法通百家,独尊儒术 第262章 引入现代教育体系
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“按照姜圣的指示,未来中央大学堂所有的学子,要德智体美劳全面、均衡发展,所以在常规的圣道修行外,还要进行爱国主义教育、军训、劳动等等!”
“德~智~体~美~劳?爱国~呃~这个还能理解,这军训是啥?”
听到姬叔明的介绍,众人还是有些发懵。
“军训简单来说就是包含君子六艺,但不限于君子六艺,比如每天早上的长跑、军姿、队列队形训练等等!”
“~~~军姿和队列队形又是啥?学习儒家圣道,为什么要练习这些?”
面对众人诸多的疑问,姬叔明一一做了解答。
但实际上,许多内容就算是他也不完全了解,只能说是因为姜逸的安排,所以提前知道了这件事。
而面对众人的疑惑,姜逸也没有解释的打算,只是让大家先按照要求来实施。
如果换做其他人提出如此怪异的要求,大家可能还会有所怀疑,但是听说这教学大纲,是姜圣一手捣鼓出来,所有人也只能懵逼了一下,然后尽可能的尝试去理解而不是去质疑。
“姜圣,老夫有问题请教!”
等到姬叔明详细讲解完大纲内容后,大学堂的一众教习中,一个须发洁白的老者,忽然站了出来。
“岑老夫子,请讲!”
姜逸见到此人,很是客气说道。
中央大学堂从外面招纳的教习数量极少,但不是完全没有,这位岑契夫子岑契,就是为数不多的几十位教习之一。
岑契七十多岁,文位不高,只有秀才境,但是担任私塾启蒙,已经有四十多年了。
最为重要的是,此人的品性姜逸十分喜欢。
十多年前,岑契的子女死于洛邑之难,老人悲伤欲绝。
但是在短暂的沉寂和悲愤后,他就将余生的精力,用于教导和救助洛邑之难的遗孤,在洛邑具有极好的名声。
当初姜逸让姬叔明统计洛邑之难遗孤时,无意中发现了这位老先生的存在,于是汇报给姜逸,然后姜逸亲自姜逸邀请到了中央大学堂。
岑契恭敬行礼说道:“圣天子垂怜,姜圣悲悯,将洛邑之难遗孤收留至此,此本悲天悯人之举。然两万六千之众,吾等教习不足百人,恐心有余而力不足啊!”
只有经历过痛苦,才能深刻的理解痛苦。
别人可能是因为姜逸的身份、地位,甚至是他的天纵奇才而敬仰和敬畏,唯有这位老人,是因为姜逸建立了中央大学堂,为洛邑之难遗孤提供生活和出路而对姜逸充满崇敬。
相对于其他人,这位老人也对宗虞大学堂,给予了更多的关注和心血。
而在岑契提出这个问题后,姬叔明以及其他教习,也纷纷表达了类似的意见。
姜逸这才想起一个关键性的问题。
这个时代的教育,主要还是采用师教徒学,类似于师傅带徒弟那种,就算是有“小班教学”,也仅限于极少数情况,人也不多,最多也就十来个人。
因为人再多,教习的精力就跟不上,无法关注和指导每个人。
这种教育方式,确实有其好处,可以让教习精准的把握每个人的情况,然后一对一给予指导,但是缺陷也非常的明显,那就是效率太低。
如果中央大学堂采用这种教学方式,恐怕就是累死也忙不过来,也难怪这些教习会感到为难。
姜逸整理了一下思路,轻松的笑着说道:“学堂学子确实多了一些,不过这是好事,意味着不久的将来,我们宗虞会涌现一大批有用的人才!至于如何教导这些学子——”
“我建议按照每个学子的年龄,掌握知识的情况不同,分成不同的班级进行教学,每个班级的人数可以多一些!教学的方式也可以改一改~~”
设立一周的概念,每周七天,每天设置不同的课程,上六休一。
每天教学时,不同学科的圣道滚动式教学,从幼童启蒙一直到更高的年级,逐级提升教学和学习难度。
姜逸将现代教育体系中,中小学的教育方式,稍微改了改,然后讲了出来。
原本姜逸还担心教育方式改革太大,大家会难以接受,所以在设计教育大纲的时候就有所保留。
如今看来,还是要引入现代化教育理念啊!
