我那被老祖宗围观的现代生活！ 第203章 什么是双标？
别说是孩童了，就连知道这个典故的大人都陷入故事中，慢慢听讲了。
这后世人可真会玩啊，这样活的话本子可比说书先生那老掉牙故事好听多了，既能让大人小孩看得开心，无形中还把大道理给讲了，可真是一举两得啊！
不知道什么时候咱们的陛下也跟后世学一学，让朝廷也制作几本像这样有趣的活话本子让咱们的孩子也能够开开眼界！
不得不说各朝各代的人们因为受到天幕直播的后世生活影响现在都敢开始向朝廷提要求了，这要是放在以前可是万万不敢的啊！
可惜，这里是封建社会，就算是提了也只是自我意淫罢了，官府向民众问罪就不错了，还提要求！
李世民看着小小的王羲之因为爱写字而被其他人嘲笑叫阿呆，恨不得爬进动画片里把那些个无知之人打一顿屁股，看他们诋毁朕的偶像，夏虫不可语冰，哼！
【王羲之的父亲，为了让儿子长大后有更高的造诣，便给他请来一位老师。
可一直陪伴小王羲之的小鹅却为了不让别人嘲笑阿呆，预先搞乱了他们的书房。
小王羲之看着乱糟糟的书房和凶巴巴的老师，自觉低下头替小鹅道歉。
师傅皱着眉头训斥他：以后上课不许再带小鹅！
王羲之难过的坐在一边，按老师的要求专心学习。】
已经在书法上取得一定成就的成年王羲之，一边抚着胡子欣赏着天幕上播放以自己为原型的动画片，还真别说那个感觉真的挺爽啊！
同时王羲之也迷糊了：虽然我很喜欢大鹅，但是应该没有到这个地步吧？
话说，真的有这么聪明的小鹅吗，我还真想养一只呢！
班浔不知道的是，相比起王羲之，小鹅成了小朋友们的心头好，一个个都梦想着拥有一只这么聪明的小鹅做好伙伴呢！
聪明的小孩哥已经打起了村里头那些个大鹅的注意，率先向他们抛出了友谊的橄榄枝，可惜此大鹅不是彼小鹅，一点都不解风情，气势汹汹地对着他们的屁股就是一叨，一时间村里头最威风的小孩哥捂着屁股痛哭流涕。
哭声那叫一个此起彼伏，互相辉映。
“天幕骗人，大鹅一点都不好，他们还叨人，可痛了！”
看着跑向自己寻求安慰的大家长一个个笑得不行：该，也不想想实际情况，难道平时没跟他们说过千万别惹大鹅吗？
这下好了，长记性了！
【毛笔在老师的手中行如流水，看得王羲之目瞪口呆，在他眼里字能闪闪发光，而且每个字都像是有生命一样。
他开心到地欢呼雀跃约着，夸老师的书法真的太棒了。
随后老师让王羲之也来试试，王羲之接过笔同样写下之字，可他写的却是有气无力的感觉。
小小的王羲之愁眉苦脸“老师我的字怎么死了？”
经过老师的一番讲解让王羲之明白自己在书法这一门上还有得学！
从此王羲之下定决心：一定要写出和老师一模一样的字，不能让别人看扁自己。
为了练好字，他一天研墨不下20次，即使累的满头大汗也没停下手中的活。
墨，弄好了，就去书房练字。
每天基本没有休息时间，甚至在吃饭的时候，还不忘用筷子在桌子上写字，筷子都让他写废了几双。不仅如此他连去课堂路上的时间，也要在手心练习，因此总是会被小石头绊倒。
为了节约时间，他直接在池塘里洗毛笔字，因为王羲之的勤学苦练，整个池水也逐渐变得浑浊。
勤能补拙，就算是再伟大的书法家也需要不懈的努力。】
看着天幕上的那个总角小儿每天忙忙碌碌时刻抓紧时间练字，一时间成为励志典范！
大家长门就此教育子孙：看看人家王羲之是怎么做的，要不说人家能够成为大书圣呢！
你们好好学着点，我也不指望你们将来的成就能跟人家持平，但是起码要做到冒头懂不？
被教育的子孙苦笑着：家徒四壁的怎么不跟人家对比对比，还有人家有专门的老师，您倒是也请一个来啊，咱要求也不高，也不用单人教习，就是公用的也成！
