辐射：贫者的蔷薇 第134章 神秘问卷
西京大学的早上；
是一天里最热闹的时候；
随着鸟鸣声此起彼伏；
沉睡的校园渐渐苏醒；
迎来了一天中最热闹的景象——早晨上课的高峰期。
学生们从宿舍楼、校内外的住处涌出；
如同溪流汇入江河；
汇聚成一股青春的洪流；
他们或背着双肩包，步履匆匆；
或骑着自行车，铃声清脆；
还有些三五成群；
边走边讨论着昨晚未完的话题；
或是即将开始的课程；
脸上洋溢着朝气蓬勃的笑容。
不动铭站在人群中一动不动；
不管是年龄；
还是精神状态；
他都与这些擦身而过年轻学生格格不入；
就像是刚劳作完走进浴室的工人；
人流就像是喷淋头洒下的热水；
让他洗净污秽的同时；
感受宁静。
教室门外踌躇不前；
他怕因为这段时间的丑闻风波；
让自己的学生对自己有异样的眼光；
但走进教室的那刻；
他才知道是自己想多了；
顶级学府的学生；
本就是经过全国筛选来到这里；
他们不应该被大众风向和流言蜚语迷了方向；
高智商的人群；
最可贵的就是独立思考的能力；
更何况自己还是他们朝夕相处的教授；
没有理由会信不过自己。
教室里的学生看见不动铭进来；
一个个眼睛里放出了光彩；
在不动铭看来；
大家突然响起的掌声；
不像是在欢迎老师的回归；
更像是对他的鼓励。
照例；
不动铭开始点名；
全班几乎到齐了；
唯独缺少高杉晋助。
不动铭心里有些分神；
这个救了自己的学生；
这个视自己为偶像的学生；
明知今天是本学期的最后一节课；
不应该会缺席；
班上也没有任何一个人知道他的去向。
这堂课即将结束之际；
不动铭对着全班宣布道：
“下课之前，我给大家布置这一年的结业作业；
以重生为主题，创作一幅作品；
可以是文章；
可以是诗歌；
可以是绘画；
也可以是视频；
任何形式都可以；
两个月内交给我；
下课。”
说完，全班热闹起来；
有的三五成群的聚在一起，讨论这个作业；
有的急匆匆的冲出教室，奔向食堂；
还有一些学生来到讲台；
表达了自己对不动铭近况的关心。
这一年全部课程的结束；
让不动铭心里有些失落；
他觉得自己原本的内心，就是空虚的；
只是不停的做着许多工作；
来陆续填满这些空虚罢了；
现在工作一项一项接近尾声；
空虚的部分又被重新腾出了地方。
离开教室，走在校园的路上；
不动铭想要更多了解年轻人的世界；
他试着问自己班上同行的一个学生：
“你们年轻人一般在空余时间；
对什么东西关注得比较多一点？”
学生想了一会，回答道：
“可能来西京大学读书的学生；
从小就顶着学霸的光环；
被赋予的期望要比一般同龄人大很多；
所以；
我们很多人喜欢关注一些比较能够释放压力的内容。”
这个学生饶有兴趣的介绍了很多；
有一些搞笑的短视频博主；
也有一些好看的剧集；
对着自己的老师，吧啦吧啦一大堆；
当男生无意间提到一个叫“正义屠夫”的博主时；
不动铭心里紧了一下；
他打断学生的介绍；
插话问道：
“正义屠夫？是干嘛的？”
学生被问到这个问题，一下子来了兴趣；
瞪大眼睛的回答道：
“教授，正义屠夫你没听过？
这可是当下很火的短视频博主；
他们以拍情景剧为主；
主要的内容嘛；
都是揭露了一些社会上严重失去公平；
却又逃脱法律制裁的人和事；
然后，他们自己来重申正义；
还别说；
不管是血浆还是刑具；
这些道具都挺逼真；
加上剧中人物的演技；
跟真的一模一样；
简直是解压和解恨神器啊！”
听到这里；
不动铭脑子里有些不好的预感；
“那个博主的账号可以给我看看吗？”
不动铭轻声的说道；
学生在自己的手机上搜索一番；
然后将手机递给不动铭；
手机停留的界面；
是一个短视频博主的主页；
而这个博主的头像；
是一个牛头人。
这个牛头人；
不动铭再熟悉不过了；
相比这些看他视频的年轻人；
不动铭可是在西京迪士尼的剧院现场；
