惊？不是讲历史？古人开始输出 第25章 吴越之争
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“夫差心中牢记阖闾的话，继位后对军队的训练十分重视，努力发展国家势力。”
“三年后（494），他觉得自己现在的实力可以出兵伐越了，而这时候的勾践得知夫差一直在偷偷发育准备攻打自己，他就想先发制人，出兵攻吴。”
越国大臣想阻止，但没拦住勾践。
“夫差也没有犹豫，很快就率领着精兵前往夫椒迎战。这一战越军惨败，吴军乘胜追击，直逼吴都，勾践只好请降，不仅送了夫差许多美女和财宝，还向夫差表明越国可以成为吴国的附属，自己可进吴为臣。”
夫椒之战（494），打的越军就剩五千多人。
“伍子胥听到勾践派来的使臣说这话，立马跑去劝夫差，你可别听他这样说就放过他啊，勾践必须杀掉才行，现在咱们有这么好的时机可以灭掉越国，为什么要给自己留麻烦？”
一开始夫差还没决定接受勾践的求和，勾践派去请降的使臣回越国后就把吴国的态度告诉了勾践。
勾践觉得吴国可能大概率不会接受自己的投降，就想杀妻灭子，然后和吴国决一死战。
但他手下的一个大臣却建议勾践试试贿赂吴国的大臣。他告诉勾践吴国有一个大臣生性贪财，咱贿赂贿赂他，让他去跟夫差说点好话，说不定吴国就同意咱们的求和了。
于丽看着投影仪上面的内容，等学生们看了一会儿才继续讲。
“勾践认可这个方案，很快就派人送财物去贿赂那个大臣。没想到那个大臣超好贿赂，收下财物后就同意帮勾践说好话。”
“他找到夫差进言，跟夫差说，如果我们继续攻打越国，勾践没有了别的退路，只会杀妻灭子，焚烧宫殿，然后跟我们拼一死战。这样的话，到时候越国上下一心，剩下的人同仇敌忾，我们很难取得胜利啊。不如就现在接受越国的求和，让他们俯首称臣。”
“夫差简单思考过后，觉得这个大臣说的很有道理，就接受了越国的投降，把军队撤出越国。”
“这操作可差点把伍子胥气背过去了，他多次劝告夫差不要放过勾践，还要夫差当心勾践会复国。夫差听多了就觉得伍子胥真烦啊，忍无可忍的他把伍子胥赐死了。”
夫差伐越之后，多次攻打齐、宋、鲁等国，性格越发骄横自负。前487年左右，勾践又送了一个名叫西施的美女给夫差，夫差见到西施的第一眼就被迷住了，后来为了西施多次命人建造宫殿，每日沉醉于美色，逐渐不理朝政。
“前482年，夫差出去会盟了。勾践知道夫差不在国内，就打算这个时候发兵伐吴，可没想到夫差居然赶回来了。吴越这次战争以夫差派使者讲和结束。前476年的时候，勾践也攻打过一次吴国。”
“最后越国在前473年彻底打败吴国，夫差此刻才开始后悔自己没听伍子胥的话，拔剑自刎了。这部分算是战国初期了，不过就这么点，干脆就在这里讲完得了。”
说完这个内容，春秋总算结束了。
于丽翻开自己的课件，准备帮学生们复习一下。
“现在我们来回忆一下这几节课所讲的内容，刚好帮同学们理理思绪。”
“春秋五部分，第一部分小霸郑庄。郑庄公是谁还知道吧，一箭射掉了周王室的尊严，正式开启诸侯争霸的时代。”
“第二部分首霸小白。小白继位，尊王攘夷，多次会盟，首次称霸。”
“第三部分四个霸主。宋襄晋文秦穆楚庄。宋襄受辱，晋国内乱，晋文城濮称霸，秦穆称霸西戎，楚庄败晋称霸。”
“第四部分两次弭兵。一次晋楚弭兵，一次多国弭兵。”
“第五部分吴越之争。伍子胥复仇，夫差伐越，勾践卧薪尝胆，夫差自杀。”
说到第三部分的时候，于丽不由地加快了语速，因为马上要下课了。
{夫差还是挺听话的。}
