穿越异界，我在高考写出滕王阁序 第124章 少年龙国说
周硕上台的时候，同届的新生都看着他窃窃私语、议论纷纷。
能来到京都大学读书的，当然都是天之骄子，心中都有着自己的傲气。
肯定都是谁也不服谁。
但对于写出《滕王阁序》的周硕，大家都是很服气的。
没有谁能大言不惭的说，我可以写得比他更好。
也没有谁认为，周硕名不副实。
大家都很好奇，写出《滕王阁序》的周硕，是一个怎样的人？天才横溢的他，演讲又会说些什么内容？
周硕一上台，大家都目不转睛的看着他，等待他开口。
周硕也不打算浪费大家的时间。
于是缓缓开口：
“尊敬的各位老师、亲爱的同学们：”
“我是文学院汉语言文学专业的周硕，非常荣幸今天能够站在这里，作为新生代表发言！”
“自思想启蒙运动至今，已经有两百多年历史。”
“在这两百多年里，我们的先辈披荆斩棘、筚路蓝缕，无数仁人志士前仆后继、舍身成仁，才有了龙国富强的今天。”
开头的几句，不过是再普通不过的开场白，和对历史的回顾。
台下的学生，对周硕和《滕王阁序》的大名，都是如雷贯耳，对于周硕此次的演讲，也都抱有很高的期望。
听到这样平淡的开头，大家不免都有些失望，以为不过是老生常谈。
“在座的各位，都是来自各地的人杰翘楚，将来也将是国之栋梁。龙国想要一直屹立于世界之巅，仍需我辈有承前启后、继往开来之志，方能光大中华，不坠龙国之威名。”
听到这几句话，台下的同届学生们眼睛中终于有了一些期待。这样的立意，这样的志向，才是他们想象中的周硕应该有的。
“故以此《少年龙国说》，与诸君共勉。其曰：”
听到这句话，台下的学生们都正襟危坐，认真聆听。
他们知道，周硕又将有一篇文章将要面世。
不知道，比之《滕王阁序》如何？
他们这样想着，就听到周硕清晰明朗的声音传来：
“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来……”
这一段话，提纲挈领，将老年和少年的不同做了对比，充满深思，给人启迪。
台下学生都认真听着，怕听漏了字。
“夫古昔之龙国也，虽有国之名，而未成国之形也。或为家族之国，或为酋长之国……”
“且我龙国畴昔，岂尝有国家哉？不过有朝廷耳……天地大矣，前途辽矣，美哉，我少年龙国乎！”
这两段话，讲得是龙国的历史，先提出古代国家、朝廷的不足，再提出如今之“龙国”的概念。
立足于此，又提出少年龙国的概念。
台下的学生有的若有所思，有的频频点头，他们已经完全沉浸在了周硕所演讲的内容之中。
“硕曰：制出将来之少年龙国者，则龙国少年之责任也……”
“故龙国富强之责任，不在他人，而在我少年也。”
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”
周硕慷慨激昂的声音随着遍布礼堂的音响，传到大礼堂的每一个角落，清晰的传入每一个学生的耳朵里。
听到全文最高潮的地方，台下的学生们不由得热血翻涌、心绪激荡，许多坐在礼堂后排的人，甚至忍不住站了起来。
他们听到周硕继续念道：
“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年龙国，与天不老！壮哉，我龙国少年，与国无疆！”
大礼堂鸦雀无声，所有人都屏声静气的听着，新闻部的记者们，差点没把快门按烂。
“此《少年龙国说》，与诸君共勉。谢谢大家！”
周硕讲完，便走到了后台。
在周硕走向后台的时候，大礼堂里爆发出雷鸣般的掌声。
“说得好！”
“壮哉我龙国！”
一些学生情不自禁的喊了出来，越来越多的学生情不自禁的跟着喊了出来。
他们的声音几乎要将大礼堂的穹顶掀飞！
上面的校领导也没有制止大家，他们听完《少年龙国说》也深受震动，他们知道学生需要一个方式倾泻情绪。
过了大约三五分钟的样子，学生们的情绪终于平静了下来。
那些站起来的学生也坐了回去，大礼堂很快又再次恢复了安静。
