秦二世穿越到了时空隧道 第242章 扰乱格局
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于是，于大秦兼并战火燃起之前，秦始皇不惜代价筹建了中枢太学，乃至令嬴政效法秦孝公，广纳华夏之贤士。
身在讲坛之上，高阳心生庆幸。
这只有大秦，他是秦国公子，以赫赫战功受得朝野崇敬，更是得到其父秦皇的赞许，父亲乃空前绝后的帝皇，霸气十足。
换作任何一个朝代，他想要如此行动，恐怕都将遭遇不幸，即便是生于帝王之家也不免此劫。
如今大秦三军如砥，乱世之下，无论是世家还是功勋皆行事低调。他们知晓，高阳手中的虎狼之师万胜营、蟒雀军足以横扫疆土。
因为他们畏惧，故而中枢太学得以顺利于世。
哪怕身份变动丝毫，一切便会付诸东流，所以此刻的高阳内心深感谢忱，感激此时代的恩泽，感激这份身份所带来的庇护。
身为真龙之子本身即是自豪，更何况生在这争胜不休，凡血沸腾的大争之世。
这样的蛮荒时代非但未成为束缚，反是机缘。
毕竟战国时期，百家繁花似锦，无数新思维涌出，这对于当今大秦，对华夏文明都产生了深远影响，他感谢这片时空给予他的舞台。
\"敢请教公子，几何之学何所指？\"
一位中年人发问，面若平湖，但目中的傲色难以掩藏。在周冲看来，高阳是一位天才，军事上的英才，但在术数之道，他并不逊色他人。
闻及高阳言术数仅为九章、算术的一隅，心中难免愤懑。若非顾虑这初见之礼，一场思想交锋，加之高阳的地位，周冲只怕已拂袖而去。
在他想来，区区少年高阳，知晓何为术数，别说于秦国，即便是六国之土，按常理，前辈教授之下，高阳此刻年岁对术数亦难有深刻领悟。
在他眼里，秦国公子怎可能通晓术数，简直妄言欺世。
不独有此念者，周围人皆然。大秦久为中原六国轻视，对他们而言，秦国便是蛮荒所在。
这也滋长了六国会中士子的傲慢，蔑视秦国文化。
地域偏见从来都有存在。
\"术数之义在于研习，探讨、探明事物本质，为公子所谓学问之根本。今时被称为算学，你自认为精通的术经便等同整个算学界吗？\"
反问一句，高阳接着详细解释。半个时辰后将满腹学识尽数倒出，方才走到木版前方，提笔挥墨。
自创建三川学院之后，高阳便告知鲁班，尚工堂在月余之内研制出了适合书写的粉笔，虽品质尚糙，易于折断，但也总强过空缺。
他在板书上写下了阿拉伯数字，随之面向众人：\"这些是大秦数码，从一至零，一与零之组合即成十，如此类推。\"
随后他在板书中间挥笔说明：\"—为减，+为加，=为等于。这是个位数的增减法，各位尽可观之，然后决定是否任教于大秦术学院！\"
\"凡任教于大秦术学院者，皆算秦庭官员之一员，由朝廷依职定时发放薪酬。\"
话毕，高阳转身离开，留下了沉浸在板书艺术和大秦数字之奥妙中的人们。他们惊叹于减法和加法规则以及个位数运算，并同时口中反复赞叹不已。
未曾想，秦国公子竟然能呈现此等学识，使人赞叹不绝。
...
