老六老师：我受的罪，你们得加倍 第63章 让人提不起兴趣
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只有当老师讲到特别激昂的地方，才机械般地鼓掌；有时还会故意挺直腰板，假装听得津津有味地点点头。
但台上专注的老师完全没有察觉这些小动作。
看着这种情况，方汉青也不由自主地摇了摇头。
这些学生们集中注意力的时间恐怕也就几分钟吧！
这时候直播间里也开始热闹起来。
“哈哈哈哈，这场景真是似曾相识！”
“我也记得自己当年上这种课时有多么无语。”
“等下轮到方老师讲的时候不会也变成这样吧？”
“那些不好好听课的学生肯定还是不愿意听进去，甚至更反感学习了吧？”
“说真的，老调重弹只会让学生更困而已！”
“真比唐僧还啰嗦啊，孩子们太辛苦了！”……
观众听着这段千篇一律的说辞也是感到有些乏味，特别是看见老师自我感觉良好时更是无奈至极。
毕竟这类重复的老话题实在是让人提不起兴趣。
要不是还想看看方老师的公开课，恐怕连屏幕前的一些观众都坐不住了。
现在回到课堂里来，台上老师依然热情不减，滔滔不绝地讲着大伙儿耳熟能详的道理。
尽管他说得很动情，甚至激动到想要自个儿给自己鼓掌。
然而底下的人却大多昏昏沉沉。
直到快碰到桌面了，才猛然惊醒过来勉强鼓几下掌应景。
而在某些角落里，有几个学生边转笔边托着下巴小声议论：“好无聊啊，为什么要开这种没意义的课呢！”
“我都快听睡着了！”
“还有很多作业要做呢，这时间全浪费了。”
“真希望有个加速键啊！”
“这位老师讲的我都能倒背如流了。”
眼见情况越来越不受控制，班长只得压低声音提醒大家：“你们别说话了，老师还在讲台上讲课呢！”他担心这样下去会让班里在外边听课的老师丢脸。
谁也没想到。
这群心不在焉的学生们，竟然一点反应都没有。
反而还小声嘀咕着反驳起来。
“太枯燥了，根本没办法！”
“就是啊，天天说要学习，学得再好又能怎样？”
“每天上课已经够累的了！难不成还要连休息时间都用来学习？”
“有些初中毕业的还能当上博士生的老板呢！学习成绩高有个啥用！”
听到这些话。
旁边偷偷看书复习的同学。
也慢慢把耳朵竖了起来，听着他们的对话。
而听完他们的讨论后。
这个同学瞬间也没有了复习的动力。
就在班长打算提醒他们的时候。
另一个学生又打着哈欠说道。
“反正我也拿不到第一第二名，努力学习还不如好好享受现在的时光！”
“再说成绩再好能干嘛？”
“以后走上社会能用得到吗？”
“难道你以后买菜还需要知道物理化学知识？”
班长想要反驳。
可是那个学生根本不给他机会。
他像机关枪一样不停地说着。
好像把自己憋了很久的真实想法全倒了出来。
看着班长张口结舌、不知所措的样子。
其他学生却依旧满不在乎。
语气更是变得越来越散漫。
“考试分数能说明什么呢？”
“又不是分数越高，以后挣钱越多！”
“说不定现在考试不及格的人，将来还会成为大老板呢！”
“以后进入社会，谁还记得这次期中考试考了多少分！”
听完这番话。
旁边还在认真复习的学生们。
虽然心里非常生气，受到打扰。
但说不受影响也是假的。
因为学生们说的话，有些确实是事实。
本来班长想好好提醒下这些同学。
没想到这些同学根本听不进去！
反而跟讲台上的老师唱起了反调。
开始大力宣扬所谓的“读书无用”论。
真是越说越离谱了！
……
看到这里。
直播间里的观众们感到画风越来越奇怪。
纷纷在弹幕区发表意见。
