月明秋水 第12章 冬日暖阳
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新历年的12月份,那西偏南的午后阳光,斜斜地透过南边的玻璃窗,倾洒在他的头发上、衣服上、眼前的桌面上。
如果要将他比作一尊塑像,其实也不甚恰当。因为,从表面上看,他似乎是纹丝不动地坐在那儿。其实,稍加注意,你就会发现,他眼前有一个本子,他右手握着钢笔,正在那本子上写着些什么?
尽管我也清楚,所谓“好记性不如烂笔头”,在记那些历史地理等方面的知识之际,随手笔录一下要点,就会记得更为牢固些。只是,我可以确认,放在课桌偏左一侧的那几本书,他已经很久不曾触及了。也就是说,那几本书,不过是摆设,这数十分钟的时间里,他只是在奋笔疾书!
那么,他正在写些什么呢?这,这才是我最想知晓的!
应该是在写点什么文章吧?而且,篇幅也不会太短。因为,好几天以来,他都是这样了!这种文字,应该像是文学练笔之类的,要不然,如果只是写点日记、随笔,怎么会延续这么长的时间呢?
此外,如今已经是12月中旬了,过了新历年,离那高考,也就为期不远了。及时撇开高考不谈,寒假之前的期末考试,也是要好好准备一下的吧?既然是这样,他把这么多的时间放在与考试无关的文学创作之中,又是为了什么呢?他,他真的就是那种不知轻重缓急的人吗?
若说他正在弄些与创作有关的文字,我还是可以相信的。
初中三年,我和他只是同校、同年级,由于不在同一个班级,因此,了解得还不够深入细致。而最近的这两年多时间里,我跟他同在一个班级,对他的了解,即使用不上“了如指掌”,也能看个八九不离十吧?
在文字方面,他确实是有点功夫的。
有一次,在一次写人记事类的作文中,他利用倒叙、插叙的手法,将自己小学、初中、高中的三个语文老师连在一起,甚是有点像意识流的写法,蛮精彩的!至少,正在教他的高中的语文教师就颇为欣赏,甚至还有点激动和欣慰吧?反正,在那次作文讲评课上,就把他作文范文,在班上边念边点评。作了那么多年的学生,我们都意识到,在那么有限的一节课时间里,如果某个同学的某篇文章,能够在班上作为范文来念,确实是相当难得的了。尤其是,如果那节课,老师只念一篇文章,那简直就是“三千宠爱在一身”了。当然,作为一个学生,作文水平终究还有待于提高,也不能因为得到课堂上的某种肯定而沾沾自喜、盲目自大。然而,不管这样说,能够在大庭广众之下得到老师的肯定与表扬,还是有点水平的。
当时,学校弄了个文学社团,我也在其中,就把他的这篇弄了去,油印出来,让更多的同学,都能够了解、欣赏、学习、借鉴一下。以后的日子里,有一次,作文题目,是和文学欣赏、评论有关的,我第一时间的第一个念头就是,为何不把他的作文本拿过来,然后就其中的某一篇作文,写点评论呢?
说做就做,我还真的开口,要求他提供一下自己的作文本。而他,也照办了。记得那一次,我所点评的他的那篇作文,是写景的。用心看了几遍,我觉得,他的文字功底,在我们这些同龄人之中,还是蛮不错的;而且,他还引用了《滕王阁序》中的名句:
落霞与孤鹜齐飞,
秋水共长天一色……
他并不是简单地引用,而是将这个名句嵌入自己所写的田园夕照之中,显得颇为浪漫唯美,显出几分田园牧歌的神韵来。
点评一下他的作文,我也只是抱着学习欣赏的角度而为,倒不是想着要在自己脸上贴一下“伯乐”的标签。而他呢,也不至于就此飘飘然,真把自己当做“千里马”了。
说得简单点,我和他只是有文学方面的爱好,真要往下走,道路还是极为艰难、漫长的!对于这一点,我还是很清醒的!特别是,你的作文写得再好,又能在高考中拿到多少分呢?
风花雪月,如何敌得过那渐行渐近的战火硝烟?
对于这一点,他是不是很清楚、很清醒呢?
这,这才是我最为关心与担心的。
这样一个午后,我也不清楚,究竟是什么原因,偌大的一间教室,就只剩下他和我了!当然,外面的阳光,是如此的绚丽与温暖,到外面走一走,放松一下,也没什么好奇怪的。
终于,这一刻,到来了!
他只是握着钢笔,没有继续在本子上书写。
也就是说,他只是保持着书写的姿势。
“志轩啊,”确认无误之后,我开口了,“你,你在写点什么呢?”
下意识地用右手遮挡了一下那展开着的本子,他回过头来。
其实,我的声音,他一向是听得出来的;他回过头,只不过是想确认一下而已。
“写,写点,”带着几分羞涩与腼腆,他这样回答着,“写点小说……”
霎时,我的心头,涌起一阵巨浪:我的猜测,总算不至于太离谱!
