老六老师：我受的罪，你们得加倍 第106章 总会留下几颗柿子在树上
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“我知道大家都舍不得刚刚钓上来的鱼。”
“如果我是你们，也会不甘心把这些鱼重新放回池塘。”
“但是，为了保护环境，我们也要做出一些牺牲！”
说着，方汉青指了指学生们桶里的鱼苗。
“有舍才有得，书本上经常这么说。”
“也就是说，放弃娱乐的时间，才能有更好的成绩。”
“不仅学习是这样，人生也是一样。”
“有时候我们要舍得放弃一些东西，才能得到更好的回报！”
说完，方汉青扫了一眼周围学生的反应，发现大家都听得愣住了。
他接着慢条斯理地说：
“很多农村地区有一个习惯。”
“每到柿子成熟时，农民不会把柿子全摘光。”
“总会留下几颗柿子在树上，这是为什么呢？”
听到这个问题，学生们陷入了思考。
显然，他们已经被方汉青带入话题中，反而不再那么关注钓鱼了。
“原来，有个约定俗成的习惯，柿子熟了会留几颗在树上。”
“一方面是给过路的人享用，”
“另一方面是留给鸟儿过冬，避免它们在冬天饿死。”
“万物都有灵性，来年春天鸟儿就会捕食树上的虫子。”
“这样，明年的柿子才会丰收。”
听到这儿，学生们和观众们都明白过来，开始思考这段话背后的道理。
至于方汉青，看到学生们听得很认真，内心也感到安慰。
接着他又继续说道：
“留几颗柿子在树上，既是一种善行，也是一种双赢之举。”
“失去并不都是损失，有一天会以另一种形式得到回报。”
他指了指桶里的鱼苗。
“同样，我们现在把辛苦钓上来的鱼苗放回去，也是为了保护环境。”
“这次出来，就不虚此行了！”
说完，现场的学生们无不深受感动。
对于方汉青这番话，他们开始觉得确实有些道理。
他们听得非常专注，甚至思考了起来。
虽然放回鱼苗表面上是在摧毁自己的成果，但这些鱼苗回归自然后，能形成良好的生态循环。
未来这片池塘，将会有更多的生物受到保护。
这样一来，方老师的这番话，还真是有道理！
……
直播间的观众听了这个有趣的例子，也开始认真思考起来了。
“有付出才有收获！方老师说得太对了！”
“原来如此！这么说，懂得付出才是最关键的！”
“方老师的这段话真的非常有价值！”
“难怪方老师要大家停止钓鱼，放回小鱼苗！”
“是啊！虽然小鱼苗对他们来说不算什么，但在保护环境方面，却起到了很大的作用！”
“方老师真厉害！学会放手，懂得舍弃鱼苗很重要！”
“就像那些农户一样！舍弃一些果实，反而能换来明年的丰收！”
“学生们大概没想到，出来游玩还能听到这么精彩的一课！”
“听懂了，听懂了！方老师真是太棒了！”
“没错！这样优秀的老师随便一开口就是好内容！”
“……”
听完方汉青这番讲话，不仅让同学们激动不已，就连围观的群众也都听得十分认真。
他们开始仔细琢磨方老师说的那些话。
并结合学生的实际情况思考，终于理解了方老师的意图。
要有付出才能有收获！
只有放下一些东西，才会得到更好的回报！
放掉这些小鱼苗，换来一片美好的生态环境。
这段话讲得真好！
……
至于学生们这边，听完之后他们恍然大悟，不再因为失去那几条鱼的小快乐而困扰，也不再去想费尽多大努力才钓上来的这些鱼，而是开始反思起来，放生这些小鱼苗所能带来的好处！
这时候，班上的班长拿起水桶，回头对着同学说道：“同学们，咱们要学会有取舍！不就是几条小鱼吗？放了就放了！”