那对郎才女貌的主持人，再次出现，他们都面带激动的潮红，毫不吝啬的使用着溢美之词，夸赞着周硕刚刚演讲的内容。
台上的校领导们，你看看我，我看看你，都相顾无言。
他这段《少年龙国说》震得说不出话来。
他们只是让周硕演讲一下，没想到周硕直接放出了一个核弹！
这样的遣词造句，这样的思考，这样的立意。
如此磅礴大气、汪洋恣肆的文章，挥洒自如、信手拈来的气象，已经有了一代宗师的风范。
就是称一声韩海苏潮，那也不为过！
事实上，梁任公先生的文章，完全担得起这样的评价。
梁任公先生是近代少有的百科全书式的学者。
他的文风，集古今之大成、独具特色；他的思辨，涵盖古今中外、新旧学说。
他的情感，经历历史巨变、国家危亡之后，越发厚重饱满。
他的拳拳爱国之心，更是连不识字只能听别人念报纸的贩夫走卒，都能感受得到。
有一些老师、领导，正好带着笔和纸，纸上凌乱的记录着“少年强则国强”一类的话。
台下的学生，则都在交头接耳，小声议论着刚刚周硕的演讲，和《少年中国说》的内容。
而周硕，他早有先见之明的在后台的休息室里等待着，根本不敢回到下面的席位上坐着。
本来他高考写出《滕王阁序》，就使他名满天下，成为了这一届新生中的明星。
今晚上又有一篇《少年龙国说》，这篇文章的感染力，更是超出了他的预料。
在场的人，没有一个不受震动的。
如果他回到下面的席位上，等会典礼结束后，肯定会被人围住，引发混乱。
到时候想要脱身就难了。
即便在后台的休息室里，他也已经被一会要上去表演的学姐们围住了。
她们有的跟他要演讲稿观看、拍照，有的问他怎么写出《滕王阁序》的，有的问他《少年龙国说》的灵感来自哪里。了，还有的非要和他合照……
周硕只能耐心的一一回应着。
休息室里的其他学长、同学，虽然不好意思像女生们一样围着周硕，但也伸长了脖子看着他，耐心的倾听着。
礼堂里，已经讲过一次话的老校长，都忍不住再次拿过了话筒。
老校长平复了一下自己的心情，同时拍了拍话筒，示意大家安静。
拍击话筒的声音被音响放大，礼堂里每个角落的学生都听得见。
很快，大家就安静了下来。
老校长缓缓的说：“刚刚新生代表周硕同学的演讲，非常精彩，非常有感染力，连我这个年过半百的老头子，都感到热血翻涌。”
“少年强则国强……少年雄于世界则国雄于世界。这几句话说得非常好。”老校长说，“孩子们。国家的未来，就负担在你们身上；时代的使命，需要你们去承接、去完成。”
“诸君，且跟着时代的潮流，去做那弄潮儿罢！”
……
老校长讲完话，接下来的流程就是文艺表演。
这些表演多数由学校各大社团的学长学姐们包揽，也有极少部分有才艺的新生毛遂自荐。
本意上，是慰劳新生们这么多天军训的辛苦，以及作为新生们大学生活的美好开端。
本来这个环节应该是新生开学典礼上的最高潮部分，本次典礼的气氛，也将在这里达到顶峰。
但是今天，大家看上台上学长学姐们的热闹，却没有太多感觉。
因为他们都还在回味着刚刚周硕的《少年龙国说》。
刚刚听了《少年中国说》，这些靡靡之音，自然是引不起他们的兴趣。
就连表演结束之后的掌声，都是稀稀落落的，显得没有什么热情。
表演者也只能苦笑。
谁能想到，今晚的典礼上，会出现一篇如此弘文呢？
表演结束之后，就是在师生们的见证下，佩戴京都大学的校徽，标志着大家正式成为了一个京大的学生，接过这份荣耀和责任。
至此，开学典礼就算结束。
依旧是那对郎才女貌的主持人，宣布典礼结束，并温声细语的叮嘱大家带好随身物品，有序离开，不要拥堵，避免踩踏。
新生们却不愿意离去，不断张望着，四下交流着，寻找着周硕的身影。
大约找了十来分钟，新生们没有找到周硕，才不情不愿的离去。
……
第二天，周硕的《少年龙国说》原文，和他演讲时的照片、视频，就出现在了京都大学的官网、以及论坛上。
新生们反复观看着视频、品读着《少年龙国说》。
“少年强则国强！”
“红日初生，其道大光……”
“写的是真好！”
“这样的气概和志向，才是我辈男儿之楷模！”