带着几许惊疑,盯着那本子,我这样说道:“能,能让我看看吗?”
那浓眉紧锁着,恰似那倒写的“八”字;他的眼眸里,涟漪阵阵:迟疑、骄傲、羞怯、欣慰……那一汪深潭里,涌起了多少情感的波纹啊!
再过了好一会儿,他才这样说道:“这样吧,我再写一两行结尾?”
他用的是商量的语气,而我呢,却是坚定地点了点头。
印在纸上的小说,我也看过一些,只是,自己的同学写出来的小说,却是不多见,尤其是自己眼皮底下的这位风志轩同学!
再刷刷刷一阵子之后,他将本子递给我。
将本子收好之后,我这样说道:“下个星期天下午,围墙外东侧的那片小树林,知道了吧?”
他点了点头:“好吧,就按下午上第一节课的时间!”
接下来的那个星期天下午,我如约前往那片小树林。一路上,我思如泉涌:将步子放得轻一点、慢一点,或许会更好吧?出门之前,我看过时钟,应该不会迟到的。这样的一件事情,本身就像是一部小说。甚至,比起那些向壁虚构的小说来,似乎要更精彩一些!
他所写的小说,水平如何,姑且不论。这件事情本身,就让我颇为激动,颇为欣慰,甚至是颇为自豪了!都高三了,时间那么紧了,他还能挤出时间来,做一些自己喜欢的事情,难能可贵啊!由此看来,近几年,我还真的没看走眼。作为他的同学,我的欣慰、自豪之处就在于,做一些自己觉得有意义的事情,总有着诗意盎然的一面。我们,我们不仅仅是学习、考试的机器,我们有着自己的喜怒哀乐。
而且,他在新的一年到来之前,将这部小说写完,似乎也是有所考虑的。至少,放下心中的这块石头之后,以后的日子里,就可以专心致志、心无旁骛地学习了!而此刻,我走这么一趟,就是要为这样的一个乐章,暂时画上一个休止符了?
他信任我,才会把这样的一个草稿拿出来,让我过目?这种猜测,应该是不无道理的。不难想象,由于时间仓促,到目前为止,他所写下的,还只是一个轮廓。以后,有时间了,还可以慢慢斟酌、打磨一下的。而我呢,就是这部小说的第一个读者。
世界上有那么多人,能够成为第一个读者,似乎只有我了!
从这个角度看,在他的心目之中,我还是自有一席之地的?
如果要将他比作一尊塑像,其实也不甚恰当。因为,从表面上看,他似乎是纹丝不动地坐在那儿。其实,稍加注意,你就会发现,他眼前有一个本子,他右手握着钢笔,正在那本子上写着些什么?
尽管我也清楚,所谓“好记性不如烂笔头”,在记那些历史地理等方面的知识之际,随手笔录一下要点,就会记得更为牢固些。只是,我可以确认,放在课桌偏左一侧的那几本书,他已经很久不曾触及了。也就是说,那几本书,不过是摆设,这数十分钟的时间里,他只是在奋笔疾书!
那么,他正在写些什么呢?这,这才是我最想知晓的!
应该是在写点什么文章吧?而且,篇幅也不会太短。因为,好几天以来,他都是这样了!这种文字,应该像是文学练笔之类的,要不然,如果只是写点日记、随笔,怎么会延续这么长的时间呢?
此外,如今已经是12月中旬了,过了新历年,离那高考,也就为期不远了。及时撇开高考不谈,寒假之前的期末考试,也是要好好准备一下的吧?既然是这样,他把这么多的时间放在与考试无关的文学创作之中,又是为了什么呢?他,他真的就是那种不知轻重缓急的人吗?
若说他正在弄些与创作有关的文字,我还是可以相信的。
初中三年,我和他只是同校、同年级,由于不在同一个班级,因此,了解得还不够深入细致。而最近的这两年多时间里,我跟他同在一个班级,对他的了解,即使用不上“了如指掌”,也能看个八九不离十吧?
在文字方面,他确实是有点功夫的。
有一次,在一次写人记事类的作文中,他利用倒叙、插叙的手法,将自己小学、初中、高中的三个语文老师连在一起,甚是有点像意识流的写法,蛮精彩的!至少,正在教他的高中的语文教师就颇为欣赏,甚至还有点激动和欣慰吧?反正,在那次作文讲评课上,就把他作文范文,在班上边念边点评。作了那么多年的学生,我们都意识到,在那么有限的一节课时间里,如果某个同学的某篇文章,能够在班上作为范文来念,确实是相当难得的了。尤其是,如果那节课,老师只念一篇文章,那简直就是“三千宠爱在一身”了。当然,作为一个学生,作文水平终究还有待于提高,也不能因为得到课堂上的某种肯定而沾沾自喜、盲目自大。然而,不管这样说,能够在大庭广众之下得到老师的肯定与表扬,还是有点水平的。
当时,学校弄了个文学社团,我也在其中,就把他的这篇弄了去,油印出来,让更多的同学,都能够了解、欣赏、学习、借鉴一下。以后的日子里,有一次,作文题目,是和文学欣赏、评论有关的,我第一时间的第一个念头就是,为何不把他的作文本拿过来,然后就其中的某一篇作文,写点评论呢?