“这~~”
一众教习在听姜逸解释完后,一个个面面相觑,眼中满是震惊和不可思议。
有些事情其实很简单,但是如果不说透,你却永远都不会知道。
传统的书院和私塾式教育,在如今这个时代已经深入人心,几乎所有人都认为,教育就应该是这个样子。
然而姜逸却随口就提出了一种全新的教育理念!
且对于中央大学堂来说,这种教学方式,简直就是神来之笔。
中央大学堂目前面临最大的就是教习人数严重不足,然而按照姜逸所讲述的教育体系,却能够有效地解决这个问题。
岑契毕竟经验丰富,当即又提问道:“只是人有贤愚之分,姜圣这种教育方式,虽然可以适用于大部分人,但是对于那些天赋过人,或者经善于某一圣道之人,恐怕会限制其发展!”
听到这个问题,姜逸不由的呵呵笑了起来。
这个问题可真是太常见了啊~~~
毕竟经过九年义务教育,三年冲刺五年高考的,谁还没见过偏科生和快慢班呢?
“天赋过人的学子,可以单独筛选出来,毕竟人数不会太多,就算是单独指导,压力也不会太大。
且这些优秀的学子,其实也是我们很好的助手,未来完全可以以天赋出众的学子为中心,成立学习小组,以先进带动后进!”
既然讲开了,姜逸也就没有什么好隐藏,将现代教育体系的各种神奇设定,比如学习小组等,结合当前的情况,一个个都介绍了一遍。
毕竟是不同的时代,有些设定或许适用、有些或许不适合用,毕竟姜逸也只是知道,并没有实际操作过。
许多内容尚需要磨合,所谓教学相长不外如是。
索性有了方向和思路,人手也是姜逸精心挑选,在大的框架确定的情况下,摸索着前行,也不会出太大问题。
“德~智~体~美~劳?爱国~呃~这个还能理解,这军训是啥?”
听到姬叔明的介绍,众人还是有些发懵。
“军训简单来说就是包含君子六艺,但不限于君子六艺,比如每天早上的长跑、军姿、队列队形训练等等!”
“~~~军姿和队列队形又是啥?学习儒家圣道,为什么要练习这些?”
面对众人诸多的疑问,姬叔明一一做了解答。
但实际上,许多内容就算是他也不完全了解,只能说是因为姜逸的安排,所以提前知道了这件事。
而面对众人的疑惑,姜逸也没有解释的打算,只是让大家先按照要求来实施。
如果换做其他人提出如此怪异的要求,大家可能还会有所怀疑,但是听说这教学大纲,是姜圣一手捣鼓出来,所有人也只能懵逼了一下,然后尽可能的尝试去理解而不是去质疑。
“姜圣,老夫有问题请教!”
等到姬叔明详细讲解完大纲内容后,大学堂的一众教习中,一个须发洁白的老者,忽然站了出来。
“岑老夫子,请讲!”
姜逸见到此人,很是客气说道。
中央大学堂从外面招纳的教习数量极少,但不是完全没有,这位岑契夫子岑契,就是为数不多的几十位教习之一。
岑契七十多岁,文位不高,只有秀才境,但是担任私塾启蒙,已经有四十多年了。
最为重要的是,此人的品性姜逸十分喜欢。
十多年前,岑契的子女死于洛邑之难,老人悲伤欲绝。
但是在短暂的沉寂和悲愤后,他就将余生的精力,用于教导和救助洛邑之难的遗孤,在洛邑具有极好的名声。
当初姜逸让姬叔明统计洛邑之难遗孤时,无意中发现了这位老先生的存在,于是汇报给姜逸,然后姜逸亲自姜逸邀请到了中央大学堂。
岑契恭敬行礼说道:“圣天子垂怜,姜圣悲悯,将洛邑之难遗孤收留至此,此本悲天悯人之举。然两万六千之众,吾等教习不足百人,恐心有余而力不足啊!”