“等它们长大了再变得更肥美时，我们可以再来钓！”
“现在这几条小鱼还不够塞牙缝呢，放回去还可以保护环境！”
“我们要按照方老师说的去做，敢于放弃，才能有更多的收获！”
说完，其他学生也纷纷点头赞同。
“没错！方老师和班长说得很对！”
“不就是几条小鱼嘛？保护环境才是最重要的！”
“要有舍弃的精神，我们才会获得更多！”
“……”
接着，十几个学生齐刷刷地拎起水桶，排成一排围绕着池塘边，气势磅礴无比。
坚定的目光显示了他们准备放生的决心！
“扑通、扑通、扑通、扑通！”
鱼苗在水中挣扎的声音不断传来，水面也因此波动不停。
不到十秒的时间里，所有水桶里的鱼苗都被缓缓放回到池塘中。
望着自己亲手放归自然的鱼苗，孩子们心潮澎湃，充满了自豪感。
仿佛此时此刻，他们为生态环境贡献了一份力量。
就在这个时候，一个同学激动地高声喊叫：“方老师，我还有一些大鱼打算放生！”
这一句话立刻吸引了所有人包括旁边的方汉青的注意。
只见他皱了皱眉，看着那位学生正准备把鱼倒入池塘时，急忙阻止道：“等一下！”
“这条大鱼我来处理吧，我会安排好的。”
听见方汉青的指令，正准备放鱼的同学马上转过身来，虽然其他人感到有些困惑，但还是按他说的，把自己钓到的大鱼一条条交给方汉青。
……
再说这时的直播间内，看到这一幕，大家都纷纷感叹起来。
“哇！太感动了，心里暖暖的！”
“真是一幅温馨和谐的画面！”
“对呀！孩子成长了，还学会了关心环境保护！”
“这种师生和睦的场景真是治愈系满满！”
“哈哈，不但学到了新知识，而且心情也被治好了！”
“方老师，你是我心中的光！”
“虽然看起来一切都很美好，但我总觉得方汉青还有些其他想法？”
“是啊，他为什么要留那些大鱼呢？”
“难道方老师自己想要亲力亲为去放生这几条大鱼？”
“究竟方老师会如何处理？拭目以待！”
“期待x3！”
“……”
“如果我是你们，也会不甘心把这些鱼重新放回池塘。”
“但是，为了保护环境，我们也要做出一些牺牲！”
说着，方汉青指了指学生们桶里的鱼苗。
“有舍才有得，书本上经常这么说。”
“也就是说，放弃娱乐的时间，才能有更好的成绩。”
“不仅学习是这样，人生也是一样。”
“有时候我们要舍得放弃一些东西，才能得到更好的回报！”
说完，方汉青扫了一眼周围学生的反应，发现大家都听得愣住了。
他接着慢条斯理地说：
“很多农村地区有一个习惯。”
“每到柿子成熟时，农民不会把柿子全摘光。”
“总会留下几颗柿子在树上，这是为什么呢？”
听到这个问题，学生们陷入了思考。
显然，他们已经被方汉青带入话题中，反而不再那么关注钓鱼了。
“原来，有个约定俗成的习惯，柿子熟了会留几颗在树上。”
“一方面是给过路的人享用，”
“另一方面是留给鸟儿过冬，避免它们在冬天饿死。”
“万物都有灵性，来年春天鸟儿就会捕食树上的虫子。”
“这样，明年的柿子才会丰收。”
听到这儿，学生们和观众们都明白过来，开始思考这段话背后的道理。
至于方汉青，看到学生们听得很认真，内心也感到安慰。
接着他又继续说道：
“留几颗柿子在树上，既是一种善行，也是一种双赢之举。”
“失去并不都是损失，有一天会以另一种形式得到回报。”
他指了指桶里的鱼苗。
“同样，我们现在把辛苦钓上来的鱼苗放回去，也是为了保护环境。”
“这次出来，就不虚此行了！”
说完，现场的学生们无不深受感动。
对于方汉青这番话，他们开始觉得确实有些道理。
他们听得非常专注，甚至思考了起来。
