那份情 醉感（一）
酒后梦前的自述。
不知道各位读者们怎么理解学业有成的，以前的理解很简单：通过自己的努力与学习考上一所大学，那时候的心思好像就有一个：考上一所好的大学，除了这个目的，其他的都要靠边站，我所受到的教育就是：不考上一个好的大学，到社会上找不到好工作等等之类的，不上大学就没有“出路”，更没有前途！
醉梦的潜力几乎被榨干，而自己的兴趣被抑制，学习的兴趣在渐渐的消失，到最后变成机械的去做那些努力，那不是我想要的生活，可是我又能如何？自己是家庭的希望！在我们那一个村子，几乎没有大学生，而且和我同龄的玩伴，都早已步入社会，为了各自想要的生活而努力着。而我，那时的我，已经不属于我自己啦，高考的压力很大、生活的压力更大！
从小自己就很偏科，理科一直比文科强，就连大家认为很简单的语文，在高三的轮考中也没及格几次，更别说英语了，就我自己而言，宁愿去做几套理科题，也不愿去背几首诗！我都不知道我是哪根筋搭错了，会爱上写作？
说到考试，高三的轮考，想必大家都经历过，或许你们考试的频率比作者我还勤。频繁的考试，麻痹了我的神经，一次次的考试，一次次的排名，一次次的无奈，可是我已看开不会在乎那一次次的轮考！依稀记得带我三年的班主任找我谈话说：“醉梦，你要再不努力，连二本院校都上不了！”我只是低着头说：“知道了”。他说那些话真的令人费解，不鼓励就算了，临近考试的时候还这样挖苦，真不知道他是怎么想的！平时的时候不说，高考前那样说真的好吗？
再说了，我估计我在他的眼中，就和废物没看有什么区别，好像如今的教育模式就是这样：好的更好、差的更差。好学生最招老师喜欢，一点都不错，每次考出好成绩，给老师增光；差学生真的就不如好学生吗？都说老是是无私的，可是在醉梦看来：”相对来说‘老师是无私的’“，原因很简单，老师也是人，人都是自私的。从这点来看，好学生最招老师喜欢是有原因的啦，虚荣心人都是有的，更何况荣誉背后就是老师的切身利益，老师这样做就是没有错的。可是别忘了并不是所有的学生都是好学生，在竞争中优胜劣汰真是必然的，那么老是的作用呢？就是教人变的优秀！而不是一味地照顾“好学生”，放任“差学生”自由成长！他们需要老师们更多的关心和照顾，而不是一味地去“挑刺”。其实提高老师的教学成绩很简单、也很直接：“把班里的学生全变成好学生，就行了”，做到这一点很难也很简单。“取优剔差”就是这么简单；通过老师们的敦敦教诲把班里的每一个学生变优秀，是很难的。真的不知道现在有多少老师在用着前一个方法，又有多少老师用着后者？
就那醉梦的经历谈谈“值”这个字吧！也不知道对与不对，希望得到大家的意见。
还是刚刚的问题：学生和老师之间的。
如果我是老师，我肯定喜欢好学生啊！每次考出好成绩，我这个当老师的多光荣啊！
那个几班的谁谁考了全校最高分，他班主任就是那个谁谁！
这样的殊荣那个当老师的不想要啊！很正常的，这样的好学生值得培养。可是二十年后呢？自己不记得自己曾经有这样一个好学生，这个好学生会记得你这个“好老师”吗？一切都是未知的，好学生会认为：“这是你应该做的！值得去做的1”仅此！或者最多也就是逢年过节一个祝福的短信、几句祝福的电话，这个因人而定！