{听话？一时没听出来你是真的在夸他还是在阴阳他……}
{听阖闾的话复仇，不听伍子胥的话杀勾践。}
{自己种下的因，到头来什么样的果都要自己吃下去。}
{我怎么感觉那个被贿赂的大臣说的没什么问题啊。}
{确实会那样，但我觉得那时候的吴国要灭越国的话，肯定能灭，就是会损伤惨重。}
{西施，四大美女之首，勾践派去吴国的间谍。}
{伍子胥被赐死跟西施脱不了关系，因为勾践给西施的任务里就有挑拨夫差和伍子胥的关系。}
{后悔有什么用，自己活该，伍子胥劝他杀勾践劝了多少次？}
{夫差后面自信过头了，他觉得勾践不会反他。}
{听完老师的总结，我对春秋有了实感，以前真没仔细了解过这部分历史。}
{这样看春秋，我好像觉得我能理顺思路了。}
{其实吧，我觉得战国比春秋混乱……}
……
【我不理解，我真的不理解，夫差会放过勾践？】
【不能说放过，应该是更想看他在自己面前俯首称臣的样子。】
【伍子胥是个忠臣啊，怎么大部分忠臣都不得善终呢。】
【因为忠臣为国家，不是为皇帝。】
【危险危险，这种话你可少说，要说也别在我旁边说。被官兵听见了，以为我跟你是一伙儿的就不好了。】
【美人计，大多数时候都挺管用的。】
【被西施吹枕头风了。】
【西施居然被后世称为四大美女之首？那还有三个是谁？】
【我跟那个学生一样，前面听着感觉事好多，听完就忘了。现在来个总结，我对这部分内容有了清晰的认知。】
【战国少说点吧，我想听我们的朝代，不知道这个老师讲朝代的时候是不是也只讲事件。】
【不能吧……好歹那么多年的历史，不能就这些事能拿出手来讲啊。】
……
“本来还想给同学们说说春秋时期的人物篇，但考虑到时间紧迫，这时期的人物篇也不太好讲，所以就只能遗憾略过，先不讲了。以后有时间老师再给你们补上。”
于丽捏着自己做的课件，她已经研究了好几个了，比如赵盾，赵武，管仲等等。
“现在，同学们下课咯！下节课咱们要开始讲战国了。”
“三年后（494），他觉得自己现在的实力可以出兵伐越了，而这时候的勾践得知夫差一直在偷偷发育准备攻打自己，他就想先发制人，出兵攻吴。”
越国大臣想阻止，但没拦住勾践。
“夫差也没有犹豫，很快就率领着精兵前往夫椒迎战。这一战越军惨败，吴军乘胜追击，直逼吴都，勾践只好请降，不仅送了夫差许多美女和财宝，还向夫差表明越国可以成为吴国的附属，自己可进吴为臣。”
夫椒之战（494），打的越军就剩五千多人。
“伍子胥听到勾践派来的使臣说这话，立马跑去劝夫差，你可别听他这样说就放过他啊，勾践必须杀掉才行，现在咱们有这么好的时机可以灭掉越国，为什么要给自己留麻烦？”
一开始夫差还没决定接受勾践的求和，勾践派去请降的使臣回越国后就把吴国的态度告诉了勾践。
勾践觉得吴国可能大概率不会接受自己的投降，就想杀妻灭子，然后和吴国决一死战。
但他手下的一个大臣却建议勾践试试贿赂吴国的大臣。他告诉勾践吴国有一个大臣生性贪财，咱贿赂贿赂他，让他去跟夫差说点好话，说不定吴国就同意咱们的求和了。
于丽看着投影仪上面的内容，等学生们看了一会儿才继续讲。
“勾践认可这个方案，很快就派人送财物去贿赂那个大臣。没想到那个大臣超好贿赂，收下财物后就同意帮勾践说好话。”
“他找到夫差进言，跟夫差说，如果我们继续攻打越国，勾践没有了别的退路，只会杀妻灭子，焚烧宫殿，然后跟我们拼一死战。这样的话，到时候越国上下一心，剩下的人同仇敌忾，我们很难取得胜利啊。不如就现在接受越国的求和，让他们俯首称臣。”
“夫差简单思考过后，觉得这个大臣说的很有道理，就接受了越国的投降，把军队撤出越国。”