真真是野蛮强盗的逻辑啊，宽以律己，严以待人，他们总算是学到了！
只能说独断蛮横的大家长无论古今都是存在的，不应该说是一脉相承！
【王羲之终于把自己的字练得跟老师的完全一样了，父亲对儿子的书法大为惊叹，母亲也开心地说要给他做最爱吃的馍馍蘸蒜泥。
可老师看了之后确是一脸的惆怅，忧心道
“这孩子虽然模仿能力很强，但字写的却是死字，你这样写下去字永远没有生命力，孩子你不仅要练还要悟！”
王羲之听到老师的评论难过地哭了，他看着墙壁上的字问小鹅：一模一样的字难道不好吗？
就在这时，娘亲端来馍馍蘸蒜泥，王羲之看到后不由自主道“馍馍一模一样的馍馍，一模一样的。”
王羲之拿起馍馍沾着墨在纸上就写起了字，王母都惊到了，忧愁不已感叹道
“啊，我的儿子这下子真的要当个阿呆了，哎呀！”】
天幕下的小孩童们一个个望着那白面馍馍咽口水：这么好吃的珍贵食物他居然用来蘸墨写字？这不是糟蹋！
“阿爹，阿娘，我们也想吃馍馍蘸蒜泥！”
小孩子才没有大人那么多的心思呢，他们目前最关心的是肚子饿不饿，有没有好玩的？
看到天幕上那个动画下人馍馍蘸墨他们不仅觉得饿更觉得好奇好玩，这不找家长表达一下自己的需求也很正常啊！
可这在家长的耳朵里面就不是那一回事了：自己什么情况难道你们一点不知道吗，吃吃吃就知道吃，看到人家有自己也想要怎么就这么虚荣呢！
真是的，一点都不懂得体谅父母的不容易，这样的品性，就算是长大了也是个白眼狼！
小孩个不出所料没得到他们心心念念的馍馍蘸蒜泥不说，还得到了一顿痛骂，渐渐地孩子们变得沉默了，不再向家长表达他们的想法意愿，如家长所愿乖巧听话木楞地长大了。
可是到这时，家长又不乐意了，这样没出息的样子生你们又有什么用！
什么是双标，这就是最最经典的双标！
这后世人可真会玩啊，这样活的话本子可比说书先生那老掉牙故事好听多了，既能让大人小孩看得开心，无形中还把大道理给讲了，可真是一举两得啊！
不知道什么时候咱们的陛下也跟后世学一学，让朝廷也制作几本像这样有趣的活话本子让咱们的孩子也能够开开眼界！
不得不说各朝各代的人们因为受到天幕直播的后世生活影响现在都敢开始向朝廷提要求了，这要是放在以前可是万万不敢的啊！
可惜，这里是封建社会，就算是提了也只是自我意淫罢了，官府向民众问罪就不错了，还提要求！
李世民看着小小的王羲之因为爱写字而被其他人嘲笑叫阿呆，恨不得爬进动画片里把那些个无知之人打一顿屁股，看他们诋毁朕的偶像，夏虫不可语冰，哼！
【王羲之的父亲，为了让儿子长大后有更高的造诣，便给他请来一位老师。
可一直陪伴小王羲之的小鹅却为了不让别人嘲笑阿呆，预先搞乱了他们的书房。
小王羲之看着乱糟糟的书房和凶巴巴的老师，自觉低下头替小鹅道歉。
师傅皱着眉头训斥他：以后上课不许再带小鹅！
王羲之难过的坐在一边，按老师的要求专心学习。】
已经在书法上取得一定成就的成年王羲之，一边抚着胡子欣赏着天幕上播放以自己为原型的动画片，还真别说那个感觉真的挺爽啊！
同时王羲之也迷糊了：虽然我很喜欢大鹅，但是应该没有到这个地步吧？
话说，真的有这么聪明的小鹅吗，我还真想养一只呢！
班浔不知道的是，相比起王羲之，小鹅成了小朋友们的心头好，一个个都梦想着拥有一只这么聪明的小鹅做好伙伴呢！
聪明的小孩哥已经打起了村里头那些个大鹅的注意，率先向他们抛出了友谊的橄榄枝，可惜此大鹅不是彼小鹅，一点都不解风情，气势汹汹地对着他们的屁股就是一叨，一时间村里头最威风的小孩哥捂着屁股痛哭流涕。
