让你管账号，你高燃混剪炸全网 第42章 你是孩子们的偶像，也是我的偶像！
京都大学，历史系办公室。
教授赵明刚走进门，就发现同事们正聚在一起讨论什么，气氛十分热烈。
“你们在看什么？”赵明好奇地凑过去。
“赵教授，这里有一个视频，今天早上热度很高！”
“作者歌词写的真好，视频剪辑的也好。”
“赵明教授，你有时间也看看，应该会喜欢。”
“是吗？”
赵明接过同事的手机，饶有兴致地看了起来。
视频名字：
《这五千年的历史，就是神仙来了都得绕着走！》
赵明一愣。
一股熟悉的感觉顿时涌上心头。
“不会是……”
果然，视频播放之后，第一句歌词出来，他就知道，是那首《上下五千年》。
“是这首歌呀？”
“赵教授，你听过？”
“你们还在赵教授面前显摆。你们知道吗，之前赵教授还在网上力挺这首歌的作者呢！”
“真的？”
“赵教授你竟然也听过这首歌。”
“太稀奇了。”
赵明笑着：“有什么好稀奇的。歌听过，那篇《回郭铁铁》也看过。不过这个视频，还是第一次看。”
“那赵教授您赶紧看，不打扰你。”
赵明点点头。
坐在那里，认真地把视频看完。
看完之后，他的脸上露出微微的笑意。
作为一个资深的历史研究者，对于华国历史上下五千年了如指掌。
甚至很多朝代历史的资料发掘，史料定调，都是过了他的手的。
所以，看完这个视频，赵明并不像是其他人，尤其是网友那么激动。
不过，这也不影响他对于这个叫做江晨的年轻人越来越赞赏。
用年轻人的方式，讲历史，讲文化，不妥俗，不快餐，能够传达正能量，实在是太难得了！
……
很快，京城大学历史系学生上午的课正式开始。
出乎学生意料的是，向来一丝不苟的教授竟然没有直奔主题，反而卖起了关子。
“同学们，今天咱们换个方式上课。我先放一段视频，大家边看边想，等会儿展开讨论。”
学生们顿时来了兴趣，教室里充满了期待的氛围。
赵明打开投影仪，点击播放按钮。
熟悉的旋律响起，教室里立刻爆发出一阵惊呼。
“天呐，这不是《上下五千年》吗？”
“赵教授也知道这首歌？”
“我超喜欢这首歌！”
有些学生甚至开始小声跟着哼唱：“从传说盘古开了天 \/然后女娲造了神仙\/而炎黄战在了黄河边\/ 才逐渐有了人烟…”
“哦？”
赵明有些意外，“大家都听过这首歌？”
“都听过！”
教室里面齐齐响起了回应的声音。
“那这篇诗文呢？”
赵明又打开了一篇文稿。
《回郭铁铁先生：我们凭什么民族自信！》
看到这个名字，教室里面的学生更加激动了。
“这篇大家都看过了？”
“看过了！”
“全文背诵！”
“除了我们，当今世界，没有第二个国家仍在系统地使用象形文字……”
学生们纷纷回应，甚至还有当场要背诵的。
“好好好。”
赵明扬了扬眉，笑着说道，“看来大家已经很熟悉了，也省得我布置作业了。那我们就开始吧，今天，我们就来聊聊这首歌，还有这篇文章！”
教室里面顿时炸锅了一样。
“哇！江神！”
“万岁！”
“赵教授赛高！”
京都大学的历史系，从来没有一堂课，像是今天这么热烈！
……
江晨发布视频之后，就去忙文工团的其他事情了。
马上就要到华国联合军训了，这段时间，火箭军很忙。
连带着他们文工团，也事很多。
一个小时之后，他好不容易休息下，偷空打开手机，被后台的数据震惊了。
《这五千年的历史，就是神仙来了都得绕着走！》
播放量：1096 万
短短一个多小时，播放量就突破了千万大关！
点开评论区，江晨有些意外。
竟然大多数清一色都是：“此生无悔入华夏！”
这整整齐齐的一排排文字，看的江晨自己都有些眼眶有些湿了。
