跟不上天才爱的脚步 第38章 小男生
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过一阵子以后，星遥想也许是自己想错了。她极力去回想曾经和他们同龄的自己，似乎也曾如他们一样有些蒙蒙然，十七八岁的青春大概每个人都处在一种挣扎中。可总觉得仍然有一些不一样。想到底，他们太早地明白了一种叫做现实的东西，星遥却是二十以后才知道何为现实。
再也许就是某个孩子说的那句：”老师，我们也懂，只是这条路，我们要自己走出去。”再好心想为别人的人生纠正都不及时他自己学会走自己的路。她之所以可以这么开心，只是自己终于走过来了，而他们是要自己走出自己的路。这个世界上能真活的波澜不惊、始终平和快乐的人不多，星遥希望孩子们可以早点开悟真正笑得开心。
来到这所学校，对于沈星遥是莫大的幸运，他们不知道为什么？大学过去的一年，很多故事，换了长大。突然的哪一天，沈星遥开始怀疑学校的一切，开始怀疑人生的所有，没有别的人可以看到她曾经每天都会落下的泪水。也曾迷茫中走到小河边上不知所以然，隔了好久，走回到学校，就在一块大石头上，久久将头埋在双臂间，让阳光照耀自己，她只是不愿意走那样一条路了。
沈星遥的课堂当算温和派的愤青，思想激情谁说就不可以心平气和讲话。讲给孩子们，我们现在的学习是多么虚假地贱踏了本该有的纯粹，本该是一件纯粹的事情，关乎于我们自己兴趣所在，中国式教育往往抹杀了学生寻求自己兴趣的历程。
学习并非唯一指向性－读书上大学。每个人有不同的先天资质，走的路也该不一样。
“其实，你们到了这里，应该感到骄傲，没什么可落寞，就因为你们来的是这里，而不是高中。你们是真正有个性的，你们不喜欢那种学习就不学了，照着自己心的方向走下去，而高中教室里坐着的很多人其实也反感学习，他们没有你们勇敢，你们是真正活给自己。”星遥在一节课上，这样表扬她的孩子们。
当然，这话中还有一半遗漏。在一个长期不自由的环境中成长，这些孩子只是个性的力量突出了些，有一种原始力在抗争压迫，选择一种叛逆。但是，很清晰的一点，大多数孩子的这种叛逆只停留浅层次，他们没有真正考虑过什么是自己喜欢的，他们狂野的只是一种口号式呼喊，缺乏行动力的改变。在岁月的长河中，如果没有进一步的认知，他们走不远，会跌入更糟糕的人生际遇。
这样敢讲的一个老师出现在他们面前，自然会引起冲击，沈星遥想也想不到，自己小时候看过的小说情节会搬演到自己的生活里来。小男生们像小女生们一样喜欢这个老师，小男生们中多出了一些格外喜欢这个老师的。
沈星遥开始像头疼季晨问题一样头疼部分小男生的问题，怎么处理这些处于的青春期躁动不安情绪？
陌生号码打进手机：“喂，谁了？”
不说话。
“谁了？”
“打错了？”
不说话。
“打错了，我就挂了。”
“老师，别挂，我是祁良，你记得我啊？”
“哦，知道呢，5班的祁良同学呀，坐靠窗第三排外面的吧？”
“老师，你怎么记得这么清楚？”
“你们每一个人的位置我都记得清楚，老师不是讲过老师的记性特别好嘛？”
“呵呵。”
“你怎么了？”
“没，没事，老师，我给你打电话，你别怪我啊。”
“没事，放心吧，赶快去学习吧。”
“哦，谢谢老师。”
电话里，小孩子的声音带着青涩的紧张，真是可爱。
老师，你在干嘛？
这是哪一个孩子，还不赶快去休息，正长身体的年龄熬夜会长不高啊，老师在给你们备课。
哦，老师我是陈星，那我去休息了，你也要好好注意身体，你这两天没来上课，都想你了。
呵呵，老师谢谢你们了。
上课的时候，小孩子们一个个流露出对于沈星遥的喜欢，私下下课，还有这么几个男生蠢蠢欲动的青春年少呐。
沈星遥的生活被他们包围，所以开心快乐不少呢！对于这些小孩子的行为，她以为自己可以处理得很合适。她责备于上学期的自己日子大多数沉浸在感情的纠葛中，愧对于好好读书的初衷。这也不是说，大学就不能想感情的事情，主要是星遥耽溺其中，不可自拔。
沈星遥有时候想想：只有自己这样？还是动情之人都会被痛苦打败？根本做不到像摊开的一本书，合上就合上了，无法做到说不想就不想继而沉入到其他事情当中去。那时间，她让自己看着要复习的课本，只是一直没有读懂书上的文字排列组合。总会有一种被抽离的苦痛，自己像被一道紧箍咒囚困，周身隐隐作痛，尤其是某些时刻，突然地被袭击，心都纠着痛。