观看过他现场的“真实演出”。
再仔细一看；
这个博主竟然有着高达1000w的粉丝；
但没有任何作品；
将手机还给学生后；
学生告诉不动铭；
这个博主以高质量的直播出名；
直播的链接；
也是每一次都不一样；
需要有人邀请之后；
进行一些问卷调查；
分数及格后；
才能观看直播；
并且；
恰好在今天；
这个博主将于几小时后会有一个直播。
与学生道别之后；
不动铭找了一家咖啡馆；
点了一杯双倍浓缩；
选择一个最角落的位置坐了下来；
戴上耳机；
静静地等待着直播的开始；
眼看时间接近；
不动铭登录学生给自己的链接；
输入邀请码之后；
网站弹出了一个问卷；
问卷的备注写着：
“本次问卷共七项问题；
须全部符合思想答案；
方能观看演出。”
不动铭向下拉动页面；
第一题：
“你在生活、学习或者工作中，遭受过不公平的对待吗？
（不公平的对待包括但不限于：霸凌、职场pua、抢劫、欺骗、身体侵犯等）”
选项A“有”，选项b“没有”；
不动铭犹豫一会；
选择了b,“没有”的选项；
页面立马停止内容生成；
并出现提示语：
“很遗憾，答案不符合观看限制要求；
您还有最后一次重新作答机会；
要继续吗？”
看了看时间；
不动铭选择了重新答题；
于是，刚刚那个问题又重新跳了出来；
这一次，不动铭选择了A,“有”的选项；
很快；
第二个问题立马生成在页面下方：
“你遭受的不公平待遇，对你的生活影响大吗？”
选项A“大”，选项b“不大”；
不动铭如实选择了选项A“大”；
如他所料想的那样；
界面开始生成第三个问题：
“请描述你遭受不公对待的详细过程（字数不能少于1000字）”
到这里，不动铭开始有些反感；
以他的智商；
早已摸清这个链接制作者的用心；
他在设计第一道题的时候；
就已经在筛选他想要的观众人群；
那些在阳光中长大的孩子；
并不是他的目标客户；
他想要的；
是在阴影中长大的孩子。
是一天里最热闹的时候；
随着鸟鸣声此起彼伏；
沉睡的校园渐渐苏醒；
迎来了一天中最热闹的景象——早晨上课的高峰期。
学生们从宿舍楼、校内外的住处涌出；
如同溪流汇入江河；
汇聚成一股青春的洪流；
他们或背着双肩包，步履匆匆；
或骑着自行车，铃声清脆；
还有些三五成群；
边走边讨论着昨晚未完的话题；
或是即将开始的课程；
脸上洋溢着朝气蓬勃的笑容。
不动铭站在人群中一动不动；
不管是年龄；
还是精神状态；
他都与这些擦身而过年轻学生格格不入；
就像是刚劳作完走进浴室的工人；
人流就像是喷淋头洒下的热水；
让他洗净污秽的同时；
感受宁静。
教室门外踌躇不前；
他怕因为这段时间的丑闻风波；
让自己的学生对自己有异样的眼光；
但走进教室的那刻；
他才知道是自己想多了；
顶级学府的学生；
本就是经过全国筛选来到这里；
他们不应该被大众风向和流言蜚语迷了方向；
高智商的人群；
最可贵的就是独立思考的能力；
更何况自己还是他们朝夕相处的教授；
没有理由会信不过自己。
教室里的学生看见不动铭进来；
一个个眼睛里放出了光彩；
在不动铭看来；
大家突然响起的掌声；
不像是在欢迎老师的回归；
更像是对他的鼓励。
照例；
不动铭开始点名；
全班几乎到齐了；
唯独缺少高杉晋助。
不动铭心里有些分神；
这个救了自己的学生；
这个视自己为偶像的学生；
明知今天是本学期的最后一节课；
不应该会缺席；
班上也没有任何一个人知道他的去向。
这堂课即将结束之际；
不动铭对着全班宣布道：
“下课之前，我给大家布置这一年的结业作业；
以重生为主题，创作一幅作品；
可以是文章；
可以是诗歌；
可以是绘画；
也可以是视频；
任何形式都可以；
两个月内交给我；
下课。”
说完，全班热闹起来；
有的三五成群的聚在一起，讨论这个作业；
有的急匆匆的冲出教室，奔向食堂；
