下书看 > 大唐锦鲤小郎君 > 第67章 标点符号

大唐锦鲤小郎君 第67章 标点符号

    江都曹宪,出生是陈朝人,壮年是隋朝人,晚年是唐朝人。

    比皇朝还命长。

    城内很多读书人得知张川柏要拜曹宪为师,有种被抢了大饼的感觉。

    曹夫子素来有教无类,凡上门请教者都会指点。但说得上亲传弟子的,只有李善和卢照邻两人。

    有小孩子不明所以:“曹公这个年纪,哪有精力教学生?拜他为师学不到什么嘛。”

    家中大人叹息:“关键是学什么?关键是师生的名分!”

    是为了将来出仕为官,可以打出“名士曹宪学生”的牌子啊!

    有这个牌子,可以进去高官名人的圈子。

    越想越酸,觉得某个叫张川柏的小儿郎实在讨人厌……恨不能取而代之!

    ……

    张家很重视三郎拜师。

    一家人穿着新做的衣裳,齐齐整整地登门。

    巷口有得到消息的人远远张望,见张家人果真进了曹夫子的门,目光很复杂。

    “到底能不能拜师成功啊?不是有重重考核吗?”

    “唉!我是希望张三成功,还是希望他失败呢?”

    张衍和吴秀似乎感受到各种目光,进门的瞬间深吸一口气。

    进来了进来了~~

    张川柏是第二次来曹家,发现除了夫子和两位师兄,还有两位客人。

    一位是江都尉卢仁勖,另一位……听介绍说是来济。

    这场面?

    妥了!

    张川柏对拜师更有信心。

    若夫子无心收他,怎么会让外人来此看他笑话!

    双方见礼之后,曹宪温和地看着张川柏:“你今日见到李善,并不惊讶?”

    张川柏诚实地回答:“我第一次见到李四郎,就猜到他是谁。他身上的破绽太多了。”

    李善瞪大眼睛,下意识反驳:“不可能!”

    “说说看。”曹宪笑着说。

    张川柏当下指出李善的种种漏洞。

    哪个第一次来江都的人,满嘴江都口音啊!

    哪个人去陌生人家做客,连大名都不报啊!

    张远志在一旁补刀:“你一出门,整个回春堂都觉得你有问题。连沉迷于磨药的黎兄都说不对劲。”

    李善:“……我,我……”

    曹夫子被学生呆滞的神情逗笑了,问:“这个游戏有趣吗?”

    李善涨红了脸:“夫子知道我瞒不住他们,为何不阻止?”

    “你要上门考核张川柏,能否隐瞒身份,有什么影响呢?”曹宪笑道,“他通过你的考核了吗?”

    “通过了。”李善郑重点头。

    一开始就被人看穿,确实很尴尬。

    但他不能昧着良心说没通过,不然还要继续做搅屎棍吗?

    曹宪又看向卢照邻:“你这一关呢?通过了吗?”

    “通过了!”卢照邻响亮地说,“我写了一篇《赠张川柏》,讲的是考核的过程。”

    主要称颂张三郎宝贵的品质。

    “《赠张川柏》?你真的写了?”张川柏又惊又喜。

    卢郎够意思啊!青史留名就靠你了!

    “你无私传授新农具,整个扬州都称颂,我只不过是如实写了此事。”卢照邻诚挚地说。

    他真的佩服张三郎的人品。

    气氛烘托到这里,曹夫子会顺手给张川柏通过了吗?

    “那么,接下来是我的考核。”曹宪话音一落,立刻有人在张川柏身前摆上书案和笔墨纸砚。

    正堂内外的气氛顿时严肃。

    张衍和吴秀坐得近,不由得伸出手握在一起。

    想帮三郎,但是帮不上。

    “先前你写的《生化之学·卷一》,里面有好多断句符号。现在你面前的是《论语》中的一篇,你添上断句符号。”曹宪正色说。

    张川柏先是微微一怔,想了一会儿恍然大悟。

    古时有“句读”。

    表达完整一个意思,称为一“句”;“读”通“逗”,是一句话中的语气停顿。

    晚唐韩愈《师说》云:“彼童子之师,授之书而习其句读者”,经书断句师徒口口相传。

    北宋之后,读书人以“。”做句号,句子中停顿用“,”或者“、”,这样的断句又称为“圈点”。

    但是张川柏在写《生化之学》时,下意识地运用了多种标点符号。

    曹夫子是研究训诂学的,对化学一时想不明白,但线装书和标点符号的价值和意义,一看就懂!

    标点符号有利于规范经典的断句,明确经典的意思!

    有助于弘扬教化!

    也许有想垄断知识的狭隘之徒,但也有致力于弘扬教化的贤者。

    曹宪给《文选》作注解,不也是为了规范理解呢?

    轮到张川柏表演了~~

    在众人的目光中,张川柏全神贯注,给眼前的文章断句。

    “学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

    短短一篇文章,用上逗号、句号、问号、冒号……

    卢仁勖和来济听张川柏抑扬顿挫地读文章,认可张川柏的断句。

    暗暗心想小儿郎基础不错,张衍教得好。

    张衍:“……”

    待张川柏读完后,曹宪却让他将添加标点符号的文章传给众人看。

    俗话说“三十老明经,五十少进士”,武德年间应举进士的来济,是货真价实的有识之士。

    他默读一遍文章,瞬间明白这些小符号的意思。

    “妙!妙啊!”来济拍案叫绝,“张衍,万万没想到,你还有如此创举!”

    张衍:“……”

    不是,你夸我之前,给我一点心理准备啊!

    卢仁勖见来济赞叹不已,也接过文章看,而后怔怔地看着张衍。

    “我以为,我已经是最优秀的父亲,教出照邻这样的孩子。没想到,张郎更甚于我!”

    张衍汗颜:“……过奖,过奖。”

    先跟我说说是什么事啊!

    张川柏摸摸头……他之前下意识以为所有人都用标点符号,没当成新鲜事,也就没特意跟阿耶说。

    原来,又是一大创举?

    他只是一个小儿郎,有什么新鲜事,肯定是阿耶教的嘛~~

    “都是阿耶教得好。”张川柏诚恳地说。

    张衍无奈叹气:“三郎,谦虚一点。”

    “不必过谦。”曹夫子笑道,“你们这一套断句符号,对书写规范有重要的辅助作用。”

    “正是如此!”来济看向张衍,“这套‘张氏句读’,我也要好好学习!”

    很好,直接命名“张氏句读”。

    张衍说:“曲辕犁是江东犁,句读就是汉语句读,无需以姓氏命名。”

    虚名于我如浮云,这就是张家门风。

    卢照邻满脸激动:“阿耶!来叔父!我就说,张家父子是我见过最赤诚的君子!”

    诚哉!张郎也!贤哉!张郎也!

    “夫子,我通过考核了吗?”张川柏仰着头,双目亮晶晶地看着曹宪。