高武：我有十个物品栏 第17章 常高明
晚上，武道修炼结束。
姜羽回到家后，简单洗漱并喝了肉羹，便如往常一样复习文科。
然而，他的心中总是隐隐期待着那场特殊讲座。
第二天，继续重复昨天的安排。
练武就是如此枯燥。
但只有耐得住寂寞，才能在武道上走得更远。
努力与天赋，到底哪个重要。
姜羽却有自己的思考。
努力与天赋，从来都是相辅相成的。
天赋是锁在密码箱里的宝藏，努力就是尝试打开密码箱的过程。
如果不去尝试，哪怕密码箱里的宝藏再值钱。
也终究无法变现，宛若空中楼阁。
世上何止百亿人，从不缺天才。
缺得，是能够将天赋变现的人。
……
周三。
“今天下午不上课，老师让我们去听讲座。”
不少同学开始欢呼雀跃。
高三的生活宛若一滩死水，只能按部就班。
早就盼望出现点变化，能够从枯燥的课程中抽身。
“高三了还有讲座么，什么讲座这么重视？”
“听说是从南粤省的一所一流武道大学请来的，好像还是我们学校毕业的呢。”
“哼哼，我从隔壁班哥们那里听说的，这个人的确是我们学校19级的师兄，在天南大学当武道老师。”
“嘶，天南大学，我的梦中情校，那里的老师……这位学长现在说不定是三阶武者了吧。”
姜羽跟随着人群，静静听着，并没说话。
“学校上课的老师很多也只是一阶武者罢了，三阶武者，到底有多强呢……”
姜羽不免有些神往。
传说的武道宗师，可以御空而行。
甚至能抵御核弹爆炸的威力，在毁天灭地之中，从容离去……
“而苏曦语更是立于当今武道之巅，尊称武神，举手投足间，山河崩裂，天地失色……”
越是想象，姜羽求武之心便越发坚定。
虽说目前系统对他的帮助有限，但是有朝一日找到种种神奇物品。
未必，不能帮助自己登山！
大礼堂十分空旷，可以容 纳数千人。
整个高中的学生都来了，化作一股洪流。
占据自己所属座位。
高三学生，被安排在最前面落座。
姜羽找到自己班级座位，按照学号顺序坐下。
一个离高不远的位置。
上面李三江，和几个老教师正围绕着一个男子小声聊着什么。
时不时露出笑容，似乎追忆往惜趣事。
姜羽好奇打量那个被众星拱月般的男子，面容白净，浑身透露着温文尔雅的气质。
恐怕，这就是此次讲座的主讲人了，传说中的学长，按年龄算，也应该38了。
一双眼睛炯炯有神，与同为中年的李三江等人在一起，他看起来更像是一个学生，而非老师。
“入阶武者，便能延缓气血流失，因而生机更加强大，修为高深时，看起来年轻，只是最微不足道的能力罢了。”
姜羽如此想到，脑海中闪过一个人影：“班主任的精气神比起这位学长，似乎更好……”
落座完毕，到时间了。
其余老师也都在前排落座，只留下那位天南大学的学长。
他目光扫过座位，同学们议论的声音随之消失。
满意点点头，他露出一丝笑：“各位老师、学弟学妹们好，我叫常高明。
今天，我非常荣幸能够回到母校，与大家分享一些关于生命等级提升和武道修炼的心得体会。”
“时光荏苒，岁月如梭，我22年毕业时，还和你们一样，朝气蓬勃，现在都快四十了……”
所有人都静静聆听，没有丝毫躁动。
毕竟，对方是一流武道大学的老师。
“今天，我站在这里，不是因为我已经达到了什么终点。
而是想告诉你们，每一个人都有无限的可能，只要你们足够努力，足够坚持……”
在场的人，都是些气血方刚的年轻人，朝气蓬勃、一腔血热。
常高明的开场白，让他们陷入到对未来的无限憧憬当中，恨不得立马回去努力修炼。
