快穿：我家卫生间是时空中转地 第100章 大秦计划2
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辒辌车上，两盆新鲜的冰摆上了，车内的温度降下来。
嬴政从繁重的公文中抽身出来，查看冰块，“达瓦里氏，这是什么原理？”
“硝石溶于水会吸收大量的热量，经过充分溶解后，水温急剧下降。水温降到0度就会形成冰晶。水温继续下降凝结成冰。形成陛下看到的冰块。这是物理原理。”
韩彦祖照本宣科说了一通。
经过多日相处，嬴政接受了韩彦祖的忽悠。
“我所传授的仙法，是运用世间万物的特性，发现各种事物之间的联系，经过提取、融合、锤炼、化学反应、物理反应等一系列操作，生成新的事物。新事物可以用于生活、生产等方面。”
“这样的仙法更容易传播，黎民百姓可以学习、生产，发动自己的头脑进行创新，更加适用于生产和生活。”
“陛下，我是使者，总有离开大秦的一天。”
嬴政听后，沉吟片刻说道：“达瓦里氏，朕明白了。朕会将仙法传播大秦各郡，着书立作，留给后世。”
九月，巡游队伍回到咸阳。
第二日，嬴政下令，停止修建阿房宫，骊山皇陵的囚徒工人调一半到边关修建长城。
在见过仙界的高楼大厦后，嬴政觉得阿房宫不够看了。
他吃过仙丹，身体壮的像头牛。
太医诊脉后，说：“陛下身体健康，只要保养得当，可长命百岁。”
皇陵可以徐徐修建。
为修建长城召集的黔首，全部遣送回家。为国库支出省下钱财。
咸阳外城，一个造纸厂正在筹建。
同时，嬴政赐给韩彦祖一座宅子，距离皇宫只有一条街的距离。
韩彦祖住进宅子后，找嬴政要人。
“陛下，为了更好的传授仙法，我决定开办学院，招收学生。”
“达瓦里氏，朕全力支持你的决定。我命人收拾出旁边的宅院，用做仙法学院。学生的要求有哪些？尽管提来。”
“陛下，民以食为天。我先传授农业相关的仙法。需要招收墨家弟子。他们擅长机关术，能迅速理解仙法的奥妙之处。且手艺纯熟，可以快速制作出成品，让陛下看到实物。”
“嗯……好，朕命人去找来墨家弟子。”
嬴政发号命令，领命的人不敢怠慢，第二天就找来了六个墨家弟子。
仙法学塾刚挂上牌子，墨家弟子就来了。
章邯，如今作为韩彦祖的侍卫，带领墨家弟子进入学塾。
韩彦祖昨晚刚整理好力学、农具的资料。今天上午，在空间别墅内，用打印机打印了十份。
准备好的教室内，韩彦祖从空间拿出支架、白板、白板笔、白板擦、磁贴一整套，架好黑板。
韩彦祖作为国师的消息已经传开。传闻是仙人派来大秦的使者，传授大秦仙术。
墨家弟子池青察觉到这是一个机会，墨家大放光彩的机会。
池青六人看到韩彦祖是一个女子，有几分惊讶。但随即收敛神色，恭敬作揖。
“达瓦里氏，在下池青，咸阳人氏。”
“达瓦里氏，在下陆勤，现居咸阳。”
六人一一介绍自己。
“大家好。你们能到仙法学院学习，就是仙法学院的第一批学生，以后你们会作为资深学长，一部分留在学院给学弟、学妹上课。学业优异者，接受陛下的应召授予官职，到各地传播仙术……”韩彦祖一开始就画大饼。
“接下来我们开始上课。这是你们的学习资料。”
章邯将打印好的学习资料分发给六人。
池青六人拿在手上的不是厚重的竹简，而是轻薄的白纸。白纸上黑字写着力学原理，往后翻有农具的彩色图片。
这就是仙人的仙术吗？太神奇了。
课堂上，韩彦祖讲解了力学和曲辕犁的基本结构。
出了教室，开始上实践课，池青六人亲手制作曲辕犁。
成品照片和木材、工具已经齐全，池青等人比对着照片就开始锯木头。
