惊？不是讲历史？古人开始输出 第10章 三监之乱
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秦，嬴政听到这儿就明白他用李斯提出的郡县制确实要更好。
倘若分封就是给自己封出一个又一个对手，那还了得。
就是不知这郡县制是否会有其他弊端。
他自认为自己是能管好手底下的官，就怕后面的帝王不行啊。
真想知道后世是如何管理的，后世的疆域应当比他的还大。
难不成后世人人为官？
不然这些学生怎么都要学习治国制度。
所幸就要讲到他大秦了，到时候他要看看他大秦的国祚有多少年！
李斯心中也有些自得，分封制是诸侯争霸的源头，实行郡县制才是正确的。
他果然没有说错！
汉，刘彻凝眉，他现在用的是郡国并行制，也就是分封制和郡县制两个都用。
但这两个都有利有弊，分封出来的诸侯没管好就容易危胁皇权，可用郡县制，打起仗来，派出去的各地官员互不相识，找支援都找不到。
而且现在他手底下的那些诸侯都有些不安分了，不知道他的推恩令是否能起到作用。
希望这位老师讲快一点吧，快快讲一下他的大汉应该怎么解决这事。
上次说的西汉，他大概明白是什么意思了。
估计是他后面的哪位皇帝不行，迁都了，于是就跟周一样，被后人称为西汉东汉了。
就是不知道是哪一位，离他近的，那就直接换掉。
人不行的话，坐这个位置干什么！
隋，杨坚想到自己罢天下诸郡，以州统县，但这个其实本质上跟郡县制相差不大。
虽说他又用了三省六部制选拔官员，还不许官员在本地上任，以防他们的势力发展起来。
就是不知他这样做是否是对的……
可这样确实是有利于他握紧手中的权力的。
唐，李世民觉得自己用的制度还是不错的。
关于三省六部制他也改革了，他自己手中有权有势，怕什么！
明，朱元璋心中明白分封制的弊端，可为了大明的统治，他的儿子们手中握有兵权和土地不好吗？
对外可以抵御外族入侵，对内可以镇压反叛内乱。
这明明是很不错的事情，他也没有给外人权力跟土地。
只能说想象很美好……
朱棣心累，他现在要削的藩就是他爹封出来的。
那些藩王手中的势力越来越大，想必内心蠢蠢欲动。
到底怎样的制度才是好的？
他又该如何顺利地削藩？
————
“周武王分封了不少人，这其中就有商纣王帝辛的儿子武庚，当时的商是以族为单位的，如果他们真要造反的话，军事力量还是很强的，所以为了防止武庚联合一些大家族发动叛乱，周武王又分封他的三位弟弟，分别是管叔、蔡叔和霍叔在武庚周边，他们三人的主要任务就是监视武庚，俗称三监。”
“直到周武王去世，他的另一个弟弟周公旦辅助姬诵，即后来的周成王上位，自己则担任摄政的角色，但这样一来，另外被派出去的三位弟弟就不开心了，我不能在朝内为官就算了，可凭什么你周公还能坐上摄政的位置？”
“于是几人就开始怀疑周公是否有其他心思，再加上武庚知道这事之后在一旁挑拨离间，他们还散布流言，说周公要对周成王不利，周公要自己当天子，估计是心中本就怀疑，再天天听到自己散发出去的流言，心中愈加难受，于是最后管叔、蔡叔和霍叔就跟着武庚一起造反了，我们称此事为三监之乱。”
“不知道同学们课前有没有了解过这个历史事件，有同学知道最后的结果是什么吗？”
“我知道我知道！”
于丽请她站起来，“好，那你来说说这件事的结果。”
她很激动，满脸都是老师终于问到我知道的内容了。
“发生叛乱之后，周公亲自带兵东征，诛武庚，杀管叔，放蔡叔，贬霍叔。”