\"公子!\"
高阳不否认古人智谋的高超，但阿拉伯数字的引入确使数学运算变得更简便。
此时释放消息，容易凝聚人心。
他要想在中枢太学院站稳脚跟，须得教职人员的认可，唯如此，他在此间的话语才会有分量。
因他要主导中枢太学院的前进方向，不能任由他人引领失正，扰乱格局。
身处术学院中，高阳双眸闪亮，这一刻，他忆起昔日在校的岁月，那是少年最意气风发的时代。
那一年，背负行囊，告别故乡，只身远行，求知若渴。
当他矗立在大学门口，虽校门简陋，破旧不堪，但他内心的激动不言自喻。
彼时年仅十八，满怀壮志。
正所谓，少年无所畏惧，世人云，少年犯错可宽谅，因青春即资本，而生活的压力最终会击碎某些人的抱负。
那一世，学校被誉为象牙塔，使人免于忧患，但迈出校园的一瞬，一切都将改观。
此生，立于雄伟的大秦，他亲手为诸多学人构筑了一座理想的避风港，也为这个时代开拓出别样的抉择。
他深信，时代的洪流定会回应他的期待。
身在讲坛之上，高阳心生庆幸。
这只有大秦，他是秦国公子，以赫赫战功受得朝野崇敬，更是得到其父秦皇的赞许，父亲乃空前绝后的帝皇，霸气十足。
换作任何一个朝代，他想要如此行动，恐怕都将遭遇不幸，即便是生于帝王之家也不免此劫。
如今大秦三军如砥，乱世之下，无论是世家还是功勋皆行事低调。他们知晓，高阳手中的虎狼之师万胜营、蟒雀军足以横扫疆土。
因为他们畏惧，故而中枢太学得以顺利于世。
哪怕身份变动丝毫，一切便会付诸东流，所以此刻的高阳内心深感谢忱，感激此时代的恩泽，感激这份身份所带来的庇护。
身为真龙之子本身即是自豪，更何况生在这争胜不休，凡血沸腾的大争之世。
这样的蛮荒时代非但未成为束缚，反是机缘。
毕竟战国时期，百家繁花似锦，无数新思维涌出，这对于当今大秦，对华夏文明都产生了深远影响，他感谢这片时空给予他的舞台。
\"敢请教公子，几何之学何所指？\"
一位中年人发问，面若平湖，但目中的傲色难以掩藏。在周冲看来，高阳是一位天才，军事上的英才，但在术数之道，他并不逊色他人。
闻及高阳言术数仅为九章、算术的一隅，心中难免愤懑。若非顾虑这初见之礼，一场思想交锋，加之高阳的地位，周冲只怕已拂袖而去。
在他想来，区区少年高阳，知晓何为术数，别说于秦国，即便是六国之土，按常理，前辈教授之下，高阳此刻年岁对术数亦难有深刻领悟。
在他眼里，秦国公子怎可能通晓术数，简直妄言欺世。
不独有此念者，周围人皆然。大秦久为中原六国轻视，对他们而言，秦国便是蛮荒所在。
这也滋长了六国会中士子的傲慢，蔑视秦国文化。
地域偏见从来都有存在。
\"术数之义在于研习，探讨、探明事物本质，为公子所谓学问之根本。今时被称为算学，你自认为精通的术经便等同整个算学界吗？\"
反问一句，高阳接着详细解释。半个时辰后将满腹学识尽数倒出，方才走到木版前方，提笔挥墨。
自创建三川学院之后，高阳便告知鲁班，尚工堂在月余之内研制出了适合书写的粉笔，虽品质尚糙，易于折断，但也总强过空缺。
他在板书上写下了阿拉伯数字，随之面向众人：\"这些是大秦数码，从一至零，一与零之组合即成十，如此类推。\"
随后他在板书中间挥笔说明：\"—为减，+为加，=为等于。这是个位数的增减法，各位尽可观之，然后决定是否任教于大秦术学院！\"
\"凡任教于大秦术学院者，皆算秦庭官员之一员，由朝廷依职定时发放薪酬。\"
话毕，高阳转身离开，留下了沉浸在板书艺术和大秦数字之奥妙中的人们。他们惊叹于减法和加法规则以及个位数运算，并同时口中反复赞叹不已。
未曾想，秦国公子竟然能呈现此等学识，使人赞叹不绝。
...
\"公子!\"
高阳不否认古人智谋的高超，但阿拉伯数字的引入确使数学运算变得更简便。
此时释放消息，容易凝聚人心。
他要想在中枢太学院站稳脚跟，须得教职人员的认可，唯如此，他在此间的话语才会有分量。
因他要主导中枢太学院的前进方向，不能任由他人引领失正，扰乱格局。
身处术学院中，高阳双眸闪亮，这一刻，他忆起昔日在校的岁月，那是少年最意气风发的时代。
那一年，背负行囊，告别故乡，只身远行，求知若渴。
当他矗立在大学门口，虽校门简陋，破旧不堪，但他内心的激动不言自喻。
彼时年仅十八，满怀壮志。
正所谓，少年无所畏惧，世人云，少年犯错可宽谅，因青春即资本，而生活的压力最终会击碎某些人的抱负。
那一世，学校被誉为象牙塔，使人免于忧患，但迈出校园的一瞬，一切都将改观。
此生，立于雄伟的大秦，他亲手为诸多学人构筑了一座理想的避风港，也为这个时代开拓出别样的抉择。
他深信，时代的洪流定会回应他的期待。