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重返十八,游戏恋爱两手抓 第18章 以后不用上课了(上)

    搭讪的小插曲告一段落。

    没人在意,马正谊更没上心。

    他不怕失败,如果不去大胆尝试,又怎么会知道最后结果呢。

    面对方亮打趣和调侃,马正谊也能笑着应对。

    可林柯从始至终都没有提过一句,马正谊不禁对他刮目相看。

    吃过午饭,三人懒得回宿舍,准备去教室休息一会,顺便预习一下课程。

    他们刚进教室门,《计算机科学导论》的冯老师正在讲台上写备课。

    冯老师是一名讲师,基础扎实且专业知识丰富。

    不仅如此,他还拥有着渊博的学识。

    只不过他的性格显得有些高傲,这种高傲并非针对他人。

    他对那些不思进取、尸位素餐的同事深感不满,并毫不掩饰自己的看法。

    除此之外,他曾公开批评过学校、公司和大厂的做事风格和招聘标准。

    属于有争议,但是很受学生喜欢的年轻老师。

    他的授课方式独具特色,充满了趣味性,深入浅出的教学方法,能够将枯燥乏味的程序逻辑讲得通俗易懂,让学生们更容易理解和接受。

    “简单来说数据=西红柿、鸡蛋、食盐、食用油。”

    “函数=开火+倒油+鸡蛋+西红柿+食盐。”

    “结果=西红柿炒鸡蛋。”

    “大家听明白了吗?”

    “明白了。”

    讲台下的同学异口同声的回答。

    不知不觉间,下课铃声响起。

    大学没有拖堂的老师,冯讲师也是如此。

    说了句“下课”,便匆忙离开教室。

    合上课本的林柯,迅速从后门追了上去。

    在楼道拐角处,跑到冯讲师面前,将其拦下。

    “老师,你好,我叫林柯。”

    “暑假里我预习过《计算机科学导论》这门课程。”

    “自认为已经学通了,希望您能给我出份试卷,如果成绩优秀的话,请让我提前结课。”

    “哦?科学导论学通了?”

    冯讲师饶有兴趣的打量着面前的林柯。

    没发现他与其他学生有什么不同。

    “那我随便出几个问题,考考你?”

    “老师请出题。”

    林柯信心十足道。

    “问题的分步骤解决被称为?”

    “算法。”

    “一个有5根线的控制单元可以定义多少种运算。”

    “32种。”

    “请简述一下程序的概念。”

    “一个程序就是能够实现特定功能的一组指令序列的集合,或者程序=算法+数据结构。”

    林柯的回答与课本上一字不差。

    开玩笑,这几天的书可不是白看的!

    冯讲师接着连续出了好几个问题,林柯都对答如流。

    于是,越看越满意,越看越欣赏。

    沪市大学虽然不是顶级211,但也不缺优秀学生,很显然林柯就是其中一个。

    “看来,科学导论你是真的学透了,假期里没少下功夫啊!”

    林柯谦虚道:“我只是不想在入门课程上,浪费宝贵的时间。”

    “说的好!”冯讲师大手一挥:“以后导论课,你不用来了,期末我会给你满分。”

    “谢谢老师。”

    目的达成!

    林柯在心中给自己比个耶!

    转身准备离开时,被冯讲师叫住。

    “等一下林同学,下学期的《计算机设计基础》也是由我代课.....你提前学了吗?”

    林柯嘿嘿一笑:“不瞒您说,我确实学了。”

    冯讲师一点都不惊讶,反而露出一副果然如此的表情。

    “走吧,办公室刚好有份,上学期的设计基础试卷,你做给我看。”

    “好的,老师。”

    林柯连忙跟上。

    教师办公室就在另一边的楼道拐角处。

    里面有三名老师正在闲聊。

    大家互相点头,算是打了招呼。

    冯讲师从办公桌的抽屉里取出一份试卷。

    扫了一眼,确认无误后,递给林柯。

    大一很多课程都是非常基础的入门课,完全可以通过做题体现出学生的真实水准。

    “这是设计基础的试卷,如果你能打80分,以后我的课,你都不用来了。”

    “而且期末,我会给你打满分。”

    在座的其他老师听到,面面相觑,不敢置信。

    他们如果没记错的话,《计算机设计基础》是大一下学期的课程。

    难道......面前这个小家伙,已经学懂了?

    一时间,众人的好奇心被林柯勾起。

    “谢谢老师。”

    林柯求之不得。

    如果能把所有专业课老师都叫过来,考考他再好不过。

    那样的话,他也可以提前毕业了。

    “就这里做吧。”

    林柯随手拿支笔,拉开椅子,开始认真答题。

    自己毕竟在游戏行业一线工作十四年了。

    程序员跟其他专业不太一样,属于越用越熟悉的技能。

    虽然课本上的知识点,他早已记不清楚,但逻辑和原理是相通的。

    就像做数学题,解题思路不是书本讲上的知识点也可以。

    过程不重要,重要是结果。

    只要答案准确无误就行。

    冯讲师站在一旁,认真看了一会,发现林柯没有答错。

    便忍不住好奇心。

    “设计基础你也学通了?”

    “和软件有关的课程,我都学通了。”

    林柯大言不惭道。

    这句话,让在座的所有老师心里惊出一道天雷。

    真的假的?

    他刚上大一,大学四年的专业课都学会了?

    太夸张了吧?简直不敢相信。

    其他老师心里更痒痒了,只不过大家跟冯讲师只是点头之交。

    没好意思过去看。

    “就算你说的都是真话,以后不需要上专业课,你打算做什么?”

    “想开发游戏玩玩。”

    林柯的回答,在冯讲师的意料之中,他点了点头,表示理解。

    他是计算机学院的学生,又是软件专业,还是个男生。

    想开发游戏,简直再正常不过了。

    计算机学院里和林柯有相同想法的人,少说也有一半。

    游戏可以说是他们的“启蒙老师”。

    绝大多数人认识程序、代码就是从游戏开始。

    比如最经典的,上上下下左左右右bAbA;

    《罪恶都市3》里的pANZER;

    《魔兽争霸3》里的whos your daddy。

    ......

    话还没聊几句,上课铃声忽然响起。

    冯讲师必须得去上课,只能等下课再聊。

    离开前,对着同事特意叮嘱道。

    “帮我盯一下。”

    “没问题,你快去上课吧。”

    三名老师迫不及待站在林柯身后,光明正大的盯着他。

    不给他任何作弊的机会。

    林柯只是觉得好笑,手中的笔并没有停下来。