“人与人的差距，真的有点大。高考我写游记，人家写《滕王阁序》；演讲我扯什么青春飞扬、自由如风，人家写《少年龙国说》。我怎么就没有他那样的脑子呢？”
“这写的是真牛逼！”
“这就是天才吗？我本以为自己已经是天才了，见到周硕之后，我才明白。正如他所说，我见他，不过是蚍蜉望青天！”
“从今天起，我要开始自律，不打游戏、不睡懒觉、不去洗脚……我一定要做国家的栋梁！”
“楼上的你这个洗脚，他正经吗？能介绍给我吗？”
“你们两个别逗我笑！”
……
网友就是这样，聊着聊着就容易歪楼。
随着《少年龙国说》被越来越多的人看到，那些因为懒惰而没有去观礼的京大老生，就越发后悔。
本以为只是一个平平无奇的开学典礼，没想到居然炸出了一篇《少年龙国说》。
以《少年龙国说》的质量，无疑又是文学史上浓墨重彩的一笔。
将来文学史上提到《少年龙国说》，自然会提到今天的开学典礼，即便不会有自己的名字，但好歹参与了这样的盛事。
如果当时能去观礼，自己也算勉强参与历史了，俱有荣焉。
哪里像现在，自己吹个牛都讲不出什么细节！
……
《少年龙国说》最先是在京大的官网和论坛上传播。
随着转发的人越来越多，慢慢就在京都的大学圈子里传开了。
首先自然是老对头华清，然后就是京师大、民大、科大、邮大……
然后又传播到其他地方高校，高中、初中甚至小学。
今年的新生就很倒霉。
首先是《滕王阁序》，周硕借此名满天下，有不少家长老是拿他们的孩子和周硕比。
那些孩子都快抑郁了，你也不看看我什么料？我配和人家比吗？五千年来配和他比的都没有几个。
再然后就是《少年龙国说》，这篇弘文一在各大高校传开，那就更不得了。
大学，尤其是文学相关的专业，开学第一堂课，老师讲的讲的就是《少年龙国说》，讲完《少年龙国说》，又讲《滕王阁序》。
那些初中和高中也一样，开学语文课必讲《少年龙国说》和《滕王阁序》。某些脑袋抽风的校领导，为了某些原因，甚至还会要求学生必须背诵《少年龙国说》的一段节选。
学生们人都麻了。
他们第一次感受到，被活着的作者支配的恐惧。
能来到京都大学读书的，当然都是天之骄子，心中都有着自己的傲气。
肯定都是谁也不服谁。
但对于写出《滕王阁序》的周硕，大家都是很服气的。
没有谁能大言不惭的说，我可以写得比他更好。
也没有谁认为，周硕名不副实。
大家都很好奇，写出《滕王阁序》的周硕，是一个怎样的人？天才横溢的他，演讲又会说些什么内容？
周硕一上台，大家都目不转睛的看着他，等待他开口。
周硕也不打算浪费大家的时间。
于是缓缓开口：
“尊敬的各位老师、亲爱的同学们：”
“我是文学院汉语言文学专业的周硕，非常荣幸今天能够站在这里，作为新生代表发言！”
“自思想启蒙运动至今，已经有两百多年历史。”
“在这两百多年里，我们的先辈披荆斩棘、筚路蓝缕，无数仁人志士前仆后继、舍身成仁，才有了龙国富强的今天。”
开头的几句，不过是再普通不过的开场白，和对历史的回顾。
台下的学生，对周硕和《滕王阁序》的大名，都是如雷贯耳，对于周硕此次的演讲，也都抱有很高的期望。
听到这样平淡的开头，大家不免都有些失望，以为不过是老生常谈。
“在座的各位，都是来自各地的人杰翘楚，将来也将是国之栋梁。龙国想要一直屹立于世界之巅，仍需我辈有承前启后、继往开来之志，方能光大中华，不坠龙国之威名。”
听到这几句话，台下的同届学生们眼睛中终于有了一些期待。这样的立意，这样的志向，才是他们想象中的周硕应该有的。
“故以此《少年龙国说》，与诸君共勉。其曰：”
听到这句话，台下的学生们都正襟危坐，认真聆听。
他们知道，周硕又将有一篇文章将要面世。
不知道，比之《滕王阁序》如何？
他们这样想着，就听到周硕清晰明朗的声音传来：
“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来……”
这一段话，提纲挈领，将老年和少年的不同做了对比，充满深思，给人启迪。
台下学生都认真听着，怕听漏了字。