“这些学生怎么回事？说的都是什么啊？”
“是啊！我越听越觉得不对劲！”
“这么年轻就不把学习当回事，居然还说什么要享受现在？”
“这也太夸张了吧！自己不想读书也就算了，还大肆宣传！”
“看方老师的神情，肯定也听到了他们的言论！”
“没错！所有老师都在关注课堂内容，只有方老师盯着这群学生！”
“这个年纪应该专心读书啊！听听他们的话，学习态度真是有问题！”
“考试不及格还想当老板？先问问自己有没有那个能力吧！”
“真的服了！拿幸存者偏差当真理，拼命给自己找理由真是绝了！”
“他们在想什么，方老师当然清楚！待会儿就等着看方老师怎么应对！”
……
听到学生的这些对话。
直播间的观众们都替他们着急，同时也感到悲哀。
学生们并不清楚。
现在的学习对他们有多么重要。
更不了解知识的意义！
殊不知。
他们所说的那些成功案例。
其实只是少数几个可以拿出来炫耀的例子罢了！
因为观众们都明白。
很多时候，学历和好学校。
虽然不能决定一个人的全部。
但却是一个人踏入社会的重要敲门砖。
他们现在年龄尚小，心态浮躁。
这些观众都能理解。
但是如果他们一直这样看待学习。
将来一定会后悔莫及！
……
再说到方汉青。
观察了学生们一阵子之后。
方汉青心里已经有了点底。
原来校长那么生气，确实是有道理的。
因为这些学生的态度确实有些过分。
以前上学时。
这种言论他也不是没有听过。
但现在。
听到这群学生私下里的讨论。
他才发现这种观点已经在一些学生心中根深蒂固。
想到这里，他不禁自言自语道。
“成绩差并不是错误，可居然以此为荣？？？”
“必须有人来纠正这些学生的思想！”
想到这里，方汉青坚定了接下来的行动。
原本他对即将进行的公开课还有些犹豫，不确定要不要以那样的方式进行。
毕竟这种方式可能会对学生产生不可磨灭的影响。
但随着方汉青目睹这一切。
尤其是听到那些学生对学习的看法。
但台上专注的老师完全没有察觉这些小动作。
看着这种情况，方汉青也不由自主地摇了摇头。
这些学生们集中注意力的时间恐怕也就几分钟吧！
这时候直播间里也开始热闹起来。
“哈哈哈哈，这场景真是似曾相识！”
“我也记得自己当年上这种课时有多么无语。”
“等下轮到方老师讲的时候不会也变成这样吧？”
“那些不好好听课的学生肯定还是不愿意听进去，甚至更反感学习了吧？”
“说真的，老调重弹只会让学生更困而已！”
“真比唐僧还啰嗦啊，孩子们太辛苦了！”……
观众听着这段千篇一律的说辞也是感到有些乏味，特别是看见老师自我感觉良好时更是无奈至极。
毕竟这类重复的老话题实在是让人提不起兴趣。
要不是还想看看方老师的公开课，恐怕连屏幕前的一些观众都坐不住了。
现在回到课堂里来，台上老师依然热情不减，滔滔不绝地讲着大伙儿耳熟能详的道理。
尽管他说得很动情，甚至激动到想要自个儿给自己鼓掌。
然而底下的人却大多昏昏沉沉。
直到快碰到桌面了，才猛然惊醒过来勉强鼓几下掌应景。
而在某些角落里，有几个学生边转笔边托着下巴小声议论：“好无聊啊，为什么要开这种没意义的课呢！”
“我都快听睡着了！”
“还有很多作业要做呢，这时间全浪费了。”
“真希望有个加速键啊！”
“这位老师讲的我都能倒背如流了。”
眼见情况越来越不受控制，班长只得压低声音提醒大家：“你们别说话了，老师还在讲台上讲课呢！”他担心这样下去会让班里在外边听课的老师丢脸。
谁也没想到。
这群心不在焉的学生们，竟然一点反应都没有。
反而还小声嘀咕着反驳起来。