新学期伊始，沈星遥告诫自己要保证最大程度的阳光般灿烂明媚。
再也许就是某个孩子说的那句：”老师，我们也懂，只是这条路，我们要自己走出去。”再好心想为别人的人生纠正都不及时他自己学会走自己的路。她之所以可以这么开心，只是自己终于走过来了，而他们是要自己走出自己的路。这个世界上能真活的波澜不惊、始终平和快乐的人不多，星遥希望孩子们可以早点开悟真正笑得开心。
来到这所学校，对于沈星遥是莫大的幸运，他们不知道为什么？大学过去的一年，很多故事，换了长大。突然的哪一天，沈星遥开始怀疑学校的一切，开始怀疑人生的所有，没有别的人可以看到她曾经每天都会落下的泪水。也曾迷茫中走到小河边上不知所以然，隔了好久，走回到学校，就在一块大石头上，久久将头埋在双臂间，让阳光照耀自己，她只是不愿意走那样一条路了。
沈星遥的课堂当算温和派的愤青，思想激情谁说就不可以心平气和讲话。讲给孩子们，我们现在的学习是多么虚假地贱踏了本该有的纯粹，本该是一件纯粹的事情，关乎于我们自己兴趣所在，中国式教育往往抹杀了学生寻求自己兴趣的历程。
学习并非唯一指向性－读书上大学。每个人有不同的先天资质，走的路也该不一样。
“其实，你们到了这里，应该感到骄傲，没什么可落寞，就因为你们来的是这里，而不是高中。你们是真正有个性的，你们不喜欢那种学习就不学了，照着自己心的方向走下去，而高中教室里坐着的很多人其实也反感学习，他们没有你们勇敢，你们是真正活给自己。”星遥在一节课上，这样表扬她的孩子们。
当然，这话中还有一半遗漏。在一个长期不自由的环境中成长，这些孩子只是个性的力量突出了些，有一种原始力在抗争压迫，选择一种叛逆。但是，很清晰的一点，大多数孩子的这种叛逆只停留浅层次，他们没有真正考虑过什么是自己喜欢的，他们狂野的只是一种口号式呼喊，缺乏行动力的改变。在岁月的长河中，如果没有进一步的认知，他们走不远，会跌入更糟糕的人生际遇。
这样敢讲的一个老师出现在他们面前，自然会引起冲击，沈星遥想也想不到，自己小时候看过的小说情节会搬演到自己的生活里来。小男生们像小女生们一样喜欢这个老师，小男生们中多出了一些格外喜欢这个老师的。
沈星遥开始像头疼季晨问题一样头疼部分小男生的问题，怎么处理这些处于的青春期躁动不安情绪？
陌生号码打进手机：“喂，谁了？”
不说话。
“谁了？”
“打错了？”
不说话。
“打错了，我就挂了。”
“老师，别挂，我是祁良，你记得我啊？”
“哦，知道呢，5班的祁良同学呀，坐靠窗第三排外面的吧？”
“老师，你怎么记得这么清楚？”
“你们每一个人的位置我都记得清楚，老师不是讲过老师的记性特别好嘛？”
“呵呵。”
“你怎么了？”
“没，没事，老师，我给你打电话，你别怪我啊。”
“没事，放心吧，赶快去学习吧。”
“哦，谢谢老师。”
电话里，小孩子的声音带着青涩的紧张，真是可爱。
老师，你在干嘛？
这是哪一个孩子，还不赶快去休息，正长身体的年龄熬夜会长不高啊，老师在给你们备课。
哦，老师我是陈星，那我去休息了，你也要好好注意身体，你这两天没来上课，都想你了。
呵呵，老师谢谢你们了。
上课的时候，小孩子们一个个流露出对于沈星遥的喜欢，私下下课，还有这么几个男生蠢蠢欲动的青春年少呐。
沈星遥的生活被他们包围，所以开心快乐不少呢！对于这些小孩子的行为，她以为自己可以处理得很合适。她责备于上学期的自己日子大多数沉浸在感情的纠葛中，愧对于好好读书的初衷。这也不是说，大学就不能想感情的事情，主要是星遥耽溺其中，不可自拔。
沈星遥有时候想想：只有自己这样？还是动情之人都会被痛苦打败？根本做不到像摊开的一本书，合上就合上了，无法做到说不想就不想继而沉入到其他事情当中去。那时间，她让自己看着要复习的课本，只是一直没有读懂书上的文字排列组合。总会有一种被抽离的苦痛，自己像被一道紧箍咒囚困，周身隐隐作痛，尤其是某些时刻，突然地被袭击，心都纠着痛。
新学期伊始，沈星遥告诫自己要保证最大程度的阳光般灿烂明媚。