“所谓生命等级，是以科学评价体系，对武者修为做出的评判，代表了气血之力、体质等各方面的综合。”
姜羽若有所悟，难怪整个世界对于各生命等级，所以对应的拳力、爆发速度有着严格规定。
常高明道：“气血之力，这是武者强大的根本，无穷生机的来源。”
“生命等级提升，力量、速度也会随之提升；
武道未现之前，不乏有大力士力能扛鼎。
但空有力量，却无气血之力支撑，年老之后，一切成空。”
“提升生命等级，对应的方法，就是修行基础、高级修炼法，也就是常说的站桩功……”
修仙者，盘膝而坐，吸纳天地灵气，达到极境升华，心念一动，天地变色。
武者，便是通过站桩，外感天地，内炼气血，拳脚所至，山河开路。
二者都是修炼大道的具象化，也许高深之后，殊途同归……
随着常高明逐渐深入讲解，许多同学都一副低头思索的模样。
那些成绩本就排名靠前的，更能够从常高明的言语中，感悟颇多。
姜羽微微点头，这些楚河的武道理论课上，都有涉及。
越是思考，姜羽隐隐有些惊讶，楚河的理论课与这常高明相比，不逊色多少。
常高明扫视众人，他笑了笑，提出一个问题：“你们平时都是如何修炼桩功的？”
“是否是照葫芦画瓢，站桩之后，又往往心不能定，总是走神？”
这句话，几乎说中了所有人的心理。
不少人脸一红，低下头。
常高明观察着众人的反应，不由得一笑：“其实，这都是正常的，所有人最开始都是模仿老师的站桩，甚至，你们认为武者的桩功，如何得来？”
所有人被问住了。
就好比人人都学数学，却未必会有人探究，数学最开始是从哪里来的，符号是谁创造的。
哪怕是如林若欣，如许博闻，再如那些年级排名靠前的。
他们或许成绩很好，但是并不一定思考过，桩功来源。
桩功就如工具，学习，然后使用即可。
故而，只有些同学小声开口：“苏曦语大人？”
姜羽回到家后，简单洗漱并喝了肉羹，便如往常一样复习文科。
然而，他的心中总是隐隐期待着那场特殊讲座。
第二天，继续重复昨天的安排。
练武就是如此枯燥。
但只有耐得住寂寞，才能在武道上走得更远。
努力与天赋，到底哪个重要。
姜羽却有自己的思考。
努力与天赋，从来都是相辅相成的。
天赋是锁在密码箱里的宝藏，努力就是尝试打开密码箱的过程。
如果不去尝试，哪怕密码箱里的宝藏再值钱。
也终究无法变现，宛若空中楼阁。
世上何止百亿人，从不缺天才。
缺得，是能够将天赋变现的人。
……
周三。
“今天下午不上课，老师让我们去听讲座。”
不少同学开始欢呼雀跃。
高三的生活宛若一滩死水，只能按部就班。
早就盼望出现点变化，能够从枯燥的课程中抽身。
“高三了还有讲座么，什么讲座这么重视？”
“听说是从南粤省的一所一流武道大学请来的，好像还是我们学校毕业的呢。”
“哼哼，我从隔壁班哥们那里听说的，这个人的确是我们学校19级的师兄，在天南大学当武道老师。”
“嘶，天南大学，我的梦中情校，那里的老师……这位学长现在说不定是三阶武者了吧。”
姜羽跟随着人群，静静听着，并没说话。
“学校上课的老师很多也只是一阶武者罢了，三阶武者，到底有多强呢……”
姜羽不免有些神往。
传说的武道宗师，可以御空而行。
甚至能抵御核弹爆炸的威力，在毁天灭地之中，从容离去……
“而苏曦语更是立于当今武道之巅，尊称武神，举手投足间，山河崩裂，天地失色……”
越是想象，姜羽求武之心便越发坚定。
虽说目前系统对他的帮助有限，但是有朝一日找到种种神奇物品。
未必，不能帮助自己登山！
大礼堂十分空旷，可以容 纳数千人。
