代表来着。
不用咒,这本来就是事实,本科生在将来的就业率确实不如职高生。当然我不可能这么和她说。
望着面前这一张张气势汹汹的脸,突然意识到自己真的是多此一举了,一群普高生在这里辩论普职分流好还是普职融合好,毫无意义,况且温甜甜的立场着实站不住脚,又不是老肖,现在我顶着全市前十的重点高中生的名头为职高生说话,听的人只会觉得这是什么“圣母”行为吧。
“怎么不说话了?”
乔枫还在不依不饶,我却已经没有争辩的兴趣。爱咋咋的吧,一群不知道天高地厚的小屁孩。
此时随着上课铃声打响,陆之然已经准时出现在教室后门,她从这场“辩论一开始就拿着习题册走出了教室,估计是躲在哪个安静的地方做题,“我”可真是个小机灵鬼,不会把时间浪费在无意义的事情上。
“讨论结束了?”她随意问道。
“嗯。”我随口应道。
“有结果了?”她再次微笑询问,比平时多了一丝俏皮。
拿课本的动作顿了顿,诧异看她,我还以为她连问都没兴趣问,想了想反问道:“你希望是什么样的结果?”
“什么样的结果都好。”
我一怔,不明所以。
陆之然打开课本,拖着下巴,目不斜视,嘴巴继续微微开合:“至少有人满意不是吗?辩论的意义是让别人接受自己的观点,而结果是什么不重要,最后总会有人得到想要的结果。”
“那要是谁都没有说服谁,辩论最终没有任何结果,也没有人满意呢?”
“那一开始就没有争论的必要啊。”
我一时之间竟说不出话来,看着陆之然那张淡然中夹杂着一丝漠然的脸,忽然就看不懂她了,对她而言什么事才是必要的呢?
反倒是陆之然,余光看了我好几次,却始终不露声色,这妮子好奇归好奇,肯定不会直接来问我,比如怎么转性子突然开始在英语课上做化学题了?
正好,我被一道化学方程式配平难住了,拿笔帽戳了戳她的胳膊:“氯酸钾在实验室制取氧气的方程式应该怎么写?”
陆之然一愣,似乎没反应过来。我以为她没听明白,就将习题册推了过去,指着题目又问了一遍:“就这里,你看加了二氧化锰加热,我就不会了。”
我挠挠头,露出赧然的表情。
陆之然看了一眼题目,又神色复杂地看看我,仿佛我问了一个很让人意外的问题。她最终还是什么都没问,在草稿纸上写下方程式继续认真听课了。
之后的数学课、物理课,我打起十二万分的精神认真听讲,企图以成年的理解力去快速掌握高一的理科知识,只是我仍然高估了自己的智商,自己和那些分数吊尾的学生简直是一个状态,一听就懂,一做就错,看似掌握了某个知识点,实则似懂非懂。
我的努力陆之然全部都看在眼里,除了选择不问,她的演技实在有待提高,也或许是我太了解她了,知道她越是在意,越是装作若无其事。
这个所谓全市前十的温甜甜究竟是个什么水平,很快就知道了吧。
就在全班同学为即将到来的模拟考试做准备时,学校里因为一则消息炸开了锅,也正是因为这条消息,老肖一直以来的愿望也即将得到实现。
原来从去年开始,教育部就一直在为职普融合做准备,而从今年起,h城将作为普职融合改革试点,简单来说,符合条件的职高生也可以转入普通高中就读,参加高考。
职高为此开设了融通实验班,申请加入的前提是需要参加h城统一组织的普高高一年级期末调研考试,且文化成绩要达到当年市教科院划定的中线以上者,才能提出转入普高就读的申请。最后经教育考试中心、h城高级中学、h城职业高级中学三方共同研究,结合学生学业成绩综合表现等,拟定转普高名单。
让我没想到的是,这件在教育界称得上具有划时代意义的变革,在这所重点高中却引发了不小的骚动,并且以反对者声音居多。
午休时间,以乔枫为首的一群人在班级里讨论得起劲,主要围绕职高生可以重读普高,对他们这群人来说是多么沉重的“打击”,以及国内外的教育公平差距到底有多大展开。
“初三那年拼死拼活就为了能上个重点,现在给爷整这么一出,逗人玩呢!”