锯子是韩彦祖提供的铁锯，能加快速度。
三天后，曲辕犁制作完成。
嬴政得到消息后，带着宰相李斯、冯去疾、治粟内史等人来到城外田庄，对比曲辕犁和直辕犁的区别。
两头牛才能拉动的直辕犁，曲辕犁只需要一头牛就能拉动。
而且，曲辕犁小巧灵活、转向轻松，可以调节翻土深度，十分省力。
亲手制作出曲辕犁的池青、陆勤等人脸上满是笑容。这就是力学原理的应用。
李斯道：“陛下，有了曲辕犁，可以节省一头耕牛，提高春耕的效率。在明年开春前，要大力制作曲辕犁，分发到各郡县。”
嬴政点头道：“朕和左丞相想的一样。达瓦里氏，工匠可否学习曲辕犁的制作方法？”
“当然可以。池青、陆勤，你们负责指导工匠。其余四人跟我学习耧车、水车的制作原理。”韩彦祖道。
池青和陆勤沉默了一瞬，这能换个人吗？我们也想学习新东西。
“诺！”池青和陆勤在嬴政的威压下回道。
池青上前一步，“老师，我们不想落下进度。可以上午听课，下午指导工匠制作曲辕犁。”
“你们要是不觉得来回麻烦，也可以。”韩彦祖道。
一场农具的改革在悄然兴起。
嬴政命李斯监督新农具的生产。隔几天过问一遍生产进度。
阿房宫处，还未离开咸阳的工匠统一学习曲辕犁的制作方法。
池青给工匠们上课后，发现大家的吸收能力各有千秋。于是，他请教韩彦祖，如何解决这个问题。
韩彦祖说：“流水线式生产。曲辕犁由十一个部件组成，可以让工匠只生产一个部件，最后拼接即可。另外，中间检查，用木尺测量，不符合标准的直接返工、扣钱。”
工匠有工钱拿，不是免费劳力。曲辕犁制作完成后，官府会统一分发到各郡。
池青听后，醍醐灌顶，思路一下清晰了。老师不愧是老师。
随着课时的增加，韩彦祖讲完了原理，让学生们自行探索，根据讲义制作出成品。
造纸厂建造完成，韩彦祖要传授造纸术。这次要生产可以用于书写的上等纸。
嬴政从繁重的公文中抽身出来，查看冰块，“达瓦里氏，这是什么原理？”
“硝石溶于水会吸收大量的热量，经过充分溶解后，水温急剧下降。水温降到0度就会形成冰晶。水温继续下降凝结成冰。形成陛下看到的冰块。这是物理原理。”
韩彦祖照本宣科说了一通。
经过多日相处，嬴政接受了韩彦祖的忽悠。
“我所传授的仙法，是运用世间万物的特性，发现各种事物之间的联系，经过提取、融合、锤炼、化学反应、物理反应等一系列操作，生成新的事物。新事物可以用于生活、生产等方面。”
“这样的仙法更容易传播，黎民百姓可以学习、生产，发动自己的头脑进行创新，更加适用于生产和生活。”
“陛下，我是使者，总有离开大秦的一天。”
嬴政听后，沉吟片刻说道：“达瓦里氏，朕明白了。朕会将仙法传播大秦各郡，着书立作，留给后世。”
九月，巡游队伍回到咸阳。
第二日，嬴政下令，停止修建阿房宫，骊山皇陵的囚徒工人调一半到边关修建长城。
在见过仙界的高楼大厦后，嬴政觉得阿房宫不够看了。
他吃过仙丹，身体壮的像头牛。
太医诊脉后，说：“陛下身体健康，只要保养得当，可长命百岁。”
皇陵可以徐徐修建。
为修建长城召集的黔首，全部遣送回家。为国库支出省下钱财。
咸阳外城，一个造纸厂正在筹建。
同时，嬴政赐给韩彦祖一座宅子，距离皇宫只有一条街的距离。
韩彦祖住进宅子后，找嬴政要人。
“陛下，为了更好的传授仙法，我决定开办学院，招收学生。”
“达瓦里氏，朕全力支持你的决定。我命人收拾出旁边的宅院，用做仙法学院。学生的要求有哪些？尽管提来。”