还有一些学生来到讲台；
表达了自己对不动铭近况的关心。
这一年全部课程的结束；
让不动铭心里有些失落；
他觉得自己原本的内心，就是空虚的；
只是不停的做着许多工作；
来陆续填满这些空虚罢了；
现在工作一项一项接近尾声；
空虚的部分又被重新腾出了地方。
离开教室，走在校园的路上；
不动铭想要更多了解年轻人的世界；
他试着问自己班上同行的一个学生：
“你们年轻人一般在空余时间；
对什么东西关注得比较多一点？”
学生想了一会，回答道：
“可能来西京大学读书的学生；
从小就顶着学霸的光环；
被赋予的期望要比一般同龄人大很多；
所以；
我们很多人喜欢关注一些比较能够释放压力的内容。”
这个学生饶有兴趣的介绍了很多；
有一些搞笑的短视频博主；
也有一些好看的剧集；
对着自己的老师，吧啦吧啦一大堆；
当男生无意间提到一个叫“正义屠夫”的博主时；
不动铭心里紧了一下；
他打断学生的介绍；
插话问道：
“正义屠夫？是干嘛的？”
学生被问到这个问题，一下子来了兴趣；
瞪大眼睛的回答道：
“教授，正义屠夫你没听过？
这可是当下很火的短视频博主；
他们以拍情景剧为主；
主要的内容嘛；
都是揭露了一些社会上严重失去公平；
却又逃脱法律制裁的人和事；
然后，他们自己来重申正义；
还别说；
不管是血浆还是刑具；
这些道具都挺逼真；
加上剧中人物的演技；
跟真的一模一样；
简直是解压和解恨神器啊！”
听到这里；
不动铭脑子里有些不好的预感；
“那个博主的账号可以给我看看吗？”
不动铭轻声的说道；
学生在自己的手机上搜索一番；
然后将手机递给不动铭；
手机停留的界面；
是一个短视频博主的主页；
而这个博主的头像；
是一个牛头人。
这个牛头人；
不动铭再熟悉不过了；
相比这些看他视频的年轻人；
不动铭可是在西京迪士尼的剧院现场；
观看过他现场的“真实演出”。
再仔细一看；
这个博主竟然有着高达1000w的粉丝；
但没有任何作品；
将手机还给学生后；
学生告诉不动铭；
这个博主以高质量的直播出名；
直播的链接；
也是每一次都不一样；
需要有人邀请之后；
进行一些问卷调查；
分数及格后；
才能观看直播；
并且；
恰好在今天；
这个博主将于几小时后会有一个直播。
与学生道别之后；
不动铭找了一家咖啡馆；
点了一杯双倍浓缩；
选择一个最角落的位置坐了下来；
戴上耳机；
静静地等待着直播的开始；
眼看时间接近；
不动铭登录学生给自己的链接；
输入邀请码之后；
网站弹出了一个问卷；
问卷的备注写着：
“本次问卷共七项问题；
须全部符合思想答案；
方能观看演出。”
不动铭向下拉动页面；
第一题：
“你在生活、学习或者工作中，遭受过不公平的对待吗？
（不公平的对待包括但不限于：霸凌、职场pua、抢劫、欺骗、身体侵犯等）”
选项A“有”，选项b“没有”；
不动铭犹豫一会；
选择了b,“没有”的选项；
页面立马停止内容生成；
并出现提示语：
“很遗憾，答案不符合观看限制要求；
您还有最后一次重新作答机会；
要继续吗？”
看了看时间；
不动铭选择了重新答题；
于是，刚刚那个问题又重新跳了出来；
这一次，不动铭选择了A,“有”的选项；
很快；
第二个问题立马生成在页面下方：
“你遭受的不公平待遇，对你的生活影响大吗？”
选项A“大”，选项b“不大”；
不动铭如实选择了选项A“大”；
如他所料想的那样；
界面开始生成第三个问题：
“请描述你遭受不公对待的详细过程（字数不能少于1000字）”
到这里，不动铭开始有些反感；
以他的智商；
早已摸清这个链接制作者的用心；
他在设计第一道题的时候；
就已经在筛选他想要的观众人群；
那些在阳光中长大的孩子；
并不是他的目标客户；
他想要的；
是在阴影中长大的孩子。