方明和方家四个姐妹的故事 方明和A学习
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A过了几年之后自己开始写书，做诗词，写文章。这就是他业余爱好。
今天，他能站在孩子面前教他们长知识，学我学过的知识。
方明:(A)老师您把诗词书籍给我呗，我没事学习。
A:不止是这些，还领你去我我去过的地方。
方明:那太好了，还有别人吗。
A:有呀，加上你五个人。
方明:有谁啊？
A:老黄家，老万家，老郑家，还有我小姨家。
方明:前俩个行。
A:后俩个怎么了。
方明:第三个我派的都派不过来呢。
A:那就是说我的孩子了。
方明:因，因为她太小了，还得照顾她。
A:你以为她是跟我学习去。
方明:嗯。
A:我小姨家孩子去见她得父亲。
方明:原来是这样啊。
A:就是在刚才王给我打电话去北京人名大会堂开会去。
方明:人民大会堂是什么呀！
A:嗨，怎么样？又不明白了吧！我给你讲讲人民大会堂?
方明:嘻嘻。
A:人民大会堂，是我以后要建立的，现在只是用一个小屋开会来启用这个名字。
方明:明白了。
爱爱:好了，你俩又聊上了。
方明这次你和黄嘟嘟，万多你们三个能见识眼前的大领导了。
这时的爱爱的稍微大一些的孩子，来到父亲旁边，说带我们去吧。
爱爱和A互相看了一眼，A说好。
黄嘟嘟:一会讲解的诗是什么诗。
A想了又想说《七律.长征》这首诗。
孩子们快讲给我们听。
A:好。
《七律·长征》解释:
这首诗犹如一幅波澜壮阔的历史画卷，生动地展现了红军长征途中所经历的艰难险阻和英勇无畏的精神风貌。
这时方家人听A讲解这些都围过来听，把手里的活都放下来。
诗中的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”开篇即点明了红军战士面对漫长而艰苦的征程时毫不畏惧的态度。
他们将跨越无数山川河流视为平常之事，这种豪迈与坚定令人钦佩不已。
每一位战士在原来打仗情景，又回想一下。
接下来的诗句详细描述了长征路上的种种艰险场景。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”形象地写出了五岭山脉绵延起伏，但在红军眼中却如同细小的波浪；
乌蒙山高大雄伟，可红军行走其上就像滚动着小小的泥球一般轻松自如。这不仅体现出红军的勇敢和坚韧，更展示了他们乐观向上的革命精神。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描绘了金沙江江水汹涌澎湃拍打悬崖峭壁的壮观景象，以及大渡河上那座只有冰冷铁索构成的桥梁给人带来的寒意。
然而，即使面对如此险恶的环境，红军依然勇往直前，成功突破了敌人的封锁线。
最后两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”则以欢快的笔触描写了红军翻过白雪皑皑的岷山之后的喜悦心情。
经过重重困难，胜利在望，全军上下都洋溢着欢欣鼓舞的笑容。
整首诗气势恢宏，语言精炼而富有感染力，让读者仿佛身临其境般感受到了那段伟大的历史征程。
它不仅是对红军长征壮举的歌颂，更是激励着后人不断传承和发扬艰苦奋斗、百折不挠的长征精神。
今天，他能站在孩子面前教他们长知识，学我学过的知识。
方明:(A)老师您把诗词书籍给我呗，我没事学习。
A:不止是这些，还领你去我我去过的地方。
方明:那太好了，还有别人吗。
A:有呀，加上你五个人。
方明:有谁啊？
A:老黄家，老万家，老郑家，还有我小姨家。
方明:前俩个行。
A:后俩个怎么了。
方明:第三个我派的都派不过来呢。
A:那就是说我的孩子了。
方明:因，因为她太小了，还得照顾她。
A:你以为她是跟我学习去。
方明:嗯。
A:我小姨家孩子去见她得父亲。
方明:原来是这样啊。
A:就是在刚才王给我打电话去北京人名大会堂开会去。
方明:人民大会堂是什么呀！
A:嗨，怎么样？又不明白了吧！我给你讲讲人民大会堂?
方明:嘻嘻。
A:人民大会堂，是我以后要建立的，现在只是用一个小屋开会来启用这个名字。
方明:明白了。
爱爱:好了，你俩又聊上了。
方明这次你和黄嘟嘟，万多你们三个能见识眼前的大领导了。
这时的爱爱的稍微大一些的孩子，来到父亲旁边，说带我们去吧。
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黄嘟嘟:一会讲解的诗是什么诗。
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孩子们快讲给我们听。
A:好。
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每一位战士在原来打仗情景，又回想一下。
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“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”形象地写出了五岭山脉绵延起伏，但在红军眼中却如同细小的波浪；
乌蒙山高大雄伟，可红军行走其上就像滚动着小小的泥球一般轻松自如。这不仅体现出红军的勇敢和坚韧，更展示了他们乐观向上的革命精神。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描绘了金沙江江水汹涌澎湃拍打悬崖峭壁的壮观景象，以及大渡河上那座只有冰冷铁索构成的桥梁给人带来的寒意。
然而，即使面对如此险恶的环境，红军依然勇往直前，成功突破了敌人的封锁线。
最后两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”则以欢快的笔触描写了红军翻过白雪皑皑的岷山之后的喜悦心情。
经过重重困难，胜利在望，全军上下都洋溢着欢欣鼓舞的笑容。
整首诗气势恢宏，语言精炼而富有感染力，让读者仿佛身临其境般感受到了那段伟大的历史征程。
它不仅是对红军长征壮举的歌颂，更是激励着后人不断传承和发扬艰苦奋斗、百折不挠的长征精神。