整个高中的学生都来了，化作一股洪流。
占据自己所属座位。
高三学生，被安排在最前面落座。
姜羽找到自己班级座位，按照学号顺序坐下。
一个离高不远的位置。
上面李三江，和几个老教师正围绕着一个男子小声聊着什么。
时不时露出笑容，似乎追忆往惜趣事。
姜羽好奇打量那个被众星拱月般的男子，面容白净，浑身透露着温文尔雅的气质。
恐怕，这就是此次讲座的主讲人了，传说中的学长，按年龄算，也应该38了。
一双眼睛炯炯有神，与同为中年的李三江等人在一起，他看起来更像是一个学生，而非老师。
“入阶武者，便能延缓气血流失，因而生机更加强大，修为高深时，看起来年轻，只是最微不足道的能力罢了。”
姜羽如此想到，脑海中闪过一个人影：“班主任的精气神比起这位学长，似乎更好……”
落座完毕，到时间了。
其余老师也都在前排落座，只留下那位天南大学的学长。
他目光扫过座位，同学们议论的声音随之消失。
满意点点头，他露出一丝笑：“各位老师、学弟学妹们好，我叫常高明。
今天，我非常荣幸能够回到母校，与大家分享一些关于生命等级提升和武道修炼的心得体会。”
“时光荏苒，岁月如梭，我22年毕业时，还和你们一样，朝气蓬勃，现在都快四十了……”
所有人都静静聆听，没有丝毫躁动。
毕竟，对方是一流武道大学的老师。
“今天，我站在这里，不是因为我已经达到了什么终点。
而是想告诉你们，每一个人都有无限的可能，只要你们足够努力，足够坚持……”
在场的人，都是些气血方刚的年轻人，朝气蓬勃、一腔血热。
常高明的开场白，让他们陷入到对未来的无限憧憬当中，恨不得立马回去努力修炼。
“所谓生命等级，是以科学评价体系，对武者修为做出的评判，代表了气血之力、体质等各方面的综合。”
姜羽若有所悟，难怪整个世界对于各生命等级，所以对应的拳力、爆发速度有着严格规定。
常高明道：“气血之力，这是武者强大的根本，无穷生机的来源。”
“生命等级提升，力量、速度也会随之提升；
武道未现之前，不乏有大力士力能扛鼎。
但空有力量，却无气血之力支撑，年老之后，一切成空。”
“提升生命等级，对应的方法，就是修行基础、高级修炼法，也就是常说的站桩功……”
修仙者，盘膝而坐，吸纳天地灵气，达到极境升华，心念一动，天地变色。
武者，便是通过站桩，外感天地，内炼气血，拳脚所至，山河开路。
二者都是修炼大道的具象化，也许高深之后，殊途同归……
随着常高明逐渐深入讲解，许多同学都一副低头思索的模样。
那些成绩本就排名靠前的，更能够从常高明的言语中，感悟颇多。
姜羽微微点头，这些楚河的武道理论课上，都有涉及。
越是思考，姜羽隐隐有些惊讶，楚河的理论课与这常高明相比，不逊色多少。
常高明扫视众人，他笑了笑，提出一个问题：“你们平时都是如何修炼桩功的？”
“是否是照葫芦画瓢，站桩之后，又往往心不能定，总是走神？”
这句话，几乎说中了所有人的心理。
不少人脸一红，低下头。
常高明观察着众人的反应，不由得一笑：“其实，这都是正常的，所有人最开始都是模仿老师的站桩，甚至，你们认为武者的桩功，如何得来？”
所有人被问住了。
就好比人人都学数学，却未必会有人探究，数学最开始是从哪里来的，符号是谁创造的。
哪怕是如林若欣，如许博闻，再如那些年级排名靠前的。
他们或许成绩很好，但是并不一定思考过，桩功来源。
桩功就如工具，学习，然后使用即可。
故而，只有些同学小声开口：“苏曦语大人？”