“夫古昔之龙国也，虽有国之名，而未成国之形也。或为家族之国，或为酋长之国……”
“且我龙国畴昔，岂尝有国家哉？不过有朝廷耳……天地大矣，前途辽矣，美哉，我少年龙国乎！”
这两段话，讲得是龙国的历史，先提出古代国家、朝廷的不足，再提出如今之“龙国”的概念。
立足于此，又提出少年龙国的概念。
台下的学生有的若有所思，有的频频点头，他们已经完全沉浸在了周硕所演讲的内容之中。
“硕曰：制出将来之少年龙国者，则龙国少年之责任也……”
“故龙国富强之责任，不在他人，而在我少年也。”
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”
周硕慷慨激昂的声音随着遍布礼堂的音响，传到大礼堂的每一个角落，清晰的传入每一个学生的耳朵里。
听到全文最高潮的地方，台下的学生们不由得热血翻涌、心绪激荡，许多坐在礼堂后排的人，甚至忍不住站了起来。
他们听到周硕继续念道：
“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年龙国，与天不老！壮哉，我龙国少年，与国无疆！”
大礼堂鸦雀无声，所有人都屏声静气的听着，新闻部的记者们，差点没把快门按烂。
“此《少年龙国说》，与诸君共勉。谢谢大家！”
周硕讲完，便走到了后台。
在周硕走向后台的时候，大礼堂里爆发出雷鸣般的掌声。
“说得好！”
“壮哉我龙国！”
一些学生情不自禁的喊了出来，越来越多的学生情不自禁的跟着喊了出来。
他们的声音几乎要将大礼堂的穹顶掀飞！
上面的校领导也没有制止大家，他们听完《少年龙国说》也深受震动，他们知道学生需要一个方式倾泻情绪。
过了大约三五分钟的样子，学生们的情绪终于平静了下来。
那些站起来的学生也坐了回去，大礼堂很快又再次恢复了安静。
那对郎才女貌的主持人，再次出现，他们都面带激动的潮红，毫不吝啬的使用着溢美之词，夸赞着周硕刚刚演讲的内容。
台上的校领导们，你看看我，我看看你，都相顾无言。
他这段《少年龙国说》震得说不出话来。
他们只是让周硕演讲一下，没想到周硕直接放出了一个核弹！
这样的遣词造句，这样的思考，这样的立意。
如此磅礴大气、汪洋恣肆的文章，挥洒自如、信手拈来的气象，已经有了一代宗师的风范。
就是称一声韩海苏潮，那也不为过！
事实上，梁任公先生的文章，完全担得起这样的评价。
梁任公先生是近代少有的百科全书式的学者。
他的文风，集古今之大成、独具特色；他的思辨，涵盖古今中外、新旧学说。
他的情感，经历历史巨变、国家危亡之后，越发厚重饱满。
他的拳拳爱国之心，更是连不识字只能听别人念报纸的贩夫走卒，都能感受得到。
有一些老师、领导，正好带着笔和纸，纸上凌乱的记录着“少年强则国强”一类的话。
台下的学生，则都在交头接耳，小声议论着刚刚周硕的演讲，和《少年中国说》的内容。
而周硕，他早有先见之明的在后台的休息室里等待着，根本不敢回到下面的席位上坐着。
本来他高考写出《滕王阁序》，就使他名满天下，成为了这一届新生中的明星。
今晚上又有一篇《少年龙国说》，这篇文章的感染力，更是超出了他的预料。
在场的人，没有一个不受震动的。
如果他回到下面的席位上，等会典礼结束后，肯定会被人围住，引发混乱。
到时候想要脱身就难了。
即便在后台的休息室里，他也已经被一会要上去表演的学姐们围住了。
她们有的跟他要演讲稿观看、拍照，有的问他怎么写出《滕王阁序》的，有的问他《少年龙国说》的灵感来自哪里。了，还有的非要和他合照……
周硕只能耐心的一一回应着。
休息室里的其他学长、同学，虽然不好意思像女生们一样围着周硕，但也伸长了脖子看着他，耐心的倾听着。
礼堂里，已经讲过一次话的老校长，都忍不住再次拿过了话筒。
老校长平复了一下自己的心情，同时拍了拍话筒，示意大家安静。
拍击话筒的声音被音响放大，礼堂里每个角落的学生都听得见。
很快，大家就安静了下来。