虽然放回鱼苗表面上是在摧毁自己的成果，但这些鱼苗回归自然后，能形成良好的生态循环。
未来这片池塘，将会有更多的生物受到保护。
这样一来，方老师的这番话，还真是有道理！
……
直播间的观众听了这个有趣的例子，也开始认真思考起来了。
“有付出才有收获！方老师说得太对了！”
“原来如此！这么说，懂得付出才是最关键的！”
“方老师的这段话真的非常有价值！”
“难怪方老师要大家停止钓鱼，放回小鱼苗！”
“是啊！虽然小鱼苗对他们来说不算什么，但在保护环境方面，却起到了很大的作用！”
“方老师真厉害！学会放手，懂得舍弃鱼苗很重要！”
“就像那些农户一样！舍弃一些果实，反而能换来明年的丰收！”
“学生们大概没想到，出来游玩还能听到这么精彩的一课！”
“听懂了，听懂了！方老师真是太棒了！”
“没错！这样优秀的老师随便一开口就是好内容！”
“……”
听完方汉青这番讲话，不仅让同学们激动不已，就连围观的群众也都听得十分认真。
他们开始仔细琢磨方老师说的那些话。
并结合学生的实际情况思考，终于理解了方老师的意图。
要有付出才能有收获！
只有放下一些东西，才会得到更好的回报！
放掉这些小鱼苗，换来一片美好的生态环境。
这段话讲得真好！
……
至于学生们这边，听完之后他们恍然大悟，不再因为失去那几条鱼的小快乐而困扰，也不再去想费尽多大努力才钓上来的这些鱼，而是开始反思起来，放生这些小鱼苗所能带来的好处！
这时候，班上的班长拿起水桶，回头对着同学说道：“同学们，咱们要学会有取舍！不就是几条小鱼吗？放了就放了！”
“等它们长大了再变得更肥美时，我们可以再来钓！”
“现在这几条小鱼还不够塞牙缝呢，放回去还可以保护环境！”
“我们要按照方老师说的去做，敢于放弃，才能有更多的收获！”
说完，其他学生也纷纷点头赞同。
“没错！方老师和班长说得很对！”
“不就是几条小鱼嘛？保护环境才是最重要的！”
“要有舍弃的精神，我们才会获得更多！”
“……”
接着，十几个学生齐刷刷地拎起水桶，排成一排围绕着池塘边，气势磅礴无比。
坚定的目光显示了他们准备放生的决心！
“扑通、扑通、扑通、扑通！”
鱼苗在水中挣扎的声音不断传来，水面也因此波动不停。
不到十秒的时间里，所有水桶里的鱼苗都被缓缓放回到池塘中。
望着自己亲手放归自然的鱼苗，孩子们心潮澎湃，充满了自豪感。
仿佛此时此刻，他们为生态环境贡献了一份力量。
就在这个时候，一个同学激动地高声喊叫：“方老师，我还有一些大鱼打算放生！”
这一句话立刻吸引了所有人包括旁边的方汉青的注意。
只见他皱了皱眉，看着那位学生正准备把鱼倒入池塘时，急忙阻止道：“等一下！”
“这条大鱼我来处理吧，我会安排好的。”
听见方汉青的指令，正准备放鱼的同学马上转过身来，虽然其他人感到有些困惑，但还是按他说的，把自己钓到的大鱼一条条交给方汉青。
……
再说这时的直播间内，看到这一幕，大家都纷纷感叹起来。
“哇！太感动了，心里暖暖的！”
“真是一幅温馨和谐的画面！”
“对呀！孩子成长了，还学会了关心环境保护！”
“这种师生和睦的场景真是治愈系满满！”
“哈哈，不但学到了新知识，而且心情也被治好了！”
“方老师，你是我心中的光！”
“虽然看起来一切都很美好，但我总觉得方汉青还有些其他想法？”
“是啊，他为什么要留那些大鱼呢？”
“难道方老师自己想要亲力亲为去放生这几条大鱼？”
“究竟方老师会如何处理？拭目以待！”
“期待x3！”
“……”