加与减 ① 对其他不同“生命”现象的认知(一)
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①“生命”现象个体对其生存环境内存在的其他不同“生命”现象的认知
在相对稳定或静止的“生命”领域和生存环境内，各种“生命”现象个体所具备的认知与辨别“行为”能力处于相对稳定的发展阶段，对其生存环境内存在的其他“生命”现象个体或群体的认知也是相对固定的。
如果只是简单的将“生命”现象划分为低级“生命”现象和高级“生命”现象两种类型，那么很显然，只有具备了主观意识能力的高级“生命”现象个体才具备了认知的“行为”能力。虽然高级“生命”现象个体所具备的认知“行为”能力只是其所具备的各种“行为”能力中的一种，而且不会影响其所具备的其他“行为”能力在不受其所具备的主观意识能力直接控制的情况下与其生存环境内作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用。
所以，高级“生命”现象个体虽然具备了认知“行为”能力，可以认知到其生存环境内是否存在着“生命”现象。但同低级“生命”现象一样，高级“生命”现象个体所具备的认知“行为”能力并不能阻止其所具备的其他“行为”能力与其生存环境内存在的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用的这一规则。而只能通过主动或被动的改变其生存环境，使其所具备的“行为”能力与不同生存环境内作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生适宜其生存和发展的相互作用。
同理，当前“人类”这种“生命”现象个体或群体，虽然具备了主观意识能力及其他各种“行为”能力，但也只能通过其所具备的“行为”能力改变其相对稳定或静止的生存环境，使当前“人类”个体或群体所具备的各种“行为”能力与其生存环境内存在的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生适宜当前“人类”个体或群体生存和发展的相互作用。这也就是说，当前“人类”这种“生命”现象个体或群体无论其所具备的“行为”能力在其有限的“生命”现象周期怎样转变和发展，改变的只是其生存环境，确切的说是改变其所具备的“行为”能力与其生存环境内作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用的效果，而不会改变其所具备的“行为”能力与其生存环境内存在的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用的这一规则。所以对于探索“生命”领域及生存环境的人士来说，认知“行为”能力的发展可以使当前“人类”这种“生命”现象个体或群体获得更加适宜的生存环境。
无论是在“生命”现象还是非“生命”现象个体或群体间，不同“行为”的相互作用在“生命”领域中是无处不在的，但能否认知，那就是“生命”现象个体所具备的某个发展阶段的认知“行为”能力所决定的了。
“生命”现象个体通过其所具备的认知“行为”能力对其生存环境内存在的其他“生命”现象的认知程度，决定着该“生命”现象个体所具备的各种“行为”能力能否主动的与其生存环境内存在的，由其他“生命”现象个体或群体主动或被动的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用。
对于某个具体的“生命”现象个体而言，其所具备的认知“行为”能力可以使其主动的与其生存环境内存在的其他“生命”现象个体或群体所具备的“行为”能力间产生相互作用；而尚未具备认知“行为”能力的“生命”现象个体则只能被动的与其生存环境环境内存在的其他“生命”现象个体或群体所具备的“行为”能力间产生相互作用；非“生命”现象个体则只能被动的与其存在的环境内的各种“生命”现象个体或群体所具备的“行为”能力间产生单方面的作用。
所以，认知意味着可以主动地选择，但并不意味着发展。
那么，在相对稳定或静止的“生命”领域和生存环境内，各种“生命”现象存在与发展的秩序由此而生。
下面我分别举例说明一下。
在这个世界自然环境中生存的低级“生命”现象，也就是尚未具备了主观意识能力的“生命”现象个体或群体。例如陆地生存环境中存在的低级“生命”现象中的柳树这种“生命”现象，海洋生存环境中存在的低级“生命”现象中的海藻这种“生命”现象。
在陆地生存环境中存在的柳树这种“生命”现象个体，其尚未具备主观意识能力，也就是无法认知其生存环境内是否存在着其他“生命”现象。而在其生存环境内存在的作用于所具备的“生命”现象上的，并与其所具备的“行为”能力产生相互作用的各种“行为”，当前柳树个体是无法认知到这些“行为”是源自于“生命”现象还是非“生命”现象。