国人并不是不爱国，并不是不爱自己的文化。
而是在像是“郭铁拳”这样的所谓媚外大 V 的荼毒下，在西方文化入侵的背景下，他们需要一个能够给他们提醒，能够让他们感觉到自豪，骄傲和感动的作品和输出口！
评论区里面，除了大家的排队发言，还有不少激动的发言。
“太震撼了！华国文明原来这么厉害！”
“听完这首歌，我又爱上了历史！”
“华国人请记住我们的骄傲！”
“我辈炎黄子孙，怎能不知根不知本？！感谢江晨大大，让我第一次为自己的民族而骄傲！”
“太震撼了！华国文明居然如此恢宏！江晨这个视频太良心了！”
“看得我热血沸腾，为我是华国人而骄傲！江晨牛逼！”
“这才是真正的文化自信，给江晨跪了！求出系列视频！”
“一段视频，让我重新认识了历史，这就是文化自信啊！”
“感谢江晨，让我第一次为自己是炎黄子孙而自豪！”
播放量还在不断刷新。
不仅普通网友在疯狂转发，许多知名学者、公众人物也为这个视频点赞。
“江晨的视频让历史变得如此生动，值得推广！”——某位历史研究员
“这种创新的表达方式，为文化传播开辟了新路径。”——某文化部门官员
包括一些知名自媒体开始转发他的视频。
甚至一些传统媒体也对这个现象进行了报道。
“90后军队小伙用短视频演绎五千年历史，引发全网热议！”
“从历史中汲取力量，网络文化传播的新方向！”
“江晨现象：新时代文化传播的典范！”
……
而就在网上讨论度正高的时候，一条话题忽然意外地开始热了起来。
#京都大学教授课上讲《上下五千年》#
这条话题在很短的时间内，就进入了热搜榜前列。
江晨点了进去，发现，竟然是京都大学教授的赵明教授，竟然在今天的历史系课堂上讲自己的那首《上下五千年》，以及那篇《回郭铁铁》文稿。
这是让他有些没有想到的。
《上下五千年》这首歌，其实从质量和内涵上，并不能算是非常优秀的作品，至少，没有到能够登上大学课堂上的水平。
只是因为它朗朗上口的表达，以及最近网友的爱国热情的支持，才能够有这么高的热度。
只能说，赵明教授抬爱了。
而且，江晨记得，之前和郭铁铁以及他的粉丝对垒的时候，最后就是这个赵明教授站出来支持自己，才让那个郭铁拳彻底熄火。
所以，江晨怀着诚惶诚恐的心情，转发了相关的话题：“感谢赵明教授的抬爱。心中激动，无以言表，唯有感恩于心，铭记于行，再接再厉。”
很快，网友们也都蜂拥到了这条微博下面评论。
“晨哥牛逼了，连京大历史系的教授都给你点赞量！”
“赵明教授啊！大牛，竟然都用江神的稿子做课件！牛批牛批！”
“军校联动有没有？联动起来了！”
“期待更多的视频！”
“上一个视频发布都过去快半天了，作者你还不赶紧继续更视频？生产队的驴都没有这么歇的！”
“楼上，还是你狠，但是我支持你！”
……
而在一众的评论中，一条特别的评论吸引了江晨的注意：
“感谢江晨让我这个糟老头子重新燃起希望！
我是个历史教师，准确的说，是西北山区某学校的全科教师。我一直觉得，历史是最应该让孩子们学习的科目。不过，因为我们学校条件简陋，别说是一些历史书了，就连课本都凑不够。一直以来，我都因为自己不能够给孩子们足够的历史观影响而内疚。
前两天从在网上看到了江晨老师创作的《上下五千年》，我放给孩子们听，发现他们非常感兴趣。还有那首《我们为什么民族自信》，我也抄写出来，让孩子们全文背诵。
今天，村子里面唯一一个有电脑的后生，给孩子们放了那个最新的视频，孩子们非常激动。还说长大了之后，要像江晨老师一样，研究历史，发扬我们华国历史！
