师韵乡隅 第96章 严格的评判标准
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诺诺和班上四个同学,将教室以及楼道从新打扫了一遍,合格之后,她才背上书包,以百米冲刺的速度冲出校门,她答应过妈妈要在她的试讲课上给她加油鼓劲的,周日跟爸爸来那么早,可谁知道等了那么久,试讲课取消了,这次又赶上卫生不合格,真是气人,越着急就越事多。
不知道江夏和王悦有没有去听妈妈的课,要是她俩去了,多少会给妈妈一点安慰。
诺诺跑进中心小学的时候,看了一下时间,已经六点五十四分了,她就是跑得再快,也要两分钟才能跑到五楼,妈妈告诉她试讲课总共四十五分钟,就是一节课的时间,等她到了妈妈的课都结束了。
诺诺来不及想太多,撒开双腿跑进了校门,冲到中心小学教学楼前,看到五楼教室窗户前江夏和王悦两个人头挤着头正在看往里看呢!她心一下子轻松了,还好这两小鬼头早到了。
诺诺这么想的时候,并没有放慢脚步,她奔进教学楼,一步三个台阶上了五楼,到五楼楼梯口的时候,她放慢了脚步,走到了教室门口,她正要伸头往里看的时候,教室里突然传来热烈的掌声。
“诺诺姐姐,你咋才来呢?”
诺诺低头发现王悦和江夏正仰着头看着她呢,她笑着拉住两人的小手,示意她俩不要吵,仔细看里面。
诺诺伸着头往里看,只见妈妈正低头鞠躬表示感谢,就在这时候又响起了一阵热烈的掌声,等教室里恢复平静,教室门被推开了,沈瑜迈着自信的步子走出了教室。
“妈,怎么样?”诺诺抢着问。
“沈老师,通过了吗?”江夏和王悦几乎异口同声地问。这是沈瑜告诉她们的,只要通过了,沈老师以后就是中心小学的老师了,就可以一直带着她们在中心小学上学了。
“现在还不知道。”沈瑜说:“孩子们,走回宿舍给你们煮饺子吃?”
三个孩子屁颠屁颠地跟着沈瑜走了。
教室里的众位老师并没有离开,他们正在紧锣密鼓地给沈瑜的试讲课评分。以学生身份来听试讲课的老师,主要从学生的角度去评判,大概分为三个方面。
第一,课堂是不是以学生为主体?
第二,能不能引导学生多角度,多方面地思考问题,分析问题的能力?
第三,课堂氛围营造得如何?能不能以幽默诙谐的方式引起学生的学习兴趣?
而以刘主任、校长为首的打分团队,则从更高一层的方面去考虑沈老师的教学水平。
第一,老师是否具备精深的学科专业素养和广博的文化知识。这包括对所教授科目的深入理解,以及与其他学科的联系和沟通,形成完整的知识体系。
第二,良好的语言表达能力?:教师需要具备良好的语言表达能力,能够用生动、易懂的方式解释复杂的概念,激发学生的学习兴趣?。
第三,教育理念和教学方法?:教师需要具备先进的教育理念和科学的教学方法,能够根据学生的特点和需求,灵活调整教学策略,提高教学效果?。
第四,良好的心理素质和职业道德?:教师需要具备良好的心理素质和职业道德,能够以身作则,成为学生的榜样,关心学生的成长和发展?。
第五,教学理论基础和教学研究能力也是关键。教师需要掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识,并能将这些理论应用于教学实践中。此外,教师还需要具备适应学科特点的教研能力,不断更新知识,站在学科的前沿。
这些标准是经学校领导以及老师团队研究决定的,所以各位老师评分都是以上的原则作为标准的。
所有老师打出评分以后,由吴茗和叶老师统计,当堂给出结果。
叶老师将所有以学生身份来听沈瑜课程的老师的评分收了上来,很快就统计出了结果,去掉一个最高分,去掉一个最低分,平均成绩九十五分,总分一百分,这样的成绩很优秀了。
另外一些老师的评分,由吴茗来核算,也按同样的规则去倒掉最高分,去掉一个最低分,平均成绩九十分。
这两个成绩的总分,用鲜亮的红字写在了黑板上。
吴茗看着这两个刺眼的红色,心里似乎在滴血,她完全没想到沈瑜来中心小学的第一枪就打得这么漂亮,这完全出乎她的意料之外,其实也在意料之中。她以为沈瑜在天河小学荒废了这么几年,如果她没记错的话,沈瑜有三年没有代高年级学生的课了,而且最近几年低年级三个班加起来不到十个学生,她以为她早都变成一个摆设了,没想到一出场就先声夺人,打了个翻身的漂亮仗,她心里能舒服才怪。
要问她为什么没有做假?给分数做点手脚,给沈瑜难堪,或者让沈瑜进不了中心小学,不是更好吗?她吴茗又不傻,这是什么场合,全校领导大部分都在这里,大家都长着眼睛,好坏自然分得清,她做假岂不是搬石头砸自己的脚吗?
但换句话说,要是沈瑜这么弱,或者说三年就耗费了十多年的授课经验,那她吴茗还真看不起她,她之所以能成为她的对手,长时间让她牵肠挂肚,不就是因为她不仅为人低调,而且专业素养强吗?