“太枯燥了，根本没办法！”
“就是啊，天天说要学习，学得再好又能怎样？”
“每天上课已经够累的了！难不成还要连休息时间都用来学习？”
“有些初中毕业的还能当上博士生的老板呢！学习成绩高有个啥用！”
听到这些话。
旁边偷偷看书复习的同学。
也慢慢把耳朵竖了起来，听着他们的对话。
而听完他们的讨论后。
这个同学瞬间也没有了复习的动力。
就在班长打算提醒他们的时候。
另一个学生又打着哈欠说道。
“反正我也拿不到第一第二名，努力学习还不如好好享受现在的时光！”
“再说成绩再好能干嘛？”
“以后走上社会能用得到吗？”
“难道你以后买菜还需要知道物理化学知识？”
班长想要反驳。
可是那个学生根本不给他机会。
他像机关枪一样不停地说着。
好像把自己憋了很久的真实想法全倒了出来。
看着班长张口结舌、不知所措的样子。
其他学生却依旧满不在乎。
语气更是变得越来越散漫。
“考试分数能说明什么呢？”
“又不是分数越高，以后挣钱越多！”
“说不定现在考试不及格的人，将来还会成为大老板呢！”
“以后进入社会，谁还记得这次期中考试考了多少分！”
听完这番话。
旁边还在认真复习的学生们。
虽然心里非常生气，受到打扰。
但说不受影响也是假的。
因为学生们说的话，有些确实是事实。
本来班长想好好提醒下这些同学。
没想到这些同学根本听不进去！
反而跟讲台上的老师唱起了反调。
开始大力宣扬所谓的“读书无用”论。
真是越说越离谱了！
……
看到这里。
直播间里的观众们感到画风越来越奇怪。
纷纷在弹幕区发表意见。
“这些学生怎么回事？说的都是什么啊？”
“是啊！我越听越觉得不对劲！”
“这么年轻就不把学习当回事，居然还说什么要享受现在？”
“这也太夸张了吧！自己不想读书也就算了，还大肆宣传！”
“看方老师的神情，肯定也听到了他们的言论！”
“没错！所有老师都在关注课堂内容，只有方老师盯着这群学生！”
“这个年纪应该专心读书啊！听听他们的话，学习态度真是有问题！”
“考试不及格还想当老板？先问问自己有没有那个能力吧！”
“真的服了！拿幸存者偏差当真理，拼命给自己找理由真是绝了！”
“他们在想什么，方老师当然清楚！待会儿就等着看方老师怎么应对！”
……
听到学生的这些对话。
直播间的观众们都替他们着急，同时也感到悲哀。
学生们并不清楚。
现在的学习对他们有多么重要。
更不了解知识的意义！
殊不知。
他们所说的那些成功案例。
其实只是少数几个可以拿出来炫耀的例子罢了！
因为观众们都明白。
很多时候，学历和好学校。
虽然不能决定一个人的全部。
但却是一个人踏入社会的重要敲门砖。
他们现在年龄尚小，心态浮躁。
这些观众都能理解。
但是如果他们一直这样看待学习。
将来一定会后悔莫及！
……
再说到方汉青。
观察了学生们一阵子之后。
方汉青心里已经有了点底。
原来校长那么生气，确实是有道理的。
因为这些学生的态度确实有些过分。
以前上学时。
这种言论他也不是没有听过。
但现在。
听到这群学生私下里的讨论。
他才发现这种观点已经在一些学生心中根深蒂固。
想到这里，他不禁自言自语道。
“成绩差并不是错误，可居然以此为荣？？？”
“必须有人来纠正这些学生的思想！”
想到这里，方汉青坚定了接下来的行动。
原本他对即将进行的公开课还有些犹豫，不确定要不要以那样的方式进行。
毕竟这种方式可能会对学生产生不可磨灭的影响。
但随着方汉青目睹这一切。
尤其是听到那些学生对学习的看法。