现在，醉梦的身份还是一位老师，这是一个与众不同的老师，从醉梦接手这个班级：就是要让全班的同学变得优秀。因为这是他的责任！很多老师常常把责任挂到嘴边，可真正能做的又有几个呢？现在，这位名叫“醉梦”的老师就是其中一个。他认为人之所以不同，是人心不同；不同的心，造就什么样的人。学习好的为什么学习好，因为他们有一个上进心，更有条件实现他们的“上进心”，每一个学生都想有一个好的成绩，没有上进心是不可能的，他们空有上进心，没有实现上进心的条件，这一件只是空想！老师的作用就是给他们“这个条件”，“这个条件”背后的艰辛只有做过才知道。这样的老师最受人敬重、爱戴。这样的投资难道不值得吗？
可是现在又有多少老师在尽职尽责？我不知道，也不想知道。
学生时代，学生最怕的不过考试尔。
我还记得的这样一句话：“分、分，学生的命根！”真是一分决定了未来、决定了命运；一分的差距，一个层次的差距。我是杞县人，不知道有没有读者知道，不过，这都不重要。我高考那一年，本科线最低的一年，而我仅仅比二本线多了七分，不过录取的专业是我想要的，这就够了。高考分数差一分，这一分就有几千考生！这是个什么概念，我真的想不起来还有什么能和这相比？
仅仅比二本线多七分的成绩，会有大学上吗？家庭条件不好的我，是不可能去读三本的，高昂的学费都无法支付。只有两条路：有学校录取，就去读大学，或者去复读。也不知道是不是我妈那时烧香拜佛的原因，还是什么，这都不重要。现在我是一名大三的学生，这就够了。
高考真的有用吗？通过高考选出的学生在不久的未来真的就能为社会做出贡献吗？时间会给我们答案。
“学以致用”，为了实际应用而学习.致:使达到;用:实际应用。
那么“考试”的作用呢？想不明白了。学习知识不是为了考试，而是为了实际应用。可是为什么还要考试呢？有人会说：“考试是为了检查这一年的学习情况！”学到的知识，都已经都在实际中运用，还需要走形式一样的“考试”吗？还需要吗？
答案我想各位已经知道了。
醉梦认为：“学以致用”才是未来的关键。具体怎么做，我也想知道。
祝愿：她的第一场考试，顺利（ＳＹＲ）
不知道各位读者们怎么理解学业有成的，以前的理解很简单：通过自己的努力与学习考上一所大学，那时候的心思好像就有一个：考上一所好的大学，除了这个目的，其他的都要靠边站，我所受到的教育就是：不考上一个好的大学，到社会上找不到好工作等等之类的，不上大学就没有“出路”，更没有前途！
醉梦的潜力几乎被榨干，而自己的兴趣被抑制，学习的兴趣在渐渐的消失，到最后变成机械的去做那些努力，那不是我想要的生活，可是我又能如何？自己是家庭的希望！在我们那一个村子，几乎没有大学生，而且和我同龄的玩伴，都早已步入社会，为了各自想要的生活而努力着。而我，那时的我，已经不属于我自己啦，高考的压力很大、生活的压力更大！
从小自己就很偏科，理科一直比文科强，就连大家认为很简单的语文，在高三的轮考中也没及格几次，更别说英语了，就我自己而言，宁愿去做几套理科题，也不愿去背几首诗！我都不知道我是哪根筋搭错了，会爱上写作？
说到考试，高三的轮考，想必大家都经历过，或许你们考试的频率比作者我还勤。频繁的考试，麻痹了我的神经，一次次的考试，一次次的排名，一次次的无奈，可是我已看开不会在乎那一次次的轮考！依稀记得带我三年的班主任找我谈话说：“醉梦，你要再不努力，连二本院校都上不了！”我只是低着头说：“知道了”。他说那些话真的令人费解，不鼓励就算了，临近考试的时候还这样挖苦，真不知道他是怎么想的！平时的时候不说，高考前那样说真的好吗？