在当前柳树个体所具备的有限“生命”现象周期内，其所具备的各种“行为”能力只能被动的与其生存环境内存在的作用与其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用。那么其生存环境内是否存在着具备了主观意识能力的高级“生命”现象个体或群体，也就是说其生存环境内是否存在着可以主动与当前柳树这种“生命”现象个体或群体所具备的“行为”能力产生相互作用的高级“生命”现象个体或群体决定着当前柳树个体的存在与发展。
例如，在当前柳树这种“生命”现象个体或群体的生存环境中，不存在着类似啄木鸟这种高级“生命”现象个体或群体，那么当前柳树个体或群体在受到虫子长期侵袭的时候，当前柳树所具备的“行为”能力是无法终止虫子对当前柳树个体或群体的侵袭的。而当前柳树个体或群体所具备的“生命”现象与其他正常状态中的当前柳树个体相比会明显的处于衰弱状态，而其所具备的有限“生命”现象周期也会在虫子的长期侵袭下，大幅度的缩短，甚至短时间内发生“生命”现象转移。
所以，对于当前柳树这种低级“生命”现象个体或群体而言，无论是季节变换致使寄生于其所具备的“生命”现象上的虫子终止对其的侵袭，还是当前“人类”个体或群体主动地采用措施终止寄生于其所具备的“生命”现象上的虫子对其的侵袭，或者是通过啄木鸟这种“生命”现象个体或群体终止寄生于其所具备的“生命”现象上的虫子对其的侵袭等等，对当前柳树这种“生命”现象个体或群体所具备的“生命”现象发挥的“行为”作用都是一样的，不存在对不同“行为”的认知之分。
除了，虫子对当前柳树个体的侵袭之外，很多具备了主观意识能力的“生命”现象个体或群体也会在其有限的“生命”现象周期内主动对其所具备的“生命”现象产生“行为”作用。例如一些山羊是啃食树皮的，一些老鼠是啃食树根的，大风也是可以折断树干等等。
而当前柳树这种“生命”现象个体或群体生存环境是其无法可以主动选择的，并且其尚未具备主动移动的“行为”能力，也就是主动地改变其生存环境。所以，当前柳树这种“生命”现象个体或群体所处的生存环境中是否存在可以维系其所具备的“行为”能力在其有限的“生命”现象周期内相对稳定的存在与发展的其他“行为”，决定着当前柳树这种“生命”现象个体或群体的存在与发展。
所以，当前柳树这种“生命”现象个体或群体在不同的生存环境内，其由低级生命“现象”向高级“生命”现象演化的动态过程中是被动的，决定其演化进程的是其生存环境内存在的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”。
在相对稳定或静止的“生命”领域和生存环境内，各种“生命”现象个体所具备的认知与辨别“行为”能力处于相对稳定的发展阶段，对其生存环境内存在的其他“生命”现象个体或群体的认知也是相对固定的。
如果只是简单的将“生命”现象划分为低级“生命”现象和高级“生命”现象两种类型，那么很显然，只有具备了主观意识能力的高级“生命”现象个体才具备了认知的“行为”能力。虽然高级“生命”现象个体所具备的认知“行为”能力只是其所具备的各种“行为”能力中的一种，而且不会影响其所具备的其他“行为”能力在不受其所具备的主观意识能力直接控制的情况下与其生存环境内作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用。
所以，高级“生命”现象个体虽然具备了认知“行为”能力，可以认知到其生存环境内是否存在着“生命”现象。但同低级“生命”现象一样，高级“生命”现象个体所具备的认知“行为”能力并不能阻止其所具备的其他“行为”能力与其生存环境内存在的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用的这一规则。而只能通过主动或被动的改变其生存环境，使其所具备的“行为”能力与不同生存环境内作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生适宜其生存和发展的相互作用。
同理，当前“人类”这种“生命”现象个体或群体，虽然具备了主观意识能力及其他各种“行为”能力，但也只能通过其所具备的“行为”能力改变其相对稳定或静止的生存环境，使当前“人类”个体或群体所具备的各种“行为”能力与其生存环境内存在的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生适宜当前“人类”个体或群体生存和发展的相互作用。这也就是说，当前“人类”这种“生命”现象个体或群体无论其所具备的“行为”能力在其有限的“生命”现象周期怎样转变和发展，改变的只是其生存环境，确切的说是改变其所具备的“行为”能力与其生存环境内作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用的效果，而不会改变其所具备的“行为”能力与其生存环境内存在的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用的这一规则。所以对于探索“生命”领域及生存环境的人士来说，认知“行为”能力的发展可以使当前“人类”这种“生命”现象个体或群体获得更加适宜的生存环境。