非常感谢江晨老师，你是孩子们的偶像，也是我的偶像！”
教授赵明刚走进门，就发现同事们正聚在一起讨论什么，气氛十分热烈。
“你们在看什么？”赵明好奇地凑过去。
“赵教授，这里有一个视频，今天早上热度很高！”
“作者歌词写的真好，视频剪辑的也好。”
“赵明教授，你有时间也看看，应该会喜欢。”
“是吗？”
赵明接过同事的手机，饶有兴致地看了起来。
视频名字：
《这五千年的历史，就是神仙来了都得绕着走！》
赵明一愣。
一股熟悉的感觉顿时涌上心头。
“不会是……”
果然，视频播放之后，第一句歌词出来，他就知道，是那首《上下五千年》。
“是这首歌呀？”
“赵教授，你听过？”
“你们还在赵教授面前显摆。你们知道吗，之前赵教授还在网上力挺这首歌的作者呢！”
“真的？”
“赵教授你竟然也听过这首歌。”
“太稀奇了。”
赵明笑着：“有什么好稀奇的。歌听过，那篇《回郭铁铁》也看过。不过这个视频，还是第一次看。”
“那赵教授您赶紧看，不打扰你。”
赵明点点头。
坐在那里，认真地把视频看完。
看完之后，他的脸上露出微微的笑意。
作为一个资深的历史研究者，对于华国历史上下五千年了如指掌。
甚至很多朝代历史的资料发掘，史料定调，都是过了他的手的。
所以，看完这个视频，赵明并不像是其他人，尤其是网友那么激动。
不过，这也不影响他对于这个叫做江晨的年轻人越来越赞赏。
用年轻人的方式，讲历史，讲文化，不妥俗，不快餐，能够传达正能量，实在是太难得了！
……
很快，京城大学历史系学生上午的课正式开始。
出乎学生意料的是，向来一丝不苟的教授竟然没有直奔主题，反而卖起了关子。
“同学们，今天咱们换个方式上课。我先放一段视频，大家边看边想，等会儿展开讨论。”
学生们顿时来了兴趣，教室里充满了期待的氛围。
赵明打开投影仪，点击播放按钮。
熟悉的旋律响起，教室里立刻爆发出一阵惊呼。
“天呐，这不是《上下五千年》吗？”
“赵教授也知道这首歌？”
“我超喜欢这首歌！”
有些学生甚至开始小声跟着哼唱：“从传说盘古开了天 \/然后女娲造了神仙\/而炎黄战在了黄河边\/ 才逐渐有了人烟…”
“哦？”
赵明有些意外，“大家都听过这首歌？”
“都听过！”
教室里面齐齐响起了回应的声音。
“那这篇诗文呢？”
赵明又打开了一篇文稿。
《回郭铁铁先生：我们凭什么民族自信！》
看到这个名字，教室里面的学生更加激动了。
“这篇大家都看过了？”
“看过了！”
“全文背诵！”
“除了我们，当今世界，没有第二个国家仍在系统地使用象形文字……”
学生们纷纷回应，甚至还有当场要背诵的。
“好好好。”
赵明扬了扬眉，笑着说道，“看来大家已经很熟悉了，也省得我布置作业了。那我们就开始吧，今天，我们就来聊聊这首歌，还有这篇文章！”
教室里面顿时炸锅了一样。
“哇！江神！”
“万岁！”
“赵教授赛高！”
京都大学的历史系，从来没有一堂课，像是今天这么热烈！
……
江晨发布视频之后，就去忙文工团的其他事情了。
马上就要到华国联合军训了，这段时间，火箭军很忙。
连带着他们文工团，也事很多。
一个小时之后，他好不容易休息下，偷空打开手机，被后台的数据震惊了。
《这五千年的历史，就是神仙来了都得绕着走！》
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点开评论区，江晨有些意外。
竟然大多数清一色都是：“此生无悔入华夏！”
这整整齐齐的一排排文字，看的江晨自己都有些眼眶有些湿了。
国人并不是不爱国，并不是不爱自己的文化。