只有经历过痛苦,才能深刻的理解痛苦。
别人可能是因为姜逸的身份、地位,甚至是他的天纵奇才而敬仰和敬畏,唯有这位老人,是因为姜逸建立了中央大学堂,为洛邑之难遗孤提供生活和出路而对姜逸充满崇敬。
相对于其他人,这位老人也对宗虞大学堂,给予了更多的关注和心血。
而在岑契提出这个问题后,姬叔明以及其他教习,也纷纷表达了类似的意见。
姜逸这才想起一个关键性的问题。
这个时代的教育,主要还是采用师教徒学,类似于师傅带徒弟那种,就算是有“小班教学”,也仅限于极少数情况,人也不多,最多也就十来个人。
因为人再多,教习的精力就跟不上,无法关注和指导每个人。
这种教育方式,确实有其好处,可以让教习精准的把握每个人的情况,然后一对一给予指导,但是缺陷也非常的明显,那就是效率太低。
如果中央大学堂采用这种教学方式,恐怕就是累死也忙不过来,也难怪这些教习会感到为难。
姜逸整理了一下思路,轻松的笑着说道:“学堂学子确实多了一些,不过这是好事,意味着不久的将来,我们宗虞会涌现一大批有用的人才!至于如何教导这些学子——”
“我建议按照每个学子的年龄,掌握知识的情况不同,分成不同的班级进行教学,每个班级的人数可以多一些!教学的方式也可以改一改~~”
设立一周的概念,每周七天,每天设置不同的课程,上六休一。
每天教学时,不同学科的圣道滚动式教学,从幼童启蒙一直到更高的年级,逐级提升教学和学习难度。
姜逸将现代教育体系中,中小学的教育方式,稍微改了改,然后讲了出来。
原本姜逸还担心教育方式改革太大,大家会难以接受,所以在设计教育大纲的时候就有所保留。
如今看来,还是要引入现代化教育理念啊!
“这~~”
一众教习在听姜逸解释完后,一个个面面相觑,眼中满是震惊和不可思议。
有些事情其实很简单,但是如果不说透,你却永远都不会知道。
传统的书院和私塾式教育,在如今这个时代已经深入人心,几乎所有人都认为,教育就应该是这个样子。
然而姜逸却随口就提出了一种全新的教育理念!
且对于中央大学堂来说,这种教学方式,简直就是神来之笔。
中央大学堂目前面临最大的就是教习人数严重不足,然而按照姜逸所讲述的教育体系,却能够有效地解决这个问题。
岑契毕竟经验丰富,当即又提问道:“只是人有贤愚之分,姜圣这种教育方式,虽然可以适用于大部分人,但是对于那些天赋过人,或者经善于某一圣道之人,恐怕会限制其发展!”
听到这个问题,姜逸不由的呵呵笑了起来。
这个问题可真是太常见了啊~~~
毕竟经过九年义务教育,三年冲刺五年高考的,谁还没见过偏科生和快慢班呢?
“天赋过人的学子,可以单独筛选出来,毕竟人数不会太多,就算是单独指导,压力也不会太大。
且这些优秀的学子,其实也是我们很好的助手,未来完全可以以天赋出众的学子为中心,成立学习小组,以先进带动后进!”
既然讲开了,姜逸也就没有什么好隐藏,将现代教育体系的各种神奇设定,比如学习小组等,结合当前的情况,一个个都介绍了一遍。
毕竟是不同的时代,有些设定或许适用、有些或许不适合用,毕竟姜逸也只是知道,并没有实际操作过。
许多内容尚需要磨合,所谓教学相长不外如是。
索性有了方向和思路,人手也是姜逸精心挑选,在大的框架确定的情况下,摸索着前行,也不会出太大问题。