哭声那叫一个此起彼伏，互相辉映。
“天幕骗人，大鹅一点都不好，他们还叨人，可痛了！”
看着跑向自己寻求安慰的大家长一个个笑得不行：该，也不想想实际情况，难道平时没跟他们说过千万别惹大鹅吗？
这下好了，长记性了！
【毛笔在老师的手中行如流水，看得王羲之目瞪口呆，在他眼里字能闪闪发光，而且每个字都像是有生命一样。
他开心到地欢呼雀跃约着，夸老师的书法真的太棒了。
随后老师让王羲之也来试试，王羲之接过笔同样写下之字，可他写的却是有气无力的感觉。
小小的王羲之愁眉苦脸“老师我的字怎么死了？”
经过老师的一番讲解让王羲之明白自己在书法这一门上还有得学！
从此王羲之下定决心：一定要写出和老师一模一样的字，不能让别人看扁自己。
为了练好字，他一天研墨不下20次，即使累的满头大汗也没停下手中的活。
墨，弄好了，就去书房练字。
每天基本没有休息时间，甚至在吃饭的时候，还不忘用筷子在桌子上写字，筷子都让他写废了几双。不仅如此他连去课堂路上的时间，也要在手心练习，因此总是会被小石头绊倒。
为了节约时间，他直接在池塘里洗毛笔字，因为王羲之的勤学苦练，整个池水也逐渐变得浑浊。
勤能补拙，就算是再伟大的书法家也需要不懈的努力。】
看着天幕上的那个总角小儿每天忙忙碌碌时刻抓紧时间练字，一时间成为励志典范！
大家长门就此教育子孙：看看人家王羲之是怎么做的，要不说人家能够成为大书圣呢！
你们好好学着点，我也不指望你们将来的成就能跟人家持平，但是起码要做到冒头懂不？
被教育的子孙苦笑着：家徒四壁的怎么不跟人家对比对比，还有人家有专门的老师，您倒是也请一个来啊，咱要求也不高，也不用单人教习，就是公用的也成！
真真是野蛮强盗的逻辑啊，宽以律己，严以待人，他们总算是学到了！
只能说独断蛮横的大家长无论古今都是存在的，不应该说是一脉相承！
【王羲之终于把自己的字练得跟老师的完全一样了，父亲对儿子的书法大为惊叹，母亲也开心地说要给他做最爱吃的馍馍蘸蒜泥。
可老师看了之后确是一脸的惆怅，忧心道
“这孩子虽然模仿能力很强，但字写的却是死字，你这样写下去字永远没有生命力，孩子你不仅要练还要悟！”
王羲之听到老师的评论难过地哭了，他看着墙壁上的字问小鹅：一模一样的字难道不好吗？
就在这时，娘亲端来馍馍蘸蒜泥，王羲之看到后不由自主道“馍馍一模一样的馍馍，一模一样的。”
王羲之拿起馍馍沾着墨在纸上就写起了字，王母都惊到了，忧愁不已感叹道
“啊，我的儿子这下子真的要当个阿呆了，哎呀！”】
天幕下的小孩童们一个个望着那白面馍馍咽口水：这么好吃的珍贵食物他居然用来蘸墨写字？这不是糟蹋！
“阿爹，阿娘，我们也想吃馍馍蘸蒜泥！”
小孩子才没有大人那么多的心思呢，他们目前最关心的是肚子饿不饿，有没有好玩的？
看到天幕上那个动画下人馍馍蘸墨他们不仅觉得饿更觉得好奇好玩，这不找家长表达一下自己的需求也很正常啊！
可这在家长的耳朵里面就不是那一回事了：自己什么情况难道你们一点不知道吗，吃吃吃就知道吃，看到人家有自己也想要怎么就这么虚荣呢！
真是的，一点都不懂得体谅父母的不容易，这样的品性，就算是长大了也是个白眼狼！
小孩个不出所料没得到他们心心念念的馍馍蘸蒜泥不说，还得到了一顿痛骂，渐渐地孩子们变得沉默了，不再向家长表达他们的想法意愿，如家长所愿乖巧听话木楞地长大了。
可是到这时，家长又不乐意了，这样没出息的样子生你们又有什么用！
什么是双标，这就是最最经典的双标！