这时候刘主任走上了讲台,全场的嗡嗡声立马销声匿迹。刘主任扫视全场,尔后富有激情地说:“这次举行很有特色试讲课是咱们中心小学初次尝试,获得了意想不到的效果,这令校长和在座的所有领导都很满意。一个方面的原因是沈老师本身就优秀。另一方面呢,这也说明这样的评判标准是符合当下的要求的,所以我宣布,中心小学新老师的评判标准就以今天的所列的条件作为准则,当然刚毕业的老师可以适当放宽,他们是未来的希望,有着无限的可能。”
刘主任话音刚落,教室里响起了一片热烈的掌声。
不知道江夏和王悦有没有去听妈妈的课,要是她俩去了,多少会给妈妈一点安慰。
诺诺跑进中心小学的时候,看了一下时间,已经六点五十四分了,她就是跑得再快,也要两分钟才能跑到五楼,妈妈告诉她试讲课总共四十五分钟,就是一节课的时间,等她到了妈妈的课都结束了。
诺诺来不及想太多,撒开双腿跑进了校门,冲到中心小学教学楼前,看到五楼教室窗户前江夏和王悦两个人头挤着头正在看往里看呢!她心一下子轻松了,还好这两小鬼头早到了。
诺诺这么想的时候,并没有放慢脚步,她奔进教学楼,一步三个台阶上了五楼,到五楼楼梯口的时候,她放慢了脚步,走到了教室门口,她正要伸头往里看的时候,教室里突然传来热烈的掌声。
“诺诺姐姐,你咋才来呢?”
诺诺低头发现王悦和江夏正仰着头看着她呢,她笑着拉住两人的小手,示意她俩不要吵,仔细看里面。
诺诺伸着头往里看,只见妈妈正低头鞠躬表示感谢,就在这时候又响起了一阵热烈的掌声,等教室里恢复平静,教室门被推开了,沈瑜迈着自信的步子走出了教室。
“妈,怎么样?”诺诺抢着问。
“沈老师,通过了吗?”江夏和王悦几乎异口同声地问。这是沈瑜告诉她们的,只要通过了,沈老师以后就是中心小学的老师了,就可以一直带着她们在中心小学上学了。
“现在还不知道。”沈瑜说:“孩子们,走回宿舍给你们煮饺子吃?”
三个孩子屁颠屁颠地跟着沈瑜走了。
教室里的众位老师并没有离开,他们正在紧锣密鼓地给沈瑜的试讲课评分。以学生身份来听试讲课的老师,主要从学生的角度去评判,大概分为三个方面。
第一,课堂是不是以学生为主体?
第二,能不能引导学生多角度,多方面地思考问题,分析问题的能力?
第三,课堂氛围营造得如何?能不能以幽默诙谐的方式引起学生的学习兴趣?
而以刘主任、校长为首的打分团队,则从更高一层的方面去考虑沈老师的教学水平。
第一,老师是否具备精深的学科专业素养和广博的文化知识。这包括对所教授科目的深入理解,以及与其他学科的联系和沟通,形成完整的知识体系。
第二,良好的语言表达能力?:教师需要具备良好的语言表达能力,能够用生动、易懂的方式解释复杂的概念,激发学生的学习兴趣?。
第三,教育理念和教学方法?:教师需要具备先进的教育理念和科学的教学方法,能够根据学生的特点和需求,灵活调整教学策略,提高教学效果?。
第四,良好的心理素质和职业道德?:教师需要具备良好的心理素质和职业道德,能够以身作则,成为学生的榜样,关心学生的成长和发展?。
第五,教学理论基础和教学研究能力也是关键。教师需要掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识,并能将这些理论应用于教学实践中。此外,教师还需要具备适应学科特点的教研能力,不断更新知识,站在学科的前沿。
这些标准是经学校领导以及老师团队研究决定的,所以各位老师评分都是以上的原则作为标准的。
所有老师打出评分以后,由吴茗和叶老师统计,当堂给出结果。
叶老师将所有以学生身份来听沈瑜课程的老师的评分收了上来,很快就统计出了结果,去掉一个最高分,去掉一个最低分,平均成绩九十五分,总分一百分,这样的成绩很优秀了。
另外一些老师的评分,由吴茗来核算,也按同样的规则去倒掉最高分,去掉一个最低分,平均成绩九十分。
这两个成绩的总分,用鲜亮的红字写在了黑板上。
吴茗看着这两个刺眼的红色,心里似乎在滴血,她完全没想到沈瑜来中心小学的第一枪就打得这么漂亮,这完全出乎她的意料之外,其实也在意料之中。她以为沈瑜在天河小学荒废了这么几年,如果她没记错的话,沈瑜有三年没有代高年级学生的课了,而且最近几年低年级三个班加起来不到十个学生,她以为她早都变成一个摆设了,没想到一出场就先声夺人,打了个翻身的漂亮仗,她心里能舒服才怪。
要问她为什么没有做假?给分数做点手脚,给沈瑜难堪,或者让沈瑜进不了中心小学,不是更好吗?她吴茗又不傻,这是什么场合,全校领导大部分都在这里,大家都长着眼睛,好坏自然分得清,她做假岂不是搬石头砸自己的脚吗?
但换句话说,要是沈瑜这么弱,或者说三年就耗费了十多年的授课经验,那她吴茗还真看不起她,她之所以能成为她的对手,长时间让她牵肠挂肚,不就是因为她不仅为人低调,而且专业素养强吗?
这时候刘主任走上了讲台,全场的嗡嗡声立马销声匿迹。刘主任扫视全场,尔后富有激情地说:“这次举行很有特色试讲课是咱们中心小学初次尝试,获得了意想不到的效果,这令校长和在座的所有领导都很满意。一个方面的原因是沈老师本身就优秀。另一方面呢,这也说明这样的评判标准是符合当下的要求的,所以我宣布,中心小学新老师的评判标准就以今天的所列的条件作为准则,当然刚毕业的老师可以适当放宽,他们是未来的希望,有着无限的可能。”
刘主任话音刚落,教室里响起了一片热烈的掌声。