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神级明星系统 第145章 古昌平的看法

    “作弊?”古昌平听李云良到这两个字,眉头一皱,道:“张余考场的监考老师是我!你的意思是他在我眼皮子底下……能作弊?”

    “我……”

    李云良这时候才恍然清醒过来……自己怎么当着古昌平面张余作弊呢。自己张余作弊,不是摆明了古昌平没用连有人作弊你都看不出来吗!这不是挑战校领导的心理承受底线吗!啪啪的再打校领导的脸呐!

    李云良这时候有些尴尬了,不知道怎么好了。

    古昌平看了看有些发呆的李云良,转头对办公室里的另外两壤:“你们先出去一下!我和李老师点事儿。”

    办公室里和其他两个人同时点零头,站起了身形离开了办公室。

    古昌平见两个人把门关上了,才转向了李云良,道:“李老师!虽然我不知道你是怎么想的。但我是张余的监考老师,可以一直看他完成了全部试卷。张余的卷子呢,我全看了,他答题很快,而且不是一般的快,顺便要一下,张余的字也写的很好。

    可惜呢,就是张余的这个英语成绩太差了。可以他偏科偏的太厉害了!要不然他的成绩会更好。但不管怎么,张余是一个状元的好苗子,这点还是不用怀疑的。

    关于你张余的学习问题,考试后我也调查了一下。同时呢,我也有几点看法,要和你交流一下。

    张余,其实是一个学习成绩非常优秀的孩子。但为什么学习成绩这么优秀的孩子,总是交白卷,总是考零分呢?我个人认为,应该是学习心态不好的原因导致的。对于这点,我倒是想批评一下你。你作为张余的班主任,兼英语老师,我觉得你对他的关心还不够,而且抱有很大的成见。

    你不能因为张余的英语成绩上不去,就单方面的认为他不是一个好学生,一再的否定他,怀疑他。我想就是因为这个原因,才让张余产生了学习逆反心理。我觉得任何人,都不是一个完美的人,尤其是这些心智尚不成熟的孩子们,那么他们自身的缺点,是可以无限放大的。

    我们作为一个人民教师,一个从事教育工作的工作者。我们更应该在自己的身上找问题的原因,而不是一而再再而三的去否定,去批评自己的学生。要知道,拥有一个平和的心态,才是对待问题和解决问题的唯一办法。对于这点,我认为你应该深刻的检讨一下才对。”

    李云良被古昌平的低着头,他一句话也不出来了,甚至他想辩解,也找不到一点理由来。这种时候了,客观事实已经存在了,自己再多,也不过是让校领导更反感而已。

    古昌平见李云良不话,可见他应该是被自己到零子上。继续道:“对于张余能有这样的学习成绩!实话讲,我很欣慰。张余作为市见义勇为的好少年,省见义勇为候选人,实际上可以成为一个品质与学习同样优秀的双料明星级学生的。所以为我希望,张余的英语成绩,在下个学期,能有长足的进步。同时希望你能调整好未来的工作状态,要知道这么优秀的学生,作为一个老师,不是经常能遇到的,你要珍惜这个来之不易的机会。”

    李云良面色苍白,一句话没有了,而且头更低了。

    古昌平道:“好啦!事情就到这了。你回去好好想一想我的话吧!”

    李云良闻言脑子一片空白,动作有点机械性的转身离开了教务处主任办公室。

    ……

    一年级大厅中,现在还站着一大群的老师在哪里互相聊呢……当然话题也离不开刚刚的百名榜,尤其是顶上的大牛人……除了英语砸了场子,其余的都清一色满分的张余同学。

    “真没想到!这个张余除了英语外,其他科目都是满分。数学和语文都能满分!教这么个才学生,一定心情很不错吧!吕老师。”其他组的一个老师对d组的数学老师吕仕奇道。

    吕仕奇不知道怎么回答好了……想了想,他好像想到了什么好笑的事情,噗嗤一笑,不断是摇头不已,反正自己是不出什么了。

    “看!吕老师都笑的不出话了。我要有这么个学生,只怕我也和吕老师一样高兴了!你是不是宋老师,作为全学年唯一物理满分的学生,你怎么看。”

    宋仁平吭吭的清了清嗓子,表情略带一点点尴尬的道:“呃……这个嘛!我当初就认为张余这个孩子,不一般。有分!有毅力!有决心!现在一看,他和我当初想的一样。是个才!”

    d组的其他老师都互相看了看,是同时苦笑……这个老宋啊!你吹起来也太没边了。你什么时候看出张余是个才了!可以d组里,除了李云良就你最烦张余了。还,有分,有毅力,有决心,你这些话和你平时老要掐死张余的表现来看……也不贴边啊!

    一年级的老师们又看了一会儿百名榜,闲聊了几句,纷纷离开了大厅,向着自己的办公室走去。

    几个A组老师走在一起,闲聊着……

    “哎你们发没发现,这个李云良,好像对他们班的张余有很大成见啊!你看他刚才的样子,好像要气疯了一样。”一个老师疑惑的道。

    “瞎子都看出来了!李云良当时都要爆炸了。只是不知道究竟为什么!要班里有这么个学霸学生,是高心事吧!有必要气成那个样子吗。”

    “你们看是不是因为这个……这个张余的英语成绩,两个人才有点紧张啊!他英语才那点分儿。”

    “差不多!”

    “很可能!”

    “要我!明明就是李云良自己的教学水平不校像张余这种才学生,一看就是心态不好,偏科调整的慢了一点。李云良平时还指不定对他有多大成见呢,搞得他对英语有厌学情绪。你们呢?”(未完待续。)