“就是。我妈那会儿还给我下了死命令,说我要是考不上普高,暑假就让我去必胜客端盘子。”
“你们这话听着可真恶心人,好像多给那些职高生一次机会,你们就吃了多大亏似的。”
“本来就是,不然为啥分什么重点、普通、职高的,真要搞公平教育,直接免除考试得了,费那劲做什么?”
大家七嘴八舌说的很是起劲,班级里的其他人除了埋头学习的,剩下的要么是默默听着,要么是附和点头的。乔枫像个演说家一直在带头烘托气氛,试图找到更多认同的人。
我是越听越无语,本来觉得这事和他们这些已经进了重点高中的学生而言意义不大,不算好事但也没什么影响吧,结果一个个都在愤愤不平,好像曾经的努力都付诸东流了一般。
“温甜甜,你这什么表情?”乔枫突然指向我,似乎终于找到一个突破口,来为这场无聊的讨论加点调味剂。
我自然不能让他失望。
“你们的意思是普教融合就是不公平的咯?那回到普职分流,假如你们当初没考上这里,或者说也没考上其他普高,你们就能甘心接受职教这条路?不会觉得不公平吗?”
乔枫不屑一顾,“自己什么水平总该有数吧,又不是买彩票,光凭运气选择。”
“进入职高的学生不一定就是因为学习不好或者不够努力吧,也有可能是家庭原因或者社会环境导致的,他们无法拥有更多的自主权。”我首先想到的就是老肖的情况,她那么想上普高,在这件事上没有人比她更高兴了。
“喂,你这是抬杠吧。你自己有实力进来不代表别人也可以,有些人考再多次都一样,对那些职高生来说,选择一门技术说不定以后发展的比我们都好。”另一个女生发言,班级里的联合声越来越大,就像一场辩论赛,我在不知不觉中站在了他们的对立面。
“说了这么多,无非是因为你们一路披荆斩棘,好不容易一只脚迈入大学,这时候有人告诉你们当初被你们pk掉的人又有资格同你们竞争,你们觉得不公平罢了。但就像刚才那位同学说的,未来的事谁都说不准。以后你们就知道了,大学本科出来照样找不到工作的人比比皆是,现在这个阶段,谁也不用瞧不起谁,真的,没必要。”
说完我后有些悔了,自己好像太早给他们下定义了,毕竟这番话落入别人耳中已经带了轻蔑的意味。
“温甜甜,你有病吧!为了嘴上争个输赢,竟然咒我们找不到工作。”还是刚才那个女生,她这架势和老王太像了,一看就是平时对我不满的。哦对,她好像是英语课代表来着。
不用咒,这本来就是事实,本科生在将来的就业率确实不如职高生。当然我不可能这么和她说。
望着面前这一张张气势汹汹的脸,突然意识到自己真的是多此一举了,一群普高生在这里辩论普职分流好还是普职融合好,毫无意义,况且温甜甜的立场着实站不住脚,又不是老肖,现在我顶着全市前十的重点高中生的名头为职高生说话,听的人只会觉得这是什么“圣母”行为吧。
“怎么不说话了?”
乔枫还在不依不饶,我却已经没有争辩的兴趣。爱咋咋的吧,一群不知道天高地厚的小屁孩。
此时随着上课铃声打响,陆之然已经准时出现在教室后门,她从这场“辩论一开始就拿着习题册走出了教室,估计是躲在哪个安静的地方做题,“我”可真是个小机灵鬼,不会把时间浪费在无意义的事情上。
“讨论结束了?”她随意问道。
“嗯。”我随口应道。
“有结果了?”她再次微笑询问,比平时多了一丝俏皮。
拿课本的动作顿了顿,诧异看她,我还以为她连问都没兴趣问,想了想反问道:“你希望是什么样的结果?”
“什么样的结果都好。”
我一怔,不明所以。
陆之然打开课本,拖着下巴,目不斜视,嘴巴继续微微开合:“至少有人满意不是吗?辩论的意义是让别人接受自己的观点,而结果是什么不重要,最后总会有人得到想要的结果。”
“那要是谁都没有说服谁,辩论最终没有任何结果,也没有人满意呢?”
“那一开始就没有争论的必要啊。”
我一时之间竟说不出话来,看着陆之然那张淡然中夹杂着一丝漠然的脸,忽然就看不懂她了,对她而言什么事才是必要的呢?