“说的不错，真棒！”于丽示意她坐下。
“这里的放指的是放逐，贬即贬为庶民，老师再问一个问题，同学们有没有想过为什么三位弟弟的结局都不一样呢？”
底下一片寂静。
百姓们心中也有这个疑问。
【难道是那位周公跟另两个弟弟的关系更好？所以没杀他们两个。】
【说不定是两个弟弟年龄小，被管叔忽悠着造反了。】
【难不成周公跟管叔之间还有其他矛盾？】
【也可能是管叔他非要跟周公拼个你死我活。】
……
于丽略微有些尴尬，没一个人吱声，之前好歹还有点声音。
看来是她这个问题问过头了。
“咳，这里面也有别的猜测，老师就讲其中一种。”
喝口水再继续，“既然前面说到管蔡霍三人主要是监视武庚，那么武庚想要作乱的话，必定是需要联合其他势力的，可他联络时，三人不可能一点都没有察觉，所以这里面就有一种可能，管蔡霍三人中大概率是有人知道但没捅出来，或者说武庚联络就是经过某人的允许的。”
“这其中的某人最有可能是管叔，一方面他嫉妒周公可以留在天子身旁摄政，另一方面是他很有可能想自己当天子。因为商朝时期的帝位主要是兄终弟及，此时的周朝也还未建立周礼，所以管叔有这种想法是很合理的。”
“管蔡霍的排行是三五八，其中霍叔最小，他其实有可能是被两个哥哥忽悠着造反的，所以最后只是贬为庶民，至于蔡叔，他当时的年龄应该也不算小了，在这场叛乱中估计付出了不小的努力，属于是有罪但罪不至死的程度。”
“不知道老师这样说，同学们听懂了没？”
“听懂了。”
“就是管叔可能才是这场叛乱的领头人的意思。”
于丽瞬间指向说这话的学生，“没错，就是这个意思。不过这只是一种猜测，不一定是真实的历史事件。”
“接下来我们就要开始讲国人暴动了，中间那些周天子的事迹老师就不一一说了，有兴趣的同学可以课后自行去了解。说起国人暴动，有哪位同学知道这是在哪个周天子手下发生的事情吗？”
倘若分封就是给自己封出一个又一个对手，那还了得。
就是不知这郡县制是否会有其他弊端。
他自认为自己是能管好手底下的官，就怕后面的帝王不行啊。
真想知道后世是如何管理的，后世的疆域应当比他的还大。
难不成后世人人为官？
不然这些学生怎么都要学习治国制度。
所幸就要讲到他大秦了，到时候他要看看他大秦的国祚有多少年！
李斯心中也有些自得，分封制是诸侯争霸的源头，实行郡县制才是正确的。
他果然没有说错！
汉，刘彻凝眉，他现在用的是郡国并行制，也就是分封制和郡县制两个都用。
但这两个都有利有弊，分封出来的诸侯没管好就容易危胁皇权，可用郡县制，打起仗来，派出去的各地官员互不相识，找支援都找不到。
而且现在他手底下的那些诸侯都有些不安分了，不知道他的推恩令是否能起到作用。
希望这位老师讲快一点吧，快快讲一下他的大汉应该怎么解决这事。
上次说的西汉，他大概明白是什么意思了。
估计是他后面的哪位皇帝不行，迁都了，于是就跟周一样，被后人称为西汉东汉了。
就是不知道是哪一位，离他近的，那就直接换掉。
人不行的话，坐这个位置干什么！
隋，杨坚想到自己罢天下诸郡，以州统县，但这个其实本质上跟郡县制相差不大。
虽说他又用了三省六部制选拔官员，还不许官员在本地上任，以防他们的势力发展起来。
就是不知他这样做是否是对的……
可这样确实是有利于他握紧手中的权力的。
唐，李世民觉得自己用的制度还是不错的。
关于三省六部制他也改革了，他自己手中有权有势，怕什么！
明，朱元璋心中明白分封制的弊端，可为了大明的统治，他的儿子们手中握有兵权和土地不好吗？
