快乐和平鸽的新书 第8章 集 独立的思考
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早起和田颖一上学的叶朗，刚到学校，梁老师就把田颖叫到了办公室。
上课的铃声响起，同学们都步入了课堂。叶朗在座位上注视着走进教室的每一个同学，期待着田颖的出现。
可是，这一节课都上完了，还是不见田颖的身影。叶朗感到茫然，身不由己的朝老师的办公室走去。
梁老师见到叶朗找来，抱歉地说道:“ 叶朗，实在是对不起，田颖今早起被接走了，说是去昆明看她的父，母。我忙于上课，没及时把这件事情告诉你。”
田颖的突然离开，如同秋日里一阵不期而遇的寒风，悄然间吹散了教室里的笑语欢言。叶朗的内心世界平添了几分孤寂，这，到底是发生了什么？
和田颖在一起的这段时期，两个人在一起忙于出墙报，总是形影不离。在学习上相互扶持，在生活上，也互相照顾，为出墙报，两个人共同携手尽力。
墙报，这个展示班级风采的小小天地，曾是他们共同创意与汗水的结晶，如今却只剩下叶朗一人，面对着空白的画纸，叶朗的心中五味杂陈。
起初，叶朗感到前所未有的压力与挑战。每一期墙报的制作，都需要自己精心策划、巧妙设计，再一笔一划地绘制出来，这不仅仅是体力的考验，更是对耐心与创造力的极大挑战。
没有了田颖在身边协助，叶朗不得不独自承担起所有的责任与任务。他开始更加频繁地穿梭于图书馆与社会之间，搜集资料，寻找灵感，试图用自己的方式延续那份属于他们两个人的默契与辉煌。
在这个过程中，叶朗逐渐发现，独自面对挑战，虽然艰辛，却也能让他收获前所未有的成长。
他学会了独立思考，不再依赖他人的意见来做出决定；他变得更加细心，每一个细节都力求完美，因为他知道，这不仅仅是一份墙报，更是他对友情的坚守与承诺。
每当夜深人静，灯光下的他长埋头于画布前，心中总会涌起一股暖流，那是对田颖的思念，也是对自己能够坚持下去的信念。
随着时间的推移，叶朗的墙报开始在校内引起了轰动。他的作品不仅内容丰富、形式多样，更蕴含着深刻的思考与情感。同学们纷纷赞叹不已，就连老师们也对他刮目相看。
然而，在叶朗的心中，这些荣誉与赞美都远不及田颖的一个微笑来得珍贵。他常常在完成墙报后，站在教室的一角，静静地看着那些色彩斑斓的画面，想象着田颖看到这一切时的表情，心中充满了期待与渴望。
然而，在一年后的一个下午，叶朗在老师的办公桌前整理着资料，顺便领取了写墙报的用品。
谁会想到，一个女孩竟带着满身的疲惫与思念回到了学校，当她踏入教室的那一刻，首先映入她眼帘的便是叶朗精心制作的那一幅幅画面。
她的眼眶瞬间湿润了，泪水不断涌出……。
这时，有同学告知叶朗，说:“高一班来了一位陌生人，让叶朗赶紧回教室去看看。”
叶朗匆匆忙忙抱起纸张，墨水和颜料就进了教室。忽然，他发现这位陌生的女孩，背影又是那么熟悉，她就站在墙报下。
叶朗放下手里的东西，问道:“这位同学，你在找谁？”叶朗的话刚出口，只见这位陌生的女同学转过身来，喊出:“叶朗！不认识我了？”说完，就见这位陌生人快步如飞地奔向叶朗。
叶朗还在上下打量着对方，可这陌生人却早已扑到叶朗的怀里……。
此时，梁老师办完事刚好路过教室，见到高一班的教室门还开着，就走入教室，本意是想把门锁好。
可当她看到教室里有两个学生抱在一起，梁老师的心里顿时一下就全明白了。
”田颖，我的好妹妹。”她急步上前把两个可爱的学生，都拉进自己的怀里，三人的泪水流在了一起，三个人在对视着，一时无语。
变了，大家都变了，从分别到团聚……。
之后，田颖曾留下一首诗:
我的老师，我的叶朗，
见到你们，泪奔眼眶湿衣裳。
岁月轻拂，时光悠长，
重逢瞬间，心绪如潮涌澎湃。
老师的言辞，如甘露滋润心房，
叶朗的笑容，似暖阳照亮希望。
心中的思念，若江水滔滔不绝，
此刻相见，泪光中映出往日辉煌。
往事如梦幻，飘渺又缥缈，
你们的身影，在我心中轻轻摇。