“这操作可差点把伍子胥气背过去了，他多次劝告夫差不要放过勾践，还要夫差当心勾践会复国。夫差听多了就觉得伍子胥真烦啊，忍无可忍的他把伍子胥赐死了。”
夫差伐越之后，多次攻打齐、宋、鲁等国，性格越发骄横自负。前487年左右，勾践又送了一个名叫西施的美女给夫差，夫差见到西施的第一眼就被迷住了，后来为了西施多次命人建造宫殿，每日沉醉于美色，逐渐不理朝政。
“前482年，夫差出去会盟了。勾践知道夫差不在国内，就打算这个时候发兵伐吴，可没想到夫差居然赶回来了。吴越这次战争以夫差派使者讲和结束。前476年的时候，勾践也攻打过一次吴国。”
“最后越国在前473年彻底打败吴国，夫差此刻才开始后悔自己没听伍子胥的话，拔剑自刎了。这部分算是战国初期了，不过就这么点，干脆就在这里讲完得了。”
说完这个内容，春秋总算结束了。
于丽翻开自己的课件，准备帮学生们复习一下。
“现在我们来回忆一下这几节课所讲的内容，刚好帮同学们理理思绪。”
“春秋五部分，第一部分小霸郑庄。郑庄公是谁还知道吧，一箭射掉了周王室的尊严，正式开启诸侯争霸的时代。”
“第二部分首霸小白。小白继位，尊王攘夷，多次会盟，首次称霸。”
“第三部分四个霸主。宋襄晋文秦穆楚庄。宋襄受辱，晋国内乱，晋文城濮称霸，秦穆称霸西戎，楚庄败晋称霸。”
“第四部分两次弭兵。一次晋楚弭兵，一次多国弭兵。”
“第五部分吴越之争。伍子胥复仇，夫差伐越，勾践卧薪尝胆，夫差自杀。”
说到第三部分的时候，于丽不由地加快了语速，因为马上要下课了。
{夫差还是挺听话的。}
{听话？一时没听出来你是真的在夸他还是在阴阳他……}
{听阖闾的话复仇，不听伍子胥的话杀勾践。}
{自己种下的因，到头来什么样的果都要自己吃下去。}
{我怎么感觉那个被贿赂的大臣说的没什么问题啊。}
{确实会那样，但我觉得那时候的吴国要灭越国的话，肯定能灭，就是会损伤惨重。}
{西施，四大美女之首，勾践派去吴国的间谍。}
{伍子胥被赐死跟西施脱不了关系，因为勾践给西施的任务里就有挑拨夫差和伍子胥的关系。}
{后悔有什么用，自己活该，伍子胥劝他杀勾践劝了多少次？}
{夫差后面自信过头了，他觉得勾践不会反他。}
{听完老师的总结，我对春秋有了实感，以前真没仔细了解过这部分历史。}
{这样看春秋，我好像觉得我能理顺思路了。}
{其实吧，我觉得战国比春秋混乱……}
……
【我不理解，我真的不理解，夫差会放过勾践？】
【不能说放过，应该是更想看他在自己面前俯首称臣的样子。】
【伍子胥是个忠臣啊，怎么大部分忠臣都不得善终呢。】
【因为忠臣为国家，不是为皇帝。】
【危险危险，这种话你可少说，要说也别在我旁边说。被官兵听见了，以为我跟你是一伙儿的就不好了。】
【美人计，大多数时候都挺管用的。】
【被西施吹枕头风了。】
【西施居然被后世称为四大美女之首？那还有三个是谁？】
【我跟那个学生一样，前面听着感觉事好多，听完就忘了。现在来个总结，我对这部分内容有了清晰的认知。】
【战国少说点吧，我想听我们的朝代，不知道这个老师讲朝代的时候是不是也只讲事件。】
【不能吧……好歹那么多年的历史，不能就这些事能拿出手来讲啊。】
……
“本来还想给同学们说说春秋时期的人物篇，但考虑到时间紧迫，这时期的人物篇也不太好讲，所以就只能遗憾略过，先不讲了。以后有时间老师再给你们补上。”
于丽捏着自己做的课件，她已经研究了好几个了，比如赵盾，赵武，管仲等等。
“现在，同学们下课咯！下节课咱们要开始讲战国了。”