无论是在“生命”现象还是非“生命”现象个体或群体间，不同“行为”的相互作用在“生命”领域中是无处不在的，但能否认知，那就是“生命”现象个体所具备的某个发展阶段的认知“行为”能力所决定的了。
“生命”现象个体通过其所具备的认知“行为”能力对其生存环境内存在的其他“生命”现象的认知程度，决定着该“生命”现象个体所具备的各种“行为”能力能否主动的与其生存环境内存在的，由其他“生命”现象个体或群体主动或被动的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用。
对于某个具体的“生命”现象个体而言，其所具备的认知“行为”能力可以使其主动的与其生存环境内存在的其他“生命”现象个体或群体所具备的“行为”能力间产生相互作用；而尚未具备认知“行为”能力的“生命”现象个体则只能被动的与其生存环境环境内存在的其他“生命”现象个体或群体所具备的“行为”能力间产生相互作用；非“生命”现象个体则只能被动的与其存在的环境内的各种“生命”现象个体或群体所具备的“行为”能力间产生单方面的作用。
所以，认知意味着可以主动地选择，但并不意味着发展。
那么，在相对稳定或静止的“生命”领域和生存环境内，各种“生命”现象存在与发展的秩序由此而生。
下面我分别举例说明一下。
在这个世界自然环境中生存的低级“生命”现象，也就是尚未具备了主观意识能力的“生命”现象个体或群体。例如陆地生存环境中存在的低级“生命”现象中的柳树这种“生命”现象，海洋生存环境中存在的低级“生命”现象中的海藻这种“生命”现象。
在陆地生存环境中存在的柳树这种“生命”现象个体，其尚未具备主观意识能力，也就是无法认知其生存环境内是否存在着其他“生命”现象。而在其生存环境内存在的作用于所具备的“生命”现象上的，并与其所具备的“行为”能力产生相互作用的各种“行为”，当前柳树个体是无法认知到这些“行为”是源自于“生命”现象还是非“生命”现象。
在当前柳树个体所具备的有限“生命”现象周期内，其所具备的各种“行为”能力只能被动的与其生存环境内存在的作用与其所具备的“生命”现象上的各种“行为”产生相互作用。那么其生存环境内是否存在着具备了主观意识能力的高级“生命”现象个体或群体，也就是说其生存环境内是否存在着可以主动与当前柳树这种“生命”现象个体或群体所具备的“行为”能力产生相互作用的高级“生命”现象个体或群体决定着当前柳树个体的存在与发展。
例如，在当前柳树这种“生命”现象个体或群体的生存环境中，不存在着类似啄木鸟这种高级“生命”现象个体或群体，那么当前柳树个体或群体在受到虫子长期侵袭的时候，当前柳树所具备的“行为”能力是无法终止虫子对当前柳树个体或群体的侵袭的。而当前柳树个体或群体所具备的“生命”现象与其他正常状态中的当前柳树个体相比会明显的处于衰弱状态，而其所具备的有限“生命”现象周期也会在虫子的长期侵袭下，大幅度的缩短，甚至短时间内发生“生命”现象转移。
所以，对于当前柳树这种低级“生命”现象个体或群体而言，无论是季节变换致使寄生于其所具备的“生命”现象上的虫子终止对其的侵袭，还是当前“人类”个体或群体主动地采用措施终止寄生于其所具备的“生命”现象上的虫子对其的侵袭，或者是通过啄木鸟这种“生命”现象个体或群体终止寄生于其所具备的“生命”现象上的虫子对其的侵袭等等，对当前柳树这种“生命”现象个体或群体所具备的“生命”现象发挥的“行为”作用都是一样的，不存在对不同“行为”的认知之分。
除了，虫子对当前柳树个体的侵袭之外，很多具备了主观意识能力的“生命”现象个体或群体也会在其有限的“生命”现象周期内主动对其所具备的“生命”现象产生“行为”作用。例如一些山羊是啃食树皮的，一些老鼠是啃食树根的，大风也是可以折断树干等等。
而当前柳树这种“生命”现象个体或群体生存环境是其无法可以主动选择的，并且其尚未具备主动移动的“行为”能力，也就是主动地改变其生存环境。所以，当前柳树这种“生命”现象个体或群体所处的生存环境中是否存在可以维系其所具备的“行为”能力在其有限的“生命”现象周期内相对稳定的存在与发展的其他“行为”，决定着当前柳树这种“生命”现象个体或群体的存在与发展。
所以，当前柳树这种“生命”现象个体或群体在不同的生存环境内，其由低级生命“现象”向高级“生命”现象演化的动态过程中是被动的，决定其演化进程的是其生存环境内存在的作用于其所具备的“生命”现象上的各种“行为”。