说做就做,我还真的开口,要求他提供一下自己的作文本。而他,也照办了。记得那一次,我所点评的他的那篇作文,是写景的。用心看了几遍,我觉得,他的文字功底,在我们这些同龄人之中,还是蛮不错的;而且,他还引用了《滕王阁序》中的名句:
落霞与孤鹜齐飞,
秋水共长天一色……
他并不是简单地引用,而是将这个名句嵌入自己所写的田园夕照之中,显得颇为浪漫唯美,显出几分田园牧歌的神韵来。
点评一下他的作文,我也只是抱着学习欣赏的角度而为,倒不是想着要在自己脸上贴一下“伯乐”的标签。而他呢,也不至于就此飘飘然,真把自己当做“千里马”了。
说得简单点,我和他只是有文学方面的爱好,真要往下走,道路还是极为艰难、漫长的!对于这一点,我还是很清醒的!特别是,你的作文写得再好,又能在高考中拿到多少分呢?
风花雪月,如何敌得过那渐行渐近的战火硝烟?
对于这一点,他是不是很清楚、很清醒呢?
这,这才是我最为关心与担心的。
这样一个午后,我也不清楚,究竟是什么原因,偌大的一间教室,就只剩下他和我了!当然,外面的阳光,是如此的绚丽与温暖,到外面走一走,放松一下,也没什么好奇怪的。
终于,这一刻,到来了!
他只是握着钢笔,没有继续在本子上书写。
也就是说,他只是保持着书写的姿势。
“志轩啊,”确认无误之后,我开口了,“你,你在写点什么呢?”
下意识地用右手遮挡了一下那展开着的本子,他回过头来。
其实,我的声音,他一向是听得出来的;他回过头,只不过是想确认一下而已。
“写,写点,”带着几分羞涩与腼腆,他这样回答着,“写点小说……”
霎时,我的心头,涌起一阵巨浪:我的猜测,总算不至于太离谱!
带着几许惊疑,盯着那本子,我这样说道:“能,能让我看看吗?”
那浓眉紧锁着,恰似那倒写的“八”字;他的眼眸里,涟漪阵阵:迟疑、骄傲、羞怯、欣慰……那一汪深潭里,涌起了多少情感的波纹啊!
再过了好一会儿,他才这样说道:“这样吧,我再写一两行结尾?”
他用的是商量的语气,而我呢,却是坚定地点了点头。
印在纸上的小说,我也看过一些,只是,自己的同学写出来的小说,却是不多见,尤其是自己眼皮底下的这位风志轩同学!
再刷刷刷一阵子之后,他将本子递给我。
将本子收好之后,我这样说道:“下个星期天下午,围墙外东侧的那片小树林,知道了吧?”
他点了点头:“好吧,就按下午上第一节课的时间!”
接下来的那个星期天下午,我如约前往那片小树林。一路上,我思如泉涌:将步子放得轻一点、慢一点,或许会更好吧?出门之前,我看过时钟,应该不会迟到的。这样的一件事情,本身就像是一部小说。甚至,比起那些向壁虚构的小说来,似乎要更精彩一些!
他所写的小说,水平如何,姑且不论。这件事情本身,就让我颇为激动,颇为欣慰,甚至是颇为自豪了!都高三了,时间那么紧了,他还能挤出时间来,做一些自己喜欢的事情,难能可贵啊!由此看来,近几年,我还真的没看走眼。作为他的同学,我的欣慰、自豪之处就在于,做一些自己觉得有意义的事情,总有着诗意盎然的一面。我们,我们不仅仅是学习、考试的机器,我们有着自己的喜怒哀乐。
而且,他在新的一年到来之前,将这部小说写完,似乎也是有所考虑的。至少,放下心中的这块石头之后,以后的日子里,就可以专心致志、心无旁骛地学习了!而此刻,我走这么一趟,就是要为这样的一个乐章,暂时画上一个休止符了?
他信任我,才会把这样的一个草稿拿出来,让我过目?这种猜测,应该是不无道理的。不难想象,由于时间仓促,到目前为止,他所写下的,还只是一个轮廓。以后,有时间了,还可以慢慢斟酌、打磨一下的。而我呢,就是这部小说的第一个读者。
世界上有那么多人,能够成为第一个读者,似乎只有我了!
从这个角度看,在他的心目之中,我还是自有一席之地的?