而是在像是“郭铁拳”这样的所谓媚外大 V 的荼毒下，在西方文化入侵的背景下，他们需要一个能够给他们提醒，能够让他们感觉到自豪，骄傲和感动的作品和输出口！
评论区里面，除了大家的排队发言，还有不少激动的发言。
“太震撼了！华国文明原来这么厉害！”
“听完这首歌，我又爱上了历史！”
“华国人请记住我们的骄傲！”
“我辈炎黄子孙，怎能不知根不知本？！感谢江晨大大，让我第一次为自己的民族而骄傲！”
“太震撼了！华国文明居然如此恢宏！江晨这个视频太良心了！”
“看得我热血沸腾，为我是华国人而骄傲！江晨牛逼！”
“这才是真正的文化自信，给江晨跪了！求出系列视频！”
“一段视频，让我重新认识了历史，这就是文化自信啊！”
“感谢江晨，让我第一次为自己是炎黄子孙而自豪！”
播放量还在不断刷新。
不仅普通网友在疯狂转发，许多知名学者、公众人物也为这个视频点赞。
“江晨的视频让历史变得如此生动，值得推广！”——某位历史研究员
“这种创新的表达方式，为文化传播开辟了新路径。”——某文化部门官员
包括一些知名自媒体开始转发他的视频。
甚至一些传统媒体也对这个现象进行了报道。
“90后军队小伙用短视频演绎五千年历史，引发全网热议！”
“从历史中汲取力量，网络文化传播的新方向！”
“江晨现象：新时代文化传播的典范！”
……
而就在网上讨论度正高的时候，一条话题忽然意外地开始热了起来。
#京都大学教授课上讲《上下五千年》#
这条话题在很短的时间内，就进入了热搜榜前列。
江晨点了进去，发现，竟然是京都大学教授的赵明教授，竟然在今天的历史系课堂上讲自己的那首《上下五千年》，以及那篇《回郭铁铁》文稿。
这是让他有些没有想到的。
《上下五千年》这首歌，其实从质量和内涵上，并不能算是非常优秀的作品，至少，没有到能够登上大学课堂上的水平。
只是因为它朗朗上口的表达，以及最近网友的爱国热情的支持，才能够有这么高的热度。
只能说，赵明教授抬爱了。
而且，江晨记得，之前和郭铁铁以及他的粉丝对垒的时候，最后就是这个赵明教授站出来支持自己，才让那个郭铁拳彻底熄火。
所以，江晨怀着诚惶诚恐的心情，转发了相关的话题：“感谢赵明教授的抬爱。心中激动，无以言表，唯有感恩于心，铭记于行，再接再厉。”
很快，网友们也都蜂拥到了这条微博下面评论。
“晨哥牛逼了，连京大历史系的教授都给你点赞量！”
“赵明教授啊！大牛，竟然都用江神的稿子做课件！牛批牛批！”
“军校联动有没有？联动起来了！”
“期待更多的视频！”
“上一个视频发布都过去快半天了，作者你还不赶紧继续更视频？生产队的驴都没有这么歇的！”
“楼上，还是你狠，但是我支持你！”
……
而在一众的评论中，一条特别的评论吸引了江晨的注意：
“感谢江晨让我这个糟老头子重新燃起希望！
我是个历史教师，准确的说，是西北山区某学校的全科教师。我一直觉得，历史是最应该让孩子们学习的科目。不过，因为我们学校条件简陋，别说是一些历史书了，就连课本都凑不够。一直以来，我都因为自己不能够给孩子们足够的历史观影响而内疚。
前两天从在网上看到了江晨老师创作的《上下五千年》，我放给孩子们听，发现他们非常感兴趣。还有那首《我们为什么民族自信》，我也抄写出来，让孩子们全文背诵。
今天，村子里面唯一一个有电脑的后生，给孩子们放了那个最新的视频，孩子们非常激动。还说长大了之后，要像江晨老师一样，研究历史，发扬我们华国历史！
非常感谢江晨老师，你是孩子们的偶像，也是我的偶像！”