对外可以抵御外族入侵，对内可以镇压反叛内乱。
这明明是很不错的事情，他也没有给外人权力跟土地。
只能说想象很美好……
朱棣心累，他现在要削的藩就是他爹封出来的。
那些藩王手中的势力越来越大，想必内心蠢蠢欲动。
到底怎样的制度才是好的？
他又该如何顺利地削藩？
————
“周武王分封了不少人，这其中就有商纣王帝辛的儿子武庚，当时的商是以族为单位的，如果他们真要造反的话，军事力量还是很强的，所以为了防止武庚联合一些大家族发动叛乱，周武王又分封他的三位弟弟，分别是管叔、蔡叔和霍叔在武庚周边，他们三人的主要任务就是监视武庚，俗称三监。”
“直到周武王去世，他的另一个弟弟周公旦辅助姬诵，即后来的周成王上位，自己则担任摄政的角色，但这样一来，另外被派出去的三位弟弟就不开心了，我不能在朝内为官就算了，可凭什么你周公还能坐上摄政的位置？”
“于是几人就开始怀疑周公是否有其他心思，再加上武庚知道这事之后在一旁挑拨离间，他们还散布流言，说周公要对周成王不利，周公要自己当天子，估计是心中本就怀疑，再天天听到自己散发出去的流言，心中愈加难受，于是最后管叔、蔡叔和霍叔就跟着武庚一起造反了，我们称此事为三监之乱。”
“不知道同学们课前有没有了解过这个历史事件，有同学知道最后的结果是什么吗？”
“我知道我知道！”
于丽请她站起来，“好，那你来说说这件事的结果。”
她很激动，满脸都是老师终于问到我知道的内容了。
“发生叛乱之后，周公亲自带兵东征，诛武庚，杀管叔，放蔡叔，贬霍叔。”
“说的不错，真棒！”于丽示意她坐下。
“这里的放指的是放逐，贬即贬为庶民，老师再问一个问题，同学们有没有想过为什么三位弟弟的结局都不一样呢？”
底下一片寂静。
百姓们心中也有这个疑问。
【难道是那位周公跟另两个弟弟的关系更好？所以没杀他们两个。】
【说不定是两个弟弟年龄小，被管叔忽悠着造反了。】
【难不成周公跟管叔之间还有其他矛盾？】
【也可能是管叔他非要跟周公拼个你死我活。】
……
于丽略微有些尴尬，没一个人吱声，之前好歹还有点声音。
看来是她这个问题问过头了。
“咳，这里面也有别的猜测，老师就讲其中一种。”
喝口水再继续，“既然前面说到管蔡霍三人主要是监视武庚，那么武庚想要作乱的话，必定是需要联合其他势力的，可他联络时，三人不可能一点都没有察觉，所以这里面就有一种可能，管蔡霍三人中大概率是有人知道但没捅出来，或者说武庚联络就是经过某人的允许的。”
“这其中的某人最有可能是管叔，一方面他嫉妒周公可以留在天子身旁摄政，另一方面是他很有可能想自己当天子。因为商朝时期的帝位主要是兄终弟及，此时的周朝也还未建立周礼，所以管叔有这种想法是很合理的。”
“管蔡霍的排行是三五八，其中霍叔最小，他其实有可能是被两个哥哥忽悠着造反的，所以最后只是贬为庶民，至于蔡叔，他当时的年龄应该也不算小了，在这场叛乱中估计付出了不小的努力，属于是有罪但罪不至死的程度。”
“不知道老师这样说，同学们听懂了没？”
“听懂了。”
“就是管叔可能才是这场叛乱的领头人的意思。”
于丽瞬间指向说这话的学生，“没错，就是这个意思。不过这只是一种猜测，不一定是真实的历史事件。”
“接下来我们就要开始讲国人暴动了，中间那些周天子的事迹老师就不一一说了，有兴趣的同学可以课后自行去了解。说起国人暴动，有哪位同学知道这是在哪个周天子手下发生的事情吗？”