老校长缓缓的说：“刚刚新生代表周硕同学的演讲，非常精彩，非常有感染力，连我这个年过半百的老头子，都感到热血翻涌。”
“少年强则国强……少年雄于世界则国雄于世界。这几句话说得非常好。”老校长说，“孩子们。国家的未来，就负担在你们身上；时代的使命，需要你们去承接、去完成。”
“诸君，且跟着时代的潮流，去做那弄潮儿罢！”
……
老校长讲完话，接下来的流程就是文艺表演。
这些表演多数由学校各大社团的学长学姐们包揽，也有极少部分有才艺的新生毛遂自荐。
本意上，是慰劳新生们这么多天军训的辛苦，以及作为新生们大学生活的美好开端。
本来这个环节应该是新生开学典礼上的最高潮部分，本次典礼的气氛，也将在这里达到顶峰。
但是今天，大家看上台上学长学姐们的热闹，却没有太多感觉。
因为他们都还在回味着刚刚周硕的《少年龙国说》。
刚刚听了《少年中国说》，这些靡靡之音，自然是引不起他们的兴趣。
就连表演结束之后的掌声，都是稀稀落落的，显得没有什么热情。
表演者也只能苦笑。
谁能想到，今晚的典礼上，会出现一篇如此弘文呢？
表演结束之后，就是在师生们的见证下，佩戴京都大学的校徽，标志着大家正式成为了一个京大的学生，接过这份荣耀和责任。
至此，开学典礼就算结束。
依旧是那对郎才女貌的主持人，宣布典礼结束，并温声细语的叮嘱大家带好随身物品，有序离开，不要拥堵，避免踩踏。
新生们却不愿意离去，不断张望着，四下交流着，寻找着周硕的身影。
大约找了十来分钟，新生们没有找到周硕，才不情不愿的离去。
……
第二天，周硕的《少年龙国说》原文，和他演讲时的照片、视频，就出现在了京都大学的官网、以及论坛上。
新生们反复观看着视频、品读着《少年龙国说》。
“少年强则国强！”
“红日初生，其道大光……”
“写的是真好！”
“这样的气概和志向，才是我辈男儿之楷模！”
“人与人的差距，真的有点大。高考我写游记，人家写《滕王阁序》；演讲我扯什么青春飞扬、自由如风，人家写《少年龙国说》。我怎么就没有他那样的脑子呢？”
“这写的是真牛逼！”
“这就是天才吗？我本以为自己已经是天才了，见到周硕之后，我才明白。正如他所说，我见他，不过是蚍蜉望青天！”
“从今天起，我要开始自律，不打游戏、不睡懒觉、不去洗脚……我一定要做国家的栋梁！”
“楼上的你这个洗脚，他正经吗？能介绍给我吗？”
“你们两个别逗我笑！”
……
网友就是这样，聊着聊着就容易歪楼。
随着《少年龙国说》被越来越多的人看到，那些因为懒惰而没有去观礼的京大老生，就越发后悔。
本以为只是一个平平无奇的开学典礼，没想到居然炸出了一篇《少年龙国说》。
以《少年龙国说》的质量，无疑又是文学史上浓墨重彩的一笔。
将来文学史上提到《少年龙国说》，自然会提到今天的开学典礼，即便不会有自己的名字，但好歹参与了这样的盛事。
如果当时能去观礼，自己也算勉强参与历史了，俱有荣焉。
哪里像现在，自己吹个牛都讲不出什么细节！
……
《少年龙国说》最先是在京大的官网和论坛上传播。
随着转发的人越来越多，慢慢就在京都的大学圈子里传开了。
首先自然是老对头华清，然后就是京师大、民大、科大、邮大……
然后又传播到其他地方高校，高中、初中甚至小学。
今年的新生就很倒霉。
首先是《滕王阁序》，周硕借此名满天下，有不少家长老是拿他们的孩子和周硕比。
那些孩子都快抑郁了，你也不看看我什么料？我配和人家比吗？五千年来配和他比的都没有几个。
再然后就是《少年龙国说》，这篇弘文一在各大高校传开，那就更不得了。
大学，尤其是文学相关的专业，开学第一堂课，老师讲的讲的就是《少年龙国说》，讲完《少年龙国说》，又讲《滕王阁序》。
那些初中和高中也一样，开学语文课必讲《少年龙国说》和《滕王阁序》。某些脑袋抽风的校领导，为了某些原因，甚至还会要求学生必须背诵《少年龙国说》的一段节选。
学生们人都麻了。
他们第一次感受到，被活着的作者支配的恐惧。