“陛下，民以食为天。我先传授农业相关的仙法。需要招收墨家弟子。他们擅长机关术，能迅速理解仙法的奥妙之处。且手艺纯熟，可以快速制作出成品，让陛下看到实物。”
“嗯……好，朕命人去找来墨家弟子。”
嬴政发号命令，领命的人不敢怠慢，第二天就找来了六个墨家弟子。
仙法学塾刚挂上牌子，墨家弟子就来了。
章邯，如今作为韩彦祖的侍卫，带领墨家弟子进入学塾。
韩彦祖昨晚刚整理好力学、农具的资料。今天上午，在空间别墅内，用打印机打印了十份。
准备好的教室内，韩彦祖从空间拿出支架、白板、白板笔、白板擦、磁贴一整套，架好黑板。
韩彦祖作为国师的消息已经传开。传闻是仙人派来大秦的使者，传授大秦仙术。
墨家弟子池青察觉到这是一个机会，墨家大放光彩的机会。
池青六人看到韩彦祖是一个女子，有几分惊讶。但随即收敛神色，恭敬作揖。
“达瓦里氏，在下池青，咸阳人氏。”
“达瓦里氏，在下陆勤，现居咸阳。”
六人一一介绍自己。
“大家好。你们能到仙法学院学习，就是仙法学院的第一批学生，以后你们会作为资深学长，一部分留在学院给学弟、学妹上课。学业优异者，接受陛下的应召授予官职，到各地传播仙术……”韩彦祖一开始就画大饼。
“接下来我们开始上课。这是你们的学习资料。”
章邯将打印好的学习资料分发给六人。
池青六人拿在手上的不是厚重的竹简，而是轻薄的白纸。白纸上黑字写着力学原理，往后翻有农具的彩色图片。
这就是仙人的仙术吗？太神奇了。
课堂上，韩彦祖讲解了力学和曲辕犁的基本结构。
出了教室，开始上实践课，池青六人亲手制作曲辕犁。
成品照片和木材、工具已经齐全，池青等人比对着照片就开始锯木头。
锯子是韩彦祖提供的铁锯，能加快速度。
三天后，曲辕犁制作完成。
嬴政得到消息后，带着宰相李斯、冯去疾、治粟内史等人来到城外田庄，对比曲辕犁和直辕犁的区别。
两头牛才能拉动的直辕犁，曲辕犁只需要一头牛就能拉动。
而且，曲辕犁小巧灵活、转向轻松，可以调节翻土深度，十分省力。
亲手制作出曲辕犁的池青、陆勤等人脸上满是笑容。这就是力学原理的应用。
李斯道：“陛下，有了曲辕犁，可以节省一头耕牛，提高春耕的效率。在明年开春前，要大力制作曲辕犁，分发到各郡县。”
嬴政点头道：“朕和左丞相想的一样。达瓦里氏，工匠可否学习曲辕犁的制作方法？”
“当然可以。池青、陆勤，你们负责指导工匠。其余四人跟我学习耧车、水车的制作原理。”韩彦祖道。
池青和陆勤沉默了一瞬，这能换个人吗？我们也想学习新东西。
“诺！”池青和陆勤在嬴政的威压下回道。
池青上前一步，“老师，我们不想落下进度。可以上午听课，下午指导工匠制作曲辕犁。”
“你们要是不觉得来回麻烦，也可以。”韩彦祖道。
一场农具的改革在悄然兴起。
嬴政命李斯监督新农具的生产。隔几天过问一遍生产进度。
阿房宫处，还未离开咸阳的工匠统一学习曲辕犁的制作方法。
池青给工匠们上课后，发现大家的吸收能力各有千秋。于是，他请教韩彦祖，如何解决这个问题。
韩彦祖说：“流水线式生产。曲辕犁由十一个部件组成，可以让工匠只生产一个部件，最后拼接即可。另外，中间检查，用木尺测量，不符合标准的直接返工、扣钱。”
工匠有工钱拿，不是免费劳力。曲辕犁制作完成后，官府会统一分发到各郡。
池青听后，醍醐灌顶，思路一下清晰了。老师不愧是老师。
随着课时的增加，韩彦祖讲完了原理，让学生们自行探索，根据讲义制作出成品。
造纸厂建造完成，韩彦祖要传授造纸术。这次要生产可以用于书写的上等纸。