感激相遇美，珍惜每一刻时光，
愿情谊永驻，如青山不老，绿水长流，岁月无疆。
上课的铃声响起，同学们都步入了课堂。叶朗在座位上注视着走进教室的每一个同学，期待着田颖的出现。
可是，这一节课都上完了，还是不见田颖的身影。叶朗感到茫然，身不由己的朝老师的办公室走去。
梁老师见到叶朗找来，抱歉地说道:“ 叶朗，实在是对不起，田颖今早起被接走了，说是去昆明看她的父，母。我忙于上课，没及时把这件事情告诉你。”
田颖的突然离开，如同秋日里一阵不期而遇的寒风，悄然间吹散了教室里的笑语欢言。叶朗的内心世界平添了几分孤寂，这，到底是发生了什么？
和田颖在一起的这段时期，两个人在一起忙于出墙报，总是形影不离。在学习上相互扶持，在生活上，也互相照顾，为出墙报，两个人共同携手尽力。
墙报，这个展示班级风采的小小天地，曾是他们共同创意与汗水的结晶，如今却只剩下叶朗一人，面对着空白的画纸，叶朗的心中五味杂陈。
起初，叶朗感到前所未有的压力与挑战。每一期墙报的制作，都需要自己精心策划、巧妙设计，再一笔一划地绘制出来，这不仅仅是体力的考验，更是对耐心与创造力的极大挑战。
没有了田颖在身边协助，叶朗不得不独自承担起所有的责任与任务。他开始更加频繁地穿梭于图书馆与社会之间，搜集资料，寻找灵感，试图用自己的方式延续那份属于他们两个人的默契与辉煌。
在这个过程中，叶朗逐渐发现，独自面对挑战，虽然艰辛，却也能让他收获前所未有的成长。
他学会了独立思考，不再依赖他人的意见来做出决定；他变得更加细心，每一个细节都力求完美，因为他知道，这不仅仅是一份墙报，更是他对友情的坚守与承诺。
每当夜深人静，灯光下的他长埋头于画布前，心中总会涌起一股暖流，那是对田颖的思念，也是对自己能够坚持下去的信念。
随着时间的推移，叶朗的墙报开始在校内引起了轰动。他的作品不仅内容丰富、形式多样，更蕴含着深刻的思考与情感。同学们纷纷赞叹不已，就连老师们也对他刮目相看。
然而，在叶朗的心中，这些荣誉与赞美都远不及田颖的一个微笑来得珍贵。他常常在完成墙报后，站在教室的一角，静静地看着那些色彩斑斓的画面，想象着田颖看到这一切时的表情，心中充满了期待与渴望。
然而，在一年后的一个下午，叶朗在老师的办公桌前整理着资料，顺便领取了写墙报的用品。
谁会想到，一个女孩竟带着满身的疲惫与思念回到了学校，当她踏入教室的那一刻，首先映入她眼帘的便是叶朗精心制作的那一幅幅画面。
她的眼眶瞬间湿润了，泪水不断涌出……。
这时，有同学告知叶朗，说:“高一班来了一位陌生人，让叶朗赶紧回教室去看看。”
叶朗匆匆忙忙抱起纸张，墨水和颜料就进了教室。忽然，他发现这位陌生的女孩，背影又是那么熟悉，她就站在墙报下。
叶朗放下手里的东西，问道:“这位同学，你在找谁？”叶朗的话刚出口，只见这位陌生的女同学转过身来，喊出:“叶朗！不认识我了？”说完，就见这位陌生人快步如飞地奔向叶朗。
叶朗还在上下打量着对方，可这陌生人却早已扑到叶朗的怀里……。
此时，梁老师办完事刚好路过教室，见到高一班的教室门还开着，就走入教室，本意是想把门锁好。
可当她看到教室里有两个学生抱在一起，梁老师的心里顿时一下就全明白了。
”田颖，我的好妹妹。”她急步上前把两个可爱的学生，都拉进自己的怀里，三人的泪水流在了一起，三个人在对视着，一时无语。
变了，大家都变了，从分别到团聚……。
之后，田颖曾留下一首诗:
我的老师，我的叶朗，
见到你们，泪奔眼眶湿衣裳。
岁月轻拂，时光悠长，
重逢瞬间，心绪如潮涌澎湃。
老师的言辞，如甘露滋润心房，
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心中的思念，若江水滔滔不绝，
此刻相见，泪光中映出往日辉煌。
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