星海遥遥归家路 第54章 古人名篇留千古，今朝才女欲比肩
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带着古人们看华夏历史
泰山到底会不会知道，有什么反应暂且不说。
但此刻教室里的所有人，却全被这短短的几句诗词美呆了。
诗词之美，传承华夏！
而古诗则是古时候，种花家对诗歌的一种泛称。
广义的古诗包括诗、词、散曲，赋等。合乐以后，又称之为歌。
所以才有了那么一句话，叫做：诗词如歌，唱尽山河；诗词如画，绘极天下。
古诗与乐分开后，单独“吟诵”起来，也是平平仄仄中宛转悠扬，抑扬顿挫。
这里之所以叫做吟诵，而不是朗诵，是有一定道理的。
因为古诗和现代的“自由诗”是有本质上的区别的。
古诗有着严格的格律要求，不论是字数、句型、平仄，都有着严格的规定，而且大多都有相应的词牌曲。
比较常用的词牌有约百余个，如《水调歌头》《念奴娇》《如梦令》等等。
读的时候，也是有着自己独特的发声、停顿、断句等要求。
所以，对古诗词不能称为“朗诵”而是“吟诵”。
而“自由诗”也就是现代诗，又叫“白话诗”。
与古诗所注重的那种“温柔敦厚，哀而不怨”不同，
现代诗讲究的就是直抒情怀，意象经营重于修辞运用，想说啥就说啥。
就比如某着名诗人的《雪天》：
我们一起，去尿尿。
你，尿了一条线。
我，尿了一个坑！
便是以“华美”的意境,“澎湃”的灵感而出名。
作者作为某协，以及某大学文学院的副教授，现当代文学专业的在读博士，水平之高，可见一“般”。
其观察之细微，可以说是一丝不苟。品味、观察角度之独特，更是独树一帜！
具体器官的作用与不同，通过直白的形象描写，真可谓是前无古人后无来者，惊天地泣鬼神！
老话说的好：俗到极致便是雅！
作者将这种自己内心真实的情感，通过高雅的诗词反映出来，也是当代“艺术”的魅力。
没有丰富的阅历和“具体的观察”，怎么可能写出如此真实，和富含感情的诗作来？
反正于歌自问是做不到的，袁静静也做不到，所有课堂下的同学都做不到！
能写出如此“名留青史”的千古佳作，实乃猪八戒吞保温杯——水瓶到胃了！
我们可爱可敬的袁老师，可不知道这些乱七八糟的。
她现在，正平复着想踢人的心情……
再次看了眼黑板上的优美句子，未见全文的她，心底很是有些遗憾。
轻咬贝齿：“这就是你幸运星里，那两句诗的全首么？总感觉好像没写完呢？”
“为什么没有题目？而且还有改动？”
于歌神情一滞，啥幸运星里的诗词？我有写过吗？
连忙打了一个哈哈，略一思索方才想起幸运星里还真写了。
但当时抄上去的是：“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”
两字之差，袁静静都注意到了？
额，这咋说？于歌能承认自己看花了眼，抄错了了吗？
不能够啊！
谁知道这句古诗版本那么多啊，这能怪他吗？
只好打着哈哈辩解：
“那个，上次那两句，事后我觉得不是太完美，回来后便冥思苦想了好久，才小小的做了一点改动。”
袁静静螓首微点，微笑着称赞道：“无论哪个，写的都非常好，这方面老师不如你！”
于歌嘿嘿直笑，能被静静老师这样的美女认同夸奖，绝对比捡了九块九毛钱都高兴。
袁静静称赞完，又不确定的追问道：“你从一句话到完善到这么多，是写完了？”
于歌一时间不知道怎么回答才好。要说写完了吧，还真没有。
以后有机会，他肯定是要把整首的《洛神赋》搬到这个世界。
可要是睁着眼睛说瞎话，非说写完了来搪塞佳人，于歌是打心底的不愿意。
他也说不出个缘由，就是单纯的不想对袁静静说谎。
只好模棱两可的敷衍：“那个，好像，大概，可能，是没写完？”
袁静静翻着白眼，表情颇为无奈。
你自己写的东西，写没写完自己不知道？你问谁呢？
“那你这个，怎么连个名字都没有？”
于歌：“啊？这个、那个，其实吧，好像，应该是……”
袁静静无语，抿着嘴。不耐烦的伸手打断了还想编话的于歌：
“停！你也别这个那个的了。”
“什么时候想好了名字，整首都写完了，再给我看看！”
于歌此刻很想说，如果我这辈子写不出来，你也等？
可罕见的聪明了一回，忍了忍没有贫嘴。
根据他几十年的经验，别跟漂亮的女人争长短，更不要跟入了心的女人试图讲道理。
赢了如何？输了又如何？
赢了，她生气。赢了道理输了感情！
输了？呵呵！
如果输了，你不但没道理，她更生气！
反正咋整，你都输！女人先天立于不败之地！
更何况，也不是每个女人在生气的时候，都讲道理的，对吧？
虽然袁静静应该会讲道理，但，还是算求了吧。
别没事给自己找事了！
讲台下的众人看着乐呵，吃瓜正香。他们可是不敢插嘴的……
这时，就听教室外，传来一阵沉重了脚步声。
