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这个实教不对劲 第87章 破阵

    伊藤泽点了点头,他的目光紧紧锁定那个节点,开始调动自己的精神力,准备进行精确的打击。他的精神力如同一把锋利的剑,直指阵法的核心。

    “记住,”神崎继续指导,“在攻击的时候,要集中精神力,形成一道锐利的冲击波。这样,才能够突破阵法的防御。”

    伊藤泽能够看破阵法的流通,这让他的学习和应用事半功倍。

    他站在困阵前,眼神坚定而专注。

    自己不仅要破解这个困阵,还要在最短的时间内完成。

    神崎和其他同学站在他身后,准备像刚才在擂台时候那样,通过攻击他的手段来集中精神能量。让他能够分析清楚这个困阵。

    “准备好了吗?”神崎问道,他的声音中透露出一丝紧张。

    伊藤泽点了点头,他深吸一口气,开始调动自己的棋盘异能。

    伊藤泽站在困阵前,他的脑海中快速地回放着神崎教给他的破解方法,每一个细节都清晰地呈现在他的意识中。

    他知道,要破解这个困阵,需要精确地找到其能量结构的弱点,并集中力量进行攻击。

    在神崎的信号下,b班的同学们开始发动攻击。他们的精神力如同一道道利箭,射向伊藤泽。

    伊藤泽的棋盘异能迅速启动,将这些攻击转化为精神力,再将这些精神力引导至困阵的关键点。

    困阵中的光芒开始闪烁,伊藤泽的精神力与困阵中的能量产生了激烈的碰撞。他能够感觉到困阵的能量结构,他慢慢地探索,逐渐摸清了困阵的结构。

    随着时间的推移,困阵中的光芒开始变得不稳定。伊藤泽的棋盘异能终于找到了困阵的弱点。他需要集中所有的力量,准备对着那个弱点发动最后的攻击。

    他别过眼,示意别府良太。

    别府良太了然,站了出来。

    他的异能是能量引导。可以引导大家的能量,顺着伊藤泽的指引破阵。

    b班的同学们迅速响应,他们的能量在别府良太的引导下,如同一股股洪流,汇聚到别府良太身上。

    别府良太集中力量,根据伊藤泽精神力的指引,开始破阵。

    随着一声轻微的震动,阵法中的光线开始剧烈波动,仿佛是被投入石子的水面,波纹四散。阵法的能量流动开始紊乱,节点之间的联系逐渐断裂。

    “就是现在!”伊藤泽大喊一声,别府良太猛然发动了攻击。

    只听“咔嚓”一声,困阵的光芒瞬间破碎,渡边身上的束缚消失了。他的身体从僵硬中恢复过来,深深地吸了一口气,感到了前所未有的轻松。

    另一边,真岛老师通过监视的术法,目睹了自己的困阵被迅速破解,脸色微微一变,显然对这一结果感到意外。

    他原本对自己的阵法颇有信心,没想到b班的学生中竟然能够如此迅速地破解。

    星之宫老师站在一旁,她的目光敏锐,很快就捕捉到了真岛老师变幻的脸色。她微微一笑,似乎对真岛老师的意外感到有些好笑,同时也对b班学生的表现感到满意。

    真岛老师毕竟是经验丰富的老师,他很快就恢复了平静。

    他没有表现出过多的情绪,也没有采取进一步的行动。

    既然困阵这么快被破解,那再安排也没什么意义了。

    相反,他默默地在门口开始布置增幅能量的阵法。

    这个阵法能够增强他自身的力量,为接下来的直接对抗做准备。

    虽然设置困阵然后干扰对方破阵会更有性价比,但真岛老师毕竟有自己的骄傲和原则。

    如果是坂上老师在这里,他大概会毫不犹豫地把困阵安排在门口,在他们破阵的时候不断干扰他们。

    但真岛老师不同。他更倾向于正面的对抗,用力量和技巧来决定胜负,而不是通过不断的陷阱和诡计。

    星之宫老师看着真岛老师的动作,她的眼神中透露出一丝赞赏。

    很显然,她也清楚如果是坂上老师,b班的学生会有多遭罪。

    b班的学生们在经历了刚才的困阵之后,变得更加小心翼翼。

    他们认为既然这里有阵法,那后面肯定还会有后手。

    因此,他们走得疑神疑鬼,每一步都显得格外谨慎,生怕再次落入阵法的陷阱。

    伊藤泽走在最前面,他的精神力像雷达一样扫描着周围的环境,试图捕捉任何可能的术法波动。

    然而,他只能感觉到痕迹,但却感觉不出是什么。

    于是他们更加紧张了。

    一之濑和渡边紧随其后,他们的目光在每个角落和阴影中搜寻,担心会错过任何潜在的危险。

    神崎和其他同学则保持在队伍中间,他们互相提醒着,保持警惕。每个人都在用自己的方式感知周围的环境,试图预判可能的威胁。

    然而,随着时间的推移,他们发现自己的担忧似乎有些过度。楼道里除了他们的脚步声和呼吸声外,并没有其他异常。没有突如其来的攻击,也没有隐蔽的术法陷阱。

    “看来我们有点自己吓唬自己了。”神崎低声说道,他的声音中带着一丝轻松。

    “确实,看来老师也只是试探一下我们。”一之濑点了点头,她的表情也缓和了一些。

    伊藤泽虽然也同意他们的看法,但他并没有放松警惕:“还是不能掉以轻心,老师们肯定还有别的计划。”

    b班的学生们继续前进,但他们的步伐逐渐放松,紧张的气氛也慢慢消散。他们开始互相交流,讨论可能的战术和对策,准备迎接接下来的挑战。

    就在他们稍微放松警惕的时候,真岛老师的声音突然在楼道中响起:“你们这么走,,觉得就能避开我的陷阱吗?”

    这句话让b班的学生们瞬间紧张起来,觉得真岛老师一定有后手,准备在他们最松懈的时候坑他们。

    然而,真岛老师的声音之后,并没有立即出现新的挑战。

    b班的学生们很快意识到,这可能只是老师的一种心理战术,目的是让他们保持紧张和警惕,但还迟迟不敢放松警惕。