再说了，我估计我在他的眼中，就和废物没看有什么区别，好像如今的教育模式就是这样：好的更好、差的更差。好学生最招老师喜欢，一点都不错，每次考出好成绩，给老师增光；差学生真的就不如好学生吗？都说老是是无私的，可是在醉梦看来：”相对来说‘老师是无私的’“，原因很简单，老师也是人，人都是自私的。从这点来看，好学生最招老师喜欢是有原因的啦，虚荣心人都是有的，更何况荣誉背后就是老师的切身利益，老师这样做就是没有错的。可是别忘了并不是所有的学生都是好学生，在竞争中优胜劣汰真是必然的，那么老是的作用呢？就是教人变的优秀！而不是一味地照顾“好学生”，放任“差学生”自由成长！他们需要老师们更多的关心和照顾，而不是一味地去“挑刺”。其实提高老师的教学成绩很简单、也很直接：“把班里的学生全变成好学生，就行了”，做到这一点很难也很简单。“取优剔差”就是这么简单；通过老师们的敦敦教诲把班里的每一个学生变优秀，是很难的。真的不知道现在有多少老师在用着前一个方法，又有多少老师用着后者？
就那醉梦的经历谈谈“值”这个字吧！也不知道对与不对，希望得到大家的意见。
还是刚刚的问题：学生和老师之间的。
如果我是老师，我肯定喜欢好学生啊！每次考出好成绩，我这个当老师的多光荣啊！
那个几班的谁谁考了全校最高分，他班主任就是那个谁谁！
这样的殊荣那个当老师的不想要啊！很正常的，这样的好学生值得培养。可是二十年后呢？自己不记得自己曾经有这样一个好学生，这个好学生会记得你这个“好老师”吗？一切都是未知的，好学生会认为：“这是你应该做的！值得去做的1”仅此！或者最多也就是逢年过节一个祝福的短信、几句祝福的电话，这个因人而定！
现在，醉梦的身份还是一位老师，这是一个与众不同的老师，从醉梦接手这个班级：就是要让全班的同学变得优秀。因为这是他的责任！很多老师常常把责任挂到嘴边，可真正能做的又有几个呢？现在，这位名叫“醉梦”的老师就是其中一个。他认为人之所以不同，是人心不同；不同的心，造就什么样的人。学习好的为什么学习好，因为他们有一个上进心，更有条件实现他们的“上进心”，每一个学生都想有一个好的成绩，没有上进心是不可能的，他们空有上进心，没有实现上进心的条件，这一件只是空想！老师的作用就是给他们“这个条件”，“这个条件”背后的艰辛只有做过才知道。这样的老师最受人敬重、爱戴。这样的投资难道不值得吗？
可是现在又有多少老师在尽职尽责？我不知道，也不想知道。
学生时代，学生最怕的不过考试尔。
我还记得的这样一句话：“分、分，学生的命根！”真是一分决定了未来、决定了命运；一分的差距，一个层次的差距。我是杞县人，不知道有没有读者知道，不过，这都不重要。我高考那一年，本科线最低的一年，而我仅仅比二本线多了七分，不过录取的专业是我想要的，这就够了。高考分数差一分，这一分就有几千考生！这是个什么概念，我真的想不起来还有什么能和这相比？
仅仅比二本线多七分的成绩，会有大学上吗？家庭条件不好的我，是不可能去读三本的，高昂的学费都无法支付。只有两条路：有学校录取，就去读大学，或者去复读。也不知道是不是我妈那时烧香拜佛的原因，还是什么，这都不重要。现在我是一名大三的学生，这就够了。
高考真的有用吗？通过高考选出的学生在不久的未来真的就能为社会做出贡献吗？时间会给我们答案。
“学以致用”，为了实际应用而学习.致:使达到;用:实际应用。
那么“考试”的作用呢？想不明白了。学习知识不是为了考试，而是为了实际应用。可是为什么还要考试呢？有人会说：“考试是为了检查这一年的学习情况！”学到的知识，都已经都在实际中运用，还需要走形式一样的“考试”吗？还需要吗？
答案我想各位已经知道了。
醉梦认为：“学以致用”才是未来的关键。具体怎么做，我也想知道。
祝愿：她的第一场考试，顺利（ＳＹＲ）