还有音乐老师，那再熟悉不过的声音：
“杨伟，你们几个慢点抬。”
“累了就放下休息一下，这么急干嘛啊？也没人追你们！”
但此刻教室里的所有人，却全被这短短的几句诗词美呆了。
诗词之美，传承华夏！
而古诗则是古时候，种花家对诗歌的一种泛称。
广义的古诗包括诗、词、散曲，赋等。合乐以后，又称之为歌。
所以才有了那么一句话，叫做：诗词如歌，唱尽山河；诗词如画，绘极天下。
古诗与乐分开后，单独“吟诵”起来，也是平平仄仄中宛转悠扬，抑扬顿挫。
这里之所以叫做吟诵，而不是朗诵，是有一定道理的。
因为古诗和现代的“自由诗”是有本质上的区别的。
古诗有着严格的格律要求，不论是字数、句型、平仄，都有着严格的规定，而且大多都有相应的词牌曲。
比较常用的词牌有约百余个，如《水调歌头》《念奴娇》《如梦令》等等。
读的时候，也是有着自己独特的发声、停顿、断句等要求。
所以，对古诗词不能称为“朗诵”而是“吟诵”。
而“自由诗”也就是现代诗，又叫“白话诗”。
与古诗所注重的那种“温柔敦厚，哀而不怨”不同，
现代诗讲究的就是直抒情怀，意象经营重于修辞运用，想说啥就说啥。
就比如某着名诗人的《雪天》：
我们一起，去尿尿。
你，尿了一条线。
我，尿了一个坑！
便是以“华美”的意境,“澎湃”的灵感而出名。
作者作为某协，以及某大学文学院的副教授，现当代文学专业的在读博士，水平之高，可见一“般”。
其观察之细微，可以说是一丝不苟。品味、观察角度之独特，更是独树一帜！
具体器官的作用与不同，通过直白的形象描写，真可谓是前无古人后无来者，惊天地泣鬼神！
老话说的好：俗到极致便是雅！
作者将这种自己内心真实的情感，通过高雅的诗词反映出来，也是当代“艺术”的魅力。
没有丰富的阅历和“具体的观察”，怎么可能写出如此真实，和富含感情的诗作来？
反正于歌自问是做不到的，袁静静也做不到，所有课堂下的同学都做不到！
能写出如此“名留青史”的千古佳作，实乃猪八戒吞保温杯——水瓶到胃了！
我们可爱可敬的袁老师，可不知道这些乱七八糟的。
她现在，正平复着想踢人的心情……
再次看了眼黑板上的优美句子，未见全文的她，心底很是有些遗憾。
轻咬贝齿：“这就是你幸运星里，那两句诗的全首么？总感觉好像没写完呢？”
“为什么没有题目？而且还有改动？”
于歌神情一滞，啥幸运星里的诗词？我有写过吗？
连忙打了一个哈哈，略一思索方才想起幸运星里还真写了。
但当时抄上去的是：“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”
两字之差，袁静静都注意到了？
额，这咋说？于歌能承认自己看花了眼，抄错了了吗？
不能够啊！
谁知道这句古诗版本那么多啊，这能怪他吗？
只好打着哈哈辩解：
“那个，上次那两句，事后我觉得不是太完美，回来后便冥思苦想了好久，才小小的做了一点改动。”
袁静静螓首微点，微笑着称赞道：“无论哪个，写的都非常好，这方面老师不如你！”
于歌嘿嘿直笑，能被静静老师这样的美女认同夸奖，绝对比捡了九块九毛钱都高兴。
袁静静称赞完，又不确定的追问道：“你从一句话到完善到这么多，是写完了？”
于歌一时间不知道怎么回答才好。要说写完了吧，还真没有。
以后有机会，他肯定是要把整首的《洛神赋》搬到这个世界。
可要是睁着眼睛说瞎话，非说写完了来搪塞佳人，于歌是打心底的不愿意。
他也说不出个缘由，就是单纯的不想对袁静静说谎。
只好模棱两可的敷衍：“那个，好像，大概，可能，是没写完？”
袁静静翻着白眼，表情颇为无奈。
你自己写的东西，写没写完自己不知道？你问谁呢？
“那你这个，怎么连个名字都没有？”
于歌：“啊？这个、那个，其实吧，好像，应该是……”
袁静静无语，抿着嘴。不耐烦的伸手打断了还想编话的于歌：
“停！你也别这个那个的了。”
“什么时候想好了名字，整首都写完了，再给我看看！”
于歌此刻很想说，如果我这辈子写不出来，你也等？
可罕见的聪明了一回，忍了忍没有贫嘴。
根据他几十年的经验，别跟漂亮的女人争长短，更不要跟入了心的女人试图讲道理。
赢了如何？输了又如何？
赢了，她生气。赢了道理输了感情！
输了？呵呵！
如果输了，你不但没道理，她更生气！
反正咋整，你都输！女人先天立于不败之地！
更何况，也不是每个女人在生气的时候，都讲道理的，对吧？
虽然袁静静应该会讲道理，但，还是算求了吧。
别没事给自己找事了！
讲台下的众人看着乐呵，吃瓜正香。他们可是不敢插嘴的……
这时，就听教室外，传来一阵沉重了脚步声。
还有音乐老师，那再熟悉不过的声音：
“杨伟，你们几个慢点抬。”
“累了就放下休息一下，